趣味田徑在小學體育教學中應用研究

劉寶軍

摘? 要：隨著新課程改革的提出，對于小學體育課堂教學教師也一定要適時的做出改變，將趣味田徑應用到小學體育課堂教學就是其中一種。通過趣味田徑的應用，能夠讓學生有效的提高學生的體育素養，也能夠讓學生擁有良好的體質。因此作為小學體育教師，一定要對趣味田徑有明確的認識并將其應用到小學體育課堂教學中，讓趣味田徑活動成為促進學生體育素養提高和培養學生體育興趣的一個關鍵，本文就是依據趣味田徑在小學體育教學中應用的意義以及具體的應用策略進行系統的探討，希望能為小學體育課堂教學提供一些依據。

關鍵詞：趣味田徑;小學體育;教學

引言

趣味田徑是指教師在課堂教學過程中設置一些能夠有效吸引學生興趣的活動，通過這類體育活動，學生在課堂上會表現的更積極主動，這對于學生體育素養的提高也有著重要的意義。由于小學生思維方式的特殊性，對于趣味田徑類的活動他們往往會更加的感興趣，教師就可以以此為基準吸引學生的學習興趣，讓學生在體育課上保持高度的注意集中。經過不斷的理論與實踐證明，將趣味田徑應用到小學體育課堂教學中對于學生體育素養的提升是不可或缺的。

一、趣味田徑在小學體育教學中應用的意義

趣味田徑在小學體育課堂教學中有著非常重要的意義，將趣味田徑應用到小學體育課堂教學中，既能夠提高學生的活動參與度，讓學生始終保持良好的精神狀態，也能夠有效地豐富體育課堂教學的內容，實現課堂內容的充實。此外，應用趣味田徑在小學體育教學中也有助于實現學生創新思維的發展，讓學生在培養動手體育能力的過程中提高創新思維能力。接下來將從這三個方面進行系統的論述。

（一）提高學生的活動參與度

趣味田徑能夠有效地激發學生的學習興趣，提高學生的活動參與度，讓學生在體育課堂上始終保持積極的情緒狀態。由于小學生思維方式的特殊性，他們對于游戲類的事物會更加的感興趣，如果教師在體育課堂上單純的進行理論知識的講解，學生往往會把體育課堂當成枯燥無味的場所，這就需要教師根據學生的身心發展特點設計體育活動以求提高學生的活動參與度，采取趣味田徑的方式就是其中的一種。教師在設計趣味田徑活動時，要盡量的保證所有學生都能夠參與到其中，避免一部分學生積極參與而一部分學生自由活動的現象出現，只有調動全體學生的積極性，才能夠有效的提高小學體育課堂教學效率。

（二）豐富體育課堂內容

通過趣味田徑在小學體育課堂教學中的應用也有助于實現體育課堂內容的充實。趣味趣味田徑要求教師在課堂教學過程中設置一系列的活動，通過學生切實的參與來實現體育課堂內容的豐富。為了實現趣味田徑，教師需要在課堂開始之前設置一些體育活動，活動一定是有趣味性的，這樣才能夠吸引學生的注意力，讓學生積極參與。此外，趣味田徑活動一定要對培養學生的體育素養和提高學生的體能素質有一定的幫助，這樣才能夠實現趣味田徑的功能。

（三）促進學生創新思維的發展

此外，通過趣味田徑的實現，學生創新思維也能夠被培養起來。培養學生的創新思維是新課程改革中提出的一個重要目標，作為小學體育教師，對于培養學生的創新思維和動手操作能力也有著不可逃避的責任。在趣味田徑的活動過程中，教師可以自行設計活動，也可以讓學生參與到活動設計的過程中，學生通過自主設計活動更能夠激發學生對體育學習的興趣，這樣既能夠發揮學生的主體作用，也有助于培養學生的創新思維，讓學生在自行設計活動的過程中獲得創新思維的提升。

二、趣味田徑在小學體育教學中的應用策略

通過上面的介紹，我們知道趣味田徑在小學體育課堂教學中有著非常重要的作用，這就要求小學體育教師立足于趣味田徑活動的設計，通過趣味田徑來激發學生的體育學習興趣，讓學生在學習體育的過程中更加的積極主動，以良好的精神狀態投入到體育學習中。為此，教師可以從三個方面做起，首先是營造良好的教育教學環境，其次是提高教師的專業素養，此外也以小組合作的形式完成趣味田徑活動。

（一）營造良好的教育環境

作為小學體育教師，為了實現小學體育課堂教學的有效性，良好的教育環境是必不可少的，只有實現了良好的教育環境，學生才能夠在這個環境中進行活動。趣味接力跑的形式就是其中的一種。教師可在寬敞的學校操場上安排趣味接力跑，將學生劃分為幾個小組，之后在跑道上設置各種障礙，障礙的設置可以包括輪胎、漁網、木樁、跨欄等，學生通過趣味接力跑的形式，既能夠鍛煉學生的體育素養，也能夠讓學生在娛樂中進行體育學習。

（二）提高教師的專業素養

為了實現小學體育教學中趣味田徑的應用，教師要致力于提高自身的專業素養，只有通過專業素養的提升，才能夠為學生設計出更多的趣味活動。例如，在進行400米短跑訓練中，教師可播放舒緩放松的音樂，通過舒緩類音樂的播放，學生能夠獲得身心的放松，在音樂的節律下進行短跑訓練也有助于減輕學生的訓練壓力，讓學生在體育短跑訓練的過程中獲得身心的放松。

（三）以小組合作的形式完成趣味田徑

此外，教說也可以通過小組合作的形式完成趣味田徑的活動。通過小組合作的方式來完成趣味田徑活動可以有效地激發學生的學習興趣，也會讓學生在體育課堂中培養起合作意識和競爭意識，這對學生未來的發展有著巨大的影響。例如，教師可以安排學生在體育課上進行擲沙包和三個字等活動，這類活動比較受小學生的喜愛，既能夠實現讓學生鍛煉體質，提高體育素養的目的，也能夠有效地發揮趣味田徑教學的作用。

三、結語

在不斷的教育教學研究中發現，將趣味田徑應用等小學體育教學中對小學體育高效課堂的實現以及學生體育素養的提升有著不可或缺的作用，這就需要小學教師對自身體育素養的提升做出努力，也要依據學生的身心發展特點來進行趣味田徑活動的設計，更好地發揮趣味田徑在促進小學生體育素養提升方面的重要作用。

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