新媒體背景下美術教育現狀

楊琛 趙曉妍 張欣

【摘 ?要】隨著當代社會的快速發展，以計算機技術、人工智能技術及互聯網信息等為主體的新媒體技術迅快速進步，其新媒體以其革命性的優勢迅速席卷了社會的方方面面，數字時代已經來臨，對包括教育、航空等諸多領域產生變革，新媒體技術已廣泛應用于人們的生活中，特別是教育行業中，深受大學生的喜愛和追求，對產統課堂教學模式產生巨大變革。但如何有效利用新媒體提高高校美育水平是一個亟待探討和解決的問題。本文主要分析了在新媒體時代背景下，高校美術教育應如何進行自我引導，如何適應時代發展，如何利用新媒體來提高美術教育水平。

【關鍵詞】新媒體;美術教育;高樓

一、綜述

新媒體時代的到來改變了人們的閱讀方式。印刷報紙和雜志的銷售量急劇下降。人們更多地使用移動終端來閱讀新聞和查找信息。新媒體時代的到來改變了人們的視聽生活及訊息接收方式。在過去，廣播和電視不再是接收信息和大眾娛樂的主要來源，其各種更為便攜、智能及數字化的移動端設備已占據了主導地位，人們更傾向于使用電腦、手機和其他移動設備來聽書和看視頻。新媒體時代是一個信息傳播迅速、信息傳播效率高、閱讀速度快的時代，但停留在我們頭腦中的知識和記憶卻寥寥無幾。

二、新媒體時代高校美術教育現狀

在我國，針對普及性額高校美術教育，其高校開設了與藝術理論相關的課程，不但包括基礎的理論課，還包括旨在培養大學生的藝術修養、審美能力和道德觀的藝術鑒賞等課程。然而，國內高校美術教育還存在一些問題：一是美術教育的目的不明確。高校藝術教育的目的是提高大學生的藝術創造力、審美能力、藝術情操和道德品質。大多數高校教師只是把已有的知識一步一步地教出來，沒有擴展和有效的指導。因此，高校美術教育在引導學生、提高學生審美能力方面不能起到積極的作用。其次，在高校美術教育中，教師更注重技術和技能，而忽視了理論知識的重要性。

三、高校美術教育存在問題和解決對策

3.1教師素質不高，缺乏實踐能力

許多高職院校美術教師的實踐能力不是很強，因為他們一般畢業于師范院校，缺乏實踐經驗。但與此同時，高職院校對美術教師的培養重視不夠。幾乎所有的美術教育投入都投入到硬件設備上，忽視了美術教師的發展。當然，美術教師的學習意識不是很強，不會與時俱進地更新自己的教學觀念。

3.2教學理念落后，不符合素質教育的要求

對于教學來說，學生是主體，一切教學活動都要圍繞學生展開，其教學應以培養學生各方面的能力，綜合素質，藝術鑒賞能力，保持學生的個性發展為主要。但在高職美術實踐教學中，教師仍然占據著課堂的主體地位，教學方法是對學生采取灌輸式的教學方法，這種刻板的教學方法容易使學生產生厭學情緒，使學生的學習效果不理想，同時，這種教學方式不僅會使學生的學習效果不理想，還會阻礙學生的發展。

3.3教學內容與現實需求嚴重脫節

目前，中等職業學校學前教育專業美術教育教材的選擇沒有統一的標準。學校開設藝術類專業，不僅要有與此相關的課程，更要注重教材的選擇和定制。目前市場上各種美術教材內容參差不齊，缺乏系統性、針對性的知識。這種隨意的教學內容往往沒有考慮到學生的實際需要，導致學生所學知識與實際工作要求嚴重脫節。

四、中職學校學前教育專業美術教育的對策

4.1組織豐富多彩的教學活動，提高學生的學習興趣

美術教師應改變傳統單一的教學模式，積極運用新媒體技術帶來的優勢，采用靈活多樣的教學方法，提高學生的學習積極性。美術教育應采取學習者個體合作、集體合作的方式，借助各種美術工具、材料和美術作品的制作，豐富學生的學習內容，改善學生的學習環境。在實踐教學中，教師要鼓勵學生自己動手，引導學生在現實生活中找到創作的源泉，使學生樂于學習、懂得學習。此外，在教學中，教師可以引入小組合作的學習方法，使學生在小組的影響下真正參與學習，提高學習積極性。

4.2制定有針對性的教學大綱，開發有針對性的美術教材

為提高教學質量，中等職業學校應制定美術教育教學大綱。由于各地美術教材不統一、不規范，中等職業學校即將根據本地區學生的實際情況，結合幼兒園的實際需要，制作出以學生為本、以就業為導向的美術教材。學校要明確教學目標，細化教學計劃，真正培養出合格的實用型人才。

4.3創設教育情境

運用多元化的教育模式，傳統的教育模式已經不能適應現代教育的發展，中等職業美術教育在常規教學的基礎上，要注重學生審美能力的培養。在常規教學的基礎上，增加學生戶外素描課，讓學生在自然的影響下，感受美、享受美、創造美。因此，在教學中，教師必須將其滲透到教學中，運用多媒體教學手段，采用多樣化的教學模式，課堂使用半開放，給學生討論、游戲的空間，或在多樣化的教學下設置問題、頭腦風暴等。知識內化，藝術升華。

五、結語

一般來說，高校美術教育是美育的重要手段。新媒體時代的到來，對高校美術教育來講既是機遇，也是挑戰。只有明確美術教育的目的，結合時代發展，實事求是，才能真正培養出具有一定藝術修養和審美能力的大學生，全面提高大學生的綜合素質，促進大學生的全面發展。新媒體藝術學背景下的發展與創新，對于高校來說，必須對其進行深入的研究和洞察，充分認識和尋找創新與改革發展的突破口，充分利用先進的科學技術，要達到信息化教學的目的，在課程設置上，也要注意鼓勵學生發現自己的興趣，加強課程趣味性，快速學會尋找正確的途徑，達到新時代的教學要求。

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作者簡介：

楊琛，男，臨沂大學傳媒學院，播音與主持專業，研究方向：播音主持。

趙曉妍，女，臨沂大學美術學院，美術教育專業，研究方向：美術教育。

張欣，女，臨沂大學美術學院，美術教育專業，研究方向：美術教育。

（作者單位：臨沂大學）