移動互聯網視野下高中英語教育資源庫建設探究

欒慧哲

摘 要：現如今，我國的科技發展十分迅速，移動互聯網的發展，促使各種教學教育資源的迅速傳播，傳統的教學資源已經不能夠滿足如今教育發展的需要，需要我們進行教育資源的建設。高中英語教學資源庫的建設，也需要我們有效地應用互聯網技術，進行對教師教學方式和學生學習方式的改革，有效地應用移動互聯網進行英語教學資源庫的建設，促進高中英語教學的不斷發展。本文首先對移動互聯網視野下高中英語教育資源庫建設的現狀進行簡單地介紹，然后重點對移動互聯網視野下高中英語教育資源庫建設策略進行探究，以供大家參考。

關鍵詞：移動互聯網;高中英語;教育資源庫;現狀;策略

隨著學校對英語教育教學資源庫建設的不斷重視，英語教育教學資源庫建設取得了巨大的成績，特別是一線的教師，在課件和課案中都積累了大量的工作經驗。然而，這些資源由于學校缺少良好的有效管理措施，往往由于教師的退休等不同原因而逐漸流失。高中是學生教育的基礎階段，高中英語教育教學資源庫的建設對學生的成長、培養學生良好的學習方式具有重要作用。學生在英語教育教學過程中處于主體地位，學生良好的學習習慣的養成，獲取知識的能力，利用信息化技術的能力，研究性解決問題的能力需要優質的資源庫建設，為學生提供良好的獲取知識的背景。本文對英語教育教學資源庫的建設的現狀進行了分析，提出了高中英語教育教學資源庫建設的策略，為更好地完善高中英語教育教學資源庫的建設提供了參考。

一、關注探究合作教學活動，改變英語教學模式

在高中英語教學過程中，通過改革教學模式去落實素質教育，教師要關注學生多方面素質的形成。利用探究合作教學活動，改變英語教學方法，引導學生通過合作探究的方式獲取英語知識，能夠突出學生的主體地位。更能改變傳統的教學模式，使學生從課堂中的被動學習者轉變成為主動探究者。在課堂中，教師要結合教學任務，將學生分成人數均等與綜合實力均等的小組。促進學生在小組內自主學習，合作交流，通過學生個人英語學習能力的發揮，盡可能多地掌握課堂內容，高效率的完成英語學習任務，使學生在探究合作中進入到良好的學習狀態。與傳統的教學模式相比，探究合作學習活動所對應的課堂氛圍更加輕松，學生的學習目標更為明確，能夠幫助學生養成自主學習的好習慣，也能讓學生相互幫助分享英語學習的經驗與方法。比如在講解“Lifeinthefuture”時，教師會針對閱讀學習內容，給學生制定小組合作探究的任務，促進學生在有限時間內高效完成任務。比如，教師可以提出這樣的問題，“文章從哪幾個方面闡述了未來的生活？分別從哪些角度入手去闡述這些話題？”給學生十分鐘的時間，讓學生在小組內明確個人分工，自主閱讀文章之后積極交流，分享個人研究成果，促進小組高效完成任務。在小組探究過程中，小組成員通過自主閱讀分別提出“timetravel，transport，houses，towns，airquality”等不同的方面，小組成員將這些信息整合在一起，合理分工，每人負責一個方面繼續探究細節。比如“timetravel”一部分從“goodchanges，badchanges”兩方面做了闡述，對應著“cantraveltodifferenttimesasyouwish，after-effectsoftravel”的信息。在這樣的學習活動中，學生的自主思考能力、交流合作能力、信息對比與歸納能力都能得到鍛煉，有利于素質教育目標的實現。

二、積極進行對網絡的應用，加強教師與學生的交流和溝通

在高中英語教育中要積極進行對網絡的應用，在教育過程中加強教師與學生之間的交流和溝通，促進英語教學的有效進行。隨著移動互聯網在我們教育過程中的不斷應用，各種教學資源都可以通過網絡進行查找和學習，在高中英語教學中，教師要積極應用網絡資源進行對學生的英語教學，促進教師與學生之間的溝通交流，根據高中英語的教學需要，結合移動互聯網的優勢，進行課堂教學創新，激發學生的學習興趣，加強師生之間的互動，對各種教學資源進行整合和應用，形成有效的英語教育機制，促進高中英語教育資源庫的有效建設。

三、建立完善英語教育教學資源庫建設制度

英語教育教學資源庫的建設需要教師的參與，教師是英語教育教學資源庫建設的主體。教師參與英語教育教學資源庫的建設，一是需要一定的技術。英語教育教學資源是否優良，要看教師在教育英語教育教學應用中的效果如何。因此英語教育教學資源庫的建設需要一定的技術水平，學校可以對教師進行培訓，通過英語教育教學資源參加各種英語教育教學形式的比賽，通過專家評審來評價英語教育教學資源。二是教師需要積極形成英語教育教學資源，并共享資源。這需要學校有良好的管理制度、激勵制度，提高教師的積極性，使教育資源庫建設深入開展，教師才能積極參與到英語教育教學資源庫建設中，并運用英語教育教學資源庫建設進行各項英語教育教學活動。

四、創新教學方式，將移動互聯網引導英語教學

在英語教學中要積極進行課堂教學方式的創新，將移動互聯網技術應用在英語課堂教學中，促進高中英語教學的有效進行。移動互聯網在我們生活中不斷滲透，我們的英語教育也需要積極進行應用，根據我們對英語教學的需求，應用互聯網和信息技術進行有效地整合，創新教學方式，形成對英語課堂教學的有效模式，建設具有立體化、模塊化的教學資源庫，提高教師和學生的應用水平，促進高中英語教學的有效發展。

總之，隨著教育改革的不斷進行，英語教育教學資源庫建設在教育改革中占據著重要的位置。英語教育教學資源庫使教育信息化改革的關鍵，是教師了解信息獲取知識的源泉。教師是課堂英語教育教學的重要組成部分，教師完備的備課、課件及再學習都離不開高質量的教育資源背景，英語教育教學資源庫的建設方便了教師獲取信息，提高了使用各種英語教育教學資源的能力。只有在英語教育教學資源庫建設中采取選擇性原則，分段實施，逐步完善，建立完善的英語教育教學資源庫建設制度，才能更好地建設英語教育教學資源庫，更好地開展英語教育教。

參考文獻

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（作者單位：遼寧省開原市高級中學）