主旋律電影在旅游院校大學生思想政治教育中的功能及應用

李婧

摘要：本文分析了主旋律電影在旅游院校大學生思政教育中的功能，并從創新教育應用意識，把主題電影應用到網絡思政教育中，組織學生開展主題微電影創作活動三方面分析了其應用策略，對于思政教育的發展是一種促進。

關鍵詞：主旋律電影；思政教育；功能；應用

中圖分類號：G0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-7517（2019）02-0131-01

在旅游院校大學生思想政治教育中，應用主旋律電影，通過一個個生動鮮活的人物形象和故事，對學生進行思想引導和教育，能夠激發學生自我學習體驗的積極性。主旋律電影以形象感人、以情動人、以理服人，這種教育方式能夠有效傳播社會正能量，對學生良好的品德的形成，道德的建設，價值觀的有效培養是一種促進。

1 主旋律電影在旅游院校大學生思政教育中的功能

主旋律電影集思想性、藝術性、教育性、娛樂性為一體，具有強大的寓教于樂的功能，應用于學生思政教育中，能夠發揮重要的教育功能。首先，這種應用，能幫助學生了解歷史，反觀現實，增強學生的歷史責任感，同時，增強學生對現實生活的熱愛，增強學生的為建設美好生活，和諧社會奮斗的決心。另外，借助于主旋律電影開展思政教育，能夠有效提升學生的審美素養，陶冶學生的情操，有助于消除學生的疲勞，使學生身心愉悅，快樂積極地學習生活。借助于主旋律電影開展思政教育，能夠有效提升學生的道德修養水平，培養學生的愛國愛人們的情操，促進學生正確三觀地形成，這對于學生都是全面發展是極大的促進。

2 主旋律電影應用于旅游院校大學生思政教育的策略

2.1 樹立主旋律電影思政教育創新應用的意識

在旅游院校大學生思政教育中，應用主旋律電影進行教育創新，教育者必須要創新教育理念，能夠重視主旋律電影思政教育的應用。教育者要能夠把主旋律電影應用于思政課堂中，能夠開展主旋律電影欣賞課，并針對這種教育創新做好教學計劃，基于教育內容的需要及學生現實思想狀況的需要，設置主旋律電影應用計劃。旅游院校思政教育者，要重視主旋律電影思政應用的教育工作，能夠通過集體教研的方式，選擇具體的電影素材，并設置主旋律電影應用的具體策略，能夠保障主旋律電影在思政教育中的常態化應用。旅游院校，還需要能夠開設主旋律電影選修課程，在學生觀影之后，教師要能夠設置討論環節，使學生能夠深入對電影的思想主題、語言形式、思想背景等進行討論，要能夠加強與學生的平等交流，增強學生課堂參與的積極性，在和諧的氛圍中，在討論中，對學生的思想認識進行引導，使學生能夠對影片內涵進行深刻把握全面理解，這樣，才能促進學生思想認識的發展。

2.2 把主旋律電影應用到網絡思政教育中

借助于網絡手段開展思政教育是符合形勢發展需要的，也是思政教育創新的重要途徑。在旅游院校，借助于網絡手段開展思政教育是非常普遍的。借助于網絡手段開展思政教育，教育者要重視主旋律電影的應用，能夠使主旋律電影教育方式成為網絡思政教育的主要方式。在思政教育網絡平臺上， 教師要能夠積極為學生推薦優秀的主題電影資源，使學生能夠真正獲得有價值的主題電影資源。教育者要能夠借助于網絡手段，積極拓展主題電影的傳播范圍，提升主題電影在大學生中的影響力，有效吸引當代大學生關注網絡電影，關注相關教育內容。

旅游院校可以在校園網絡上設置的主旋律電影欣賞專欄，為教育者，學生提供思想性，藝術性都很突出的主旋律電影。教育者，也可以在這種網絡平臺上根據需要，有選擇地篩選出一些主題電影，上傳到網絡思政教育網上，并要在網站上設置影視評論專欄，便于學生分享觀影心得。教育者還可以在網絡思政教育平臺上，設置影評專區，引導學生對電影主題進行評論，通過這種途徑，教師可以對學生思想認識狀況水平進行及時把握，對學生藝術感悟能力進行判定，發現學生存在的不足，可以對學生進行及時的引導教育，這樣，便于提升思政教育的針對性和效率。不僅如此，教師還可以引導學生積極投稿，寫一些電影評論，在相關平臺上發表，以這種方式促進學生進一步感悟、思考，促進學生思想認識水平的進一步提升。

2.3 引導學生積極開展主旋律微電影創作活動

旅游院校可以組織學生結成主旋律微電影創作團隊，多組織一些主題微電影創作大賽活動，引導學生團隊積極地參加作品競賽。學生團隊在制作拍攝主題微電影的時候，教育者要能夠對學生進行創作主題的引導，引導學生能夠積極表現真善美的主題。要能夠引導學生在主題確定之后，做好策劃、分工工作，以保障微電影拍攝的質量。教育者要能夠引導學生深入社會生活，挖掘感人的事跡，搜集感人的人物，引導學生自己編寫劇本，設定人物角色，進行影片創作。以這種方式，能夠有效提升學生對真善美的認識，提升學生的思想認識覺悟水平，并且在分工協作中，學而思的團隊意識，溝通能力可以得到有效的提升。

參考文獻：

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[2] 葛李保，王文生.主旋律影視作品對當代青年思想引領與價值觀構筑的影響研究[J].江西青年職業學院學報，2013（5）.

【通聯編輯：唐一東】