新形勢下高校黨建文化工作實踐創(chuàng)新分析

崔青春 楊琳琳

摘 ?要：高校的校園文化建設(shè)工作在新時期要進行不斷的實踐創(chuàng)新，黨的建設(shè)工作能夠起到思想指引的作用，將黨建工作有效的結(jié)合進高校文化建設(shè)中，能夠使校園文化建設(shè)工作得以拓展，這在新時期是能夠體現(xiàn)社會主義核心價值觀的，也是需要高校不斷做出努力的。鑒于此，本文對具體實踐措施進行了分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：黨建文化工作;高校;實踐創(chuàng)新;新形勢

高校是培養(yǎng)人才的重要地方，也是思想文化傳播的主要場所，在高校中開展黨建文化工作，能夠強化黨組織的引導(dǎo)作用，是高校發(fā)展的重要指導(dǎo)依據(jù)。在新形勢下有效的融合校園文化建設(shè)和黨的建設(shè)工作是高校需要積極努力的方向。

一、新形勢下高校開展黨建文化工作的重要作用

（一）能夠使高校的各項管理工作更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一

在高校的各個部門以及班級單位中都存在黨組織，開展黨建文化工作可以利用黨組織來對其進行管理和協(xié)調(diào)，將黨組織的建設(shè)工作與高校的文化工作結(jié)合起來。開展黨建文化工作能夠使高校的黨組織保持活力，高校黨建文化工作是黨建工作和校園文化工作的互動結(jié)合，在各高校中，人員構(gòu)成成分是較為復(fù)雜的，并不是所有的師生都是黨員，接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，而校園文化建設(shè)工作是涉及到高校每個成員的，能夠體現(xiàn)出整個高校師生的思想觀念，對非黨員的師生也能夠進行約束管理，因此，高校開展黨建文化工作是校園文化建設(shè)與黨組織建設(shè)工作的協(xié)調(diào)互動，能夠使黨務(wù)工作與校務(wù)工作有機的結(jié)合在一起，做到各管理工作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（二）能夠使高校的人才培養(yǎng)更加全面

黨建文化工作的開展能夠指引高校的教師更加努力的完善自身思想政治領(lǐng)悟，能夠引導(dǎo)高校的學(xué)生更好的進行學(xué)習(xí)，有助于高校培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，提高人才的質(zhì)量。也能夠提高高校的管理形象，約束和規(guī)范高校師生的思想行為，黨組織建設(shè)工作與校園文化建設(shè)共同發(fā)揮作用，為高校培養(yǎng)出更多的人才做出最大化的貢獻。

二、高校黨建文化工作的實踐創(chuàng)新方式

（一）發(fā)揮黨建文化工作在高校管理中的主體地位

高校開展黨建文化工作應(yīng)該要將校園文化建設(shè)工作的優(yōu)勢發(fā)揮出來，做到文化建設(shè)工作與黨建工作的有機結(jié)合，讓校園文化中的教育以人為本等的主流思想文化來拓展高校黨建工作的實踐創(chuàng)新。從高校的學(xué)術(shù)教育方面來讓全體的師生強化黨組織理論知識，將高校師生的思想高度往更高層次提升。將黨建文化工作作為高校管理工作的思想指引，發(fā)揮其主體地位，能夠使高校的全體師生有更好的思想文化指引，將其作為高校思想政治傳播的移動點，可以使高校的思想教育工作更快的得到實踐。另外，將高校思想政治教育課程的教學(xué)與校園文化建設(shè)、黨組織建設(shè)以及學(xué)校的思想教育管理工作等進行有效的結(jié)合，讓理論教學(xué)與實踐教育可以同步進行，使黨建文化得以深入的實踐，讓黨建文化工作更好的指引高校的發(fā)展。

（二）以黨建文化的道德思想教育指引工作建設(shè)

高校的教書育人除了要教授理論課程知識，還要進行思想教育，高校作為思想教育的集中地，開展黨建文化工作要將黨的正確引導(dǎo)深入的落實到校園日常文化建設(shè)中，利用黨建文化中的道德思想建設(shè)來指引工作的方向，使黨建文化工作可以更加科學(xué)合理化。在黨組織的建設(shè)過程中將社會主義核心價值觀融入到其中，使高校的思想文化教育和學(xué)科教育的層次得以提高。要在教書育人的過程中加入黨組織建設(shè)的思想道德教育，讓高校的全體師生都能夠有一個統(tǒng)一的思想指引，并且在工作和學(xué)習(xí)過程中有效的約束和規(guī)范自身的言行，利用黨建文化工作實踐來提高高校的團隊協(xié)作力。高校中的黨組織成員要積極的發(fā)揮帶頭作用，建立起幫扶組織結(jié)構(gòu)，主動的引導(dǎo)高校其他師生進行不斷的學(xué)習(xí)，拓寬自身知識面，轉(zhuǎn)變思想觀念，逐漸的豐富自身。

（三）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維來推進黨建文化實踐

在新形勢下，“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維得到了實踐，高校開展黨建文化工作可以利用這種思維，建立“互聯(lián)網(wǎng)+黨建文化”模式。通過將高校中的黨建文化工作相關(guān)數(shù)據(jù)錄入到數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，使有關(guān)數(shù)據(jù)的運行和處理能夠?qū)崿F(xiàn)量化，提高高校黨建文化工作的質(zhì)量和效率。在黨建云數(shù)據(jù)庫中，高校中的各個黨組織成員的具體情況以及實時動態(tài)都能夠及時的了解到，這樣能夠高效的為黨建文化工作實踐提供參考。通過智能平臺的建立，可以將高校的黨組織管理轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)信息中，實現(xiàn)模塊系統(tǒng)化的管理。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維將微信、微博、網(wǎng)站等作為黨建文化工作實踐的宣傳平臺，讓高校的師生能夠更便捷的開展黨建文化學(xué)習(xí)活動，推動黨建文化工作實踐的信息化建設(shè)。

結(jié)束語：

高校黨建文化工作實踐要將黨組織建設(shè)和校園文化建設(shè)工作有機的結(jié)合在一起，共同發(fā)揮作用。通過發(fā)揮黨建文化工作在高校管理中的主體地位、以黨建文化的道德思想教育指引工作建設(shè)、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維推進黨建文化實踐這幾方面來進行實踐創(chuàng)新，促進高校黨建文化工作更加良好的進行。

參考文獻

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作者簡介：崔青春（1977-11），男，山東平邑人，漢，碩士，魯東大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院團總支書記，主要從事大學(xué)生思想政治教育與管理工作。

楊琳琳（1986-07），女，山東招遠(yuǎn)人，漢，碩士，魯東大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院輔導(dǎo)員，主要從事大學(xué)生思想政治教育與管理工作。