芻議民間游戲融入幼兒園健康教育活動的實踐

盧姣姣

摘 要：健康教育是幼兒園教育教學活動的重要組成部分，做好健康教育，對于促進幼兒健康成長具有重要意義。實踐表明，將幼兒園健康教育活動與民間游戲有機融合，有助于豐富教育形式，提高健康教育的趣味性。為此本文聯系實際，圍繞民間游戲融入幼兒園健康教育活動這一主題展開探究，以供參考。

關鍵詞：民間游戲 幼兒園 健康教育 融入途徑

一、民間游戲在幼兒園健康教育活動中的應用

為保證游戲化健康教育活動開展的有效性，在選擇將哪一民間游戲融入幼兒健康教育活動時，幼兒教師必須立足實際學情，結合不同年齡段的幼兒的智力、身體發育特點以及學習能力進行選擇，確保民間游戲教育價值的充分發揮[1]。具體分析如下。

1.民間游戲在集體健康教育活動中的開展

幼兒園開展健康教育活動的主要目的，除了使幼兒的身體機能得到有效鍛煉外，還要為幼兒灌輸一些基本的安全知識，幫助幼兒遠離危險，安全健康成長。如在健康教育活動中，幼兒教師可利用“捉迷藏”這一民間游戲，對幼兒進行安全、健康知識教育，如在特定的游戲空間內，教師將幼兒科學分組，并以“石頭剪刀布”的方式確定哪組先藏、哪組先找，在保障幼兒安全的情況下，讓幼兒利用游戲空間內的道具如桌子、冰箱（道具）等進行游戲，游戲結束后，教師組織幼兒回憶自己的游戲過程，并明確告知幼兒哪些地方該藏、哪些地方不該藏，以此提高幼兒安全意識，實現健康教育的目的。

2.民間游戲在幼兒一日活動中的開展

3～5歲的幼兒處于情感認知形成與身體機能發展的初步階段，將游戲應用到日常的教育中，能有效促進幼兒情感認知的完善，促進幼兒身體素質的增強。如在組織幼兒開展一日活動的時間內，教師就可以根據幼兒的身體素質情況選擇一些與運動有關的民間游戲，如“滾鐵環”、“丟沙包”、“袋鼠跳”等，利用這類具有競技性質、運動性質的游戲項目，讓幼兒的運動能力與身體素質得到鍛煉。例如對于幼兒普遍熟悉的“袋鼠跳”這一訓練項目，在組織幼兒開展游戲前，教師將全班幼兒劃分成人數相等的幾個小組，規定所有組員在限制住雙腿的情況下，大家手搭肩排一列比賽看哪個小組最快跳到終點。通過這一平常的體育項目，讓大家在激烈的競賽氛圍中鍛煉自己運動能力與身體素質，同時也讓幼兒體會到團結協作的重要性。總之，教師在利用游戲教學時一定要有針對性，要有目的、有計劃的組織幼兒進行游戲。

二、民間游戲在幼兒園健康教育活動中的創新

《幼兒園工作規程》中指出，“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式”[2]。而為確保民間游戲教育價值的充分發揮，也為充分滿足各年齡階段幼兒的需要，必須在保證民間游戲一些基礎性成分不變的情況下，對民間游戲進行創新優化，使其更加符合幼兒的學習需求與興趣愛好。具體而言，幼兒教師需在將民間游戲引進幼兒健康教育活動的過程中，從以下幾個方面對民間游戲進行改編創新。

1.適當創新游戲內容

在教學過程中發現，現在的幼兒對電子玩具等比較感興趣，傳統且單一的民間游戲可能無法調動幼兒參與游戲活動的興趣，不利于健康教育活動的開展。針對這一問題，教師可采取相應方法措施從民間游戲的內容上進行創新。如采用組合法、發散引導法、拓展法等將兩個或兩個以上的游戲、動作技巧進行優化組合，根據幼兒的實際學習能力與運動能力，對游戲的難易度做適當調整，以確保游戲化健康教育活動的順利開展[3]。如在教學過程中，教師可將“跳格子”、“拋沙包”等傳統的民間游戲進行組合，并根據幼兒實際情況與具體的游戲內容，制定新的游戲規則，以便游戲教學活動的順利開展。除此之外，幼兒教師也可采用拓展法，咋對民間游戲進行內容上的拓展，在保持原有游戲結構完整性額基礎上，對游戲內容進行適度拓展。此外，在將民間游戲引進幼兒健康教育活動時，幼兒教師必須站在幼兒的角度，為幼兒的安全考慮。如將民間游戲中一些危險性的游戲道具、材料進行替換等，以此推進游戲化健康教育活動安全有序的進行。

2.適當創新游戲形式

雖然大部門民間游戲都十分靈活有趣，但仍避免不了有部分民間游戲相對老套落后，與幼兒的現實生活存有較大距離，難以調動起幼兒的興趣。為保證民間游戲教育價值的充分發揮，幼兒教師需立足實際學情，結合具體的健康教育內容，對民間游戲的形式進行創新，以此保證民間游戲的豐富性、靈活性。

結語

綜上所述，在幼兒園各項教育活動中有機融入游戲，可有效調動起幼兒參與活動的興趣，增強教育效果。在推進幼兒園健康教育活動開展過程中，采用多種方法對民間游戲進行深度挖掘，充分發揮民間游戲的教育價值，并對其進行優化創新，從而促進幼兒園健康教育活動順利開展，促進幼兒身心素質增強。

參考文獻

[1]駱露，皮夢君.民間游戲融入幼兒園健康教育活動的實踐研究[J].課程教育研究，2018（24）：256-257.

[2]徐靜亞.論民間游戲在幼兒園教育活動中的運用[J].成才之路，2018（08）：68-69.

[3]婁小韻.民間游戲在幼兒園教育活動中的應用[J].湖南第一師范學院學報，2016，16（01）：25-29.