淺談陶藝在校外教育中的重要性

賀愛

摘? 要：陶藝將科技元素與藝術內涵融合在一起，是一門“有著自己語言”的表現藝術和技能。陶藝是校外教育的重要課程內容，是青少年學生非常喜愛的活動，更是美術課堂教學的一種拓展嘗試。本文從發展學生的核心素養出發，對陶藝在校外教育中的重要性進行了具體分析。

關鍵詞：陶藝;校外教育;重要性;民族文化

【中圖分類號】G642????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）21-0002-01

對于少年兒童來說，喜歡“玩泥巴”是他們的天性，而將這個簡單有趣的活動搬上校外教育課堂，即為內涵豐富的陶藝教育。與傳統的課堂教育相比，陶藝課堂是開放的、快樂的、創新的，它像陶土一樣富有黏性，將學生牢牢地吸引住，讓學生在動手動腦過程中自然而然地發展自身的核心素養，以寓教于樂的形式在校外教育中發揮著重要作用。

1.手腦結合，提升學習能力

想要親手創作出一件成型的陶藝作品，不僅需要學生了解并動手實踐從泥巴到陶藝作品的制作過程，如原料準備、制作工具、捏塑及成型等，還需要學生動眼動腦，分析思考，主動探究充滿個性的獨特作品的成型細節。以“設計一把椅子”為例，首先要引導學生明確椅子的功能和基本結構，知道在一把椅子上要體現哪些設計要素和功能元素;其次幫助學生合理想象，確定自己的設計思路，根據自身設計選擇需要用到的原料，做好制作前的準備;再次讓學生動手實踐，利用捏塑和泥條成型法制作椅子，將自己的實際理念呈現出來。可以說，學生的實踐過程也是他們主動探究的過程，更是不斷閃現靈感、發散思維的過程。當一塊塊泥巴在學生的手里變成一把把造型美觀、極富個性的椅子時，成功的喜悅充斥著他們的內心，學習興趣和學習動力自然攀升至頂點。通過這樣有的放矢地指導和寓教于樂地學習，學生不僅感受到了自由創作的樂趣，也提升了各項學習能力。

2.個性創意，積淀審美修養

審美能力是青少年學生核心素養的重要組成部分，也是一個人綜合能力的必備要素。具有積極思維、個性創意等特點的陶藝學習則成為了培養學生審美能力、積淀審美修養的拓展渠道之一。還是以“設計一把椅子”為例，設計過程并不是簡單地臨摹或模仿教師的示例，而是用自己的眼睛去發現美，通過自己的審美思維去創造美的過程。在這個過程中，學生擺脫了各種知識、慣例的理性禁錮，將內心的審美經驗直接呈現在實踐作品中，一邊想象創造一邊完善自身的審美修養，積極發散審美思維，盡力擴大自身的審美區域。在泥條的摔摔打打、揉捏塑型中，學生對美有了新的認識，不僅完成了個性創意的作品，還建立了審美意識，提升了審美能力。同時，教師還可以利用其他途徑來培養學生的審美能力，如帶領他們參觀陶瓷廠，或是給他們講解歷史上著名瓷器的典型審美特征，讓學生從美學的角度重新認識一件件瓷器精品，了解更多的美學知識，在潛移默化中逐漸提升自身的審美修養。

3.陶冶情操，鍛煉意志品質

陶藝對學生道德情操和意志品質的培養有著非常積極的影響。一是能夠陶冶情操：面對著精美的陶藝作品，學生內心的情感一下子被激發出來，在了解與欣賞中，學生學到了陶藝相關知識，也得到了美的享受，陶冶了情操;二是能夠促進學生身心健康發展：我們經常發現，有的學生因為個人負面情緒而用力摔打泥條，有的學生則是隨意地糊著泥巴，這些都是他們個性情感的真實流露與內心情緒的宣泄;而當他們完成一件作品時，特別有成就感，無形中自信心得到極大地增強，使他們對自身能力有了新的認識，在其他學科的學習上也有了信心和動力，使其身心都朝著更為健康的方向發展;三是能夠鍛煉意志品質：一件陶藝作品從初步設計到真正做出來，需要經歷重重“考驗”，在這個成型的過程中，隨時都有失敗的可能，如果不能達到理想的設計效果，泥條在盤筑成型時就要一遍遍地重來，這就需要學生具備極強的忍耐力和責任心。也正是在這樣的磨練中，學生的意志品質得到了有效地鍛煉。

4.弘揚藝術，傳承民族文化

陶藝在中國有著幾千年的悠久歷史，蘊含著精湛的技藝和豐厚的人文藝術內涵，是中華文明的重要內容，更是星光璀璨的中華民族傳統文化的重要標志。一方面，教師要和學生共同學習陶藝的歷史傳承，可以通過網絡平臺查找陶藝資料，了解陶藝的起源和發展過程，對中國的陶藝歷史有一個清晰的了解;還可以通過知識競賽、辯論賽等各種活動加深對陶藝的理論認知，深化學生的陶藝興趣，使他們在感慨悠久燦爛的陶瓷文化的同時，產生濃濃的民族自豪感和認同感;另一方面，教師要引導學生承擔起傳承陶瓷文化的責任感和使命感，教師可以帶領學生去博物館參觀，了解各個時期的陶瓷精品及其精湛工藝，還可以帶領學生參觀陶瓷制作工廠，讓學生了解現代陶藝制作流程和特點，學生在開闊了眼界的基礎上，也了解到這項藝術在現代社會中遇到的種種“困難”，使學生明白傳承的意義并產生“舍我其誰”的使命感，將弘揚陶瓷藝術、傳承民族文化的種子種在學生的心里，以期在合適的時機能夠破土萌芽、茁壯成長。

5.結語

總之，作為一門有著深厚文化積淀的工藝美術，陶藝在發展學生核心素養上的作用不容小覷，因而在校外教育中占有十分重要的位置。陶藝教師要從學生的心理特點出發，貼合學生實際授課，讓他們在把玩泥土中表達自我情感、發展創造思維、傳承中華文明。

參考文獻

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