班主任要做到“愛、范、嚴”

楊展平

摘? 要：班主任是班級的組織者、管理者和教育者，是班級的核心人物，是學校德育工作的實施者，工作紛繁、復雜、艱巨。用“愛、范、嚴”三字，持之以恒，為社會培養思想品德高尚、科學文化素養高、適合現代化建設所需要的合格人才。

關鍵詞：班主任;愛;范;嚴

班主任是學校班級的組織者、管理者和教育者，是班級的核心人物，是學校德育工作的實施者。班主任工作紛繁、復雜、艱巨，只有花大力氣，費大心思，并做到持之以恒，才能做好該項工作，才能為社會培養思想品德高尚、科學文化素養高、適合現代化建設所需要的合格人才。我在二十多年的班主任工作中的總結出“愛、范、嚴”三字秘笈。

一、關心學生，愛護學生

愛是源泉，愛是起點，愛是融合劑。在教育工作過程中，愛是極為重要的。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”在班主任工作中，我們要做到關心班里的一切學生與關心班里學生的一切，做到以情感人、以理服人，做到關愛每一位學生，尊重每一位學生、教育每一位學生，對每一位學生負責。在工作中要做到：經常了解學生各方面的情況，理解學生的心情，尊重學生的人格、尊嚴。不同學生作為不同的個體，例如：有的學生學習興趣不濃，有的學生學習環境不好，有的學生學習習慣沒有形成，有的學生學習能力欠佳，這些差異都會影響到他們的學習成績。面對這些問題老師切忌對學生存在“放棄”的心理，不能對他們有“破罐破摔”的行為，而要調整好自己的教育心態，認識到“一葉一菩提，一花一世界”，每個學生都是祖國的花朵，人與人之間是有不同的，作為教育工作者，對學生要持之以恒、有仁愛之心，對學生傾注愛，以幫助他們找尋問題、分析原因和指出解決辦法，這樣方能樹立他們的信心，克服他們的自卑心理，鼓勵他們進步，最終把他們培養成有用之才。

二、以身作則，為人師表

“若要正人先正已”，孔子也說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”中小學生具有非常大的盲目效仿性，班主任在學生面前起到示范性的作用，一言一行都對學生起非常大的影響。所以這就要求班主任要起到模范帶頭作用，注意自己的言行，提高自身的師德修養。

1、要有良好的個人形象，形象在人與人的交往中起到第一印象的作用。班主任要從語言、舉止、衣著等外觀上做到大方得體、端莊穩重、謙和有禮，時時處處用老師的職業準則來規范、約束自己;同時在工作中要保持良好的精神面貌和飽滿的工作熱情，做到作風正派、愛崗敬業、言行一致，充分體現為人師表的風范。

2、要少說多做，注重身教

在進行教育工作時，不可避，但如果教師能率先起到模范帶頭作用，則教育效果會更好。例如，我們要求學生書寫認真，則自己上課板書、批改作業寫批語時要書寫工整、規范;要求學生早到校，自己上課更不能遲到;要求學生按時完成作業，自己要及時批改作業;要求學生熱愛勞動，帶領學生勞動時自己要先動手。身教這點上要持之以恒，而不能半途而廢，否則教育效果將前功盡棄，要保持教師自身高尚的品德修養和端正的言行舉止去教育、感化學生，就能讓學生們在教師這優質土壤中生出優良的品質之花。

三、嚴格要求，提高水平

古人云：“嚴師出高徒”，嚴是愛、松是害。班主任對學生的一言一行，都要嚴格要求，這不僅是在思想品德上從高從嚴地要求、管理學生，還要嚴加對學生學習、生活的管理督促，更要把愛與嚴有機的結合起來。如果我們只強調嚴而忽視了愛，那嚴就很難有生存的土壤;只強調愛而忽視了嚴，那愛就不會結出好的果實。多年來，我從學生的考勤制度入手，要求學生做到沒有重要事情不請事假，可以堅持時不請病假，沒有特殊原因不遲到或早退，尤其是杜絕曠課發生。在學習方面要求每位學生認真聽講、刻苦學習、按時完成作業。

在教育紀律觀念較差的學生方面，根據他們的心理特點，耐心細致地疏導教育，提高辨別是非的能力，反復矯正不良習慣，幫助他們正視自己的缺點和問題，讓他們能感受到紀律和規章制度對他們的約束力，并將紀律的規章制度強化于他們的內心，轉化為養成良好生活、學習行為的準則，最終形成良好的習慣。當然，在“嚴”方面，要杜絕打罵、暴力等方法。

做一名教師容易，做一名學生喜歡的教師很難，做一名學生喜歡的班主任更難，“愛、范、嚴”是關鍵！

參考文獻

[1]? 《梅州教育》 2018第1、2期

[2]? 網絡文章? ?《用真心和真心碰撞》? ?孫建明

[3]? 網絡文章? ?《有關教師言行舉止的培訓心得》 廖威