在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的必要性及具體措施分析

張廣杰

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)具有一定的競(jìng)技性和動(dòng)作性以及娛樂(lè)性，其中所涉及到的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容也都是以?shī)蕵?lè)為主的，通過(guò)豐富的內(nèi)容和多樣化的形式而受到了學(xué)生們的喜愛(ài)。在小學(xué)體育教學(xué)中加入德育教育，能夠在一定程度上強(qiáng)化小學(xué)體育教學(xué)效果。本文首先對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的必要性進(jìn)行分析，從而對(duì)于在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的具體措施進(jìn)行研究。希望通過(guò)本文，能夠?yàn)樾W(xué)體育教學(xué)中的德育教育開(kāi)展提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);德育教育;具體措施

1.在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的必要性

將德育教育加入到小學(xué)體育教學(xué)中，其意義就在于對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)能力進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)于體育教學(xué)中的特點(diǎn)進(jìn)行深入挖掘，將體育教學(xué)和德育教育有效的融合在一起，起到拓展小學(xué)生思想的效果，使得小學(xué)生能夠更加積極的參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。這樣一來(lái)，學(xué)生們?cè)谏眢w得到鍛煉的同時(shí)，也能夠得到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。小學(xué)體育教學(xué)中，包含著多樣化的教學(xué)功能，在對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)上有著十分重要的作用。通過(guò)教師的正面引導(dǎo)以及合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠?qū)πW(xué)生起到正面的影響。從體育教師的角度來(lái)看，應(yīng)該注意教育語(yǔ)言的規(guī)范性，通過(guò)對(duì)自身的嚴(yán)格要求來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行潛移默化的影響。另外，在小學(xué)體育教學(xué)中加入德育教育的內(nèi)容，能夠?qū)w育教育學(xué)科的改革起到推動(dòng)的作用，讓其能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，且更加符合學(xué)生的需求。在傳統(tǒng)教學(xué)中，大部分體育教師并沒(méi)有意識(shí)到體育教學(xué)中加入德育教育的必要性，從而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的培養(yǎng)和教育。通過(guò)在體育教育中融入德育教育，能夠讓體育教師們意識(shí)到開(kāi)展德育教育的重要性，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到綜合素質(zhì)的提升。從目前的情況來(lái)看，很多小學(xué)體育教師都在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)出現(xiàn)了教育理念偏差，沒(méi)能夠意識(shí)到德育教育的重要性，使得德育教育無(wú)法在體育教學(xué)中發(fā)揮作用。也就是說(shuō)，德育教育作用無(wú)法得到發(fā)揮的主要原因在于其教育地位和教育方式都不正確，從而導(dǎo)致了一些問(wèn)題的出現(xiàn)。所以說(shuō)，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育是非常必要的。

2.在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的具體措施

德育教育和體育教學(xué)有著密切的關(guān)系，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、遵守規(guī)則意識(shí)以及堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)都有著重要的作用。所以應(yīng)在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育，使得學(xué)生們?cè)隗w育課堂中能夠得到思維能力的培養(yǎng)，從而對(duì)體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣。下面是在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的具體措施：

2.1結(jié)合體育教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)行德育教育的滲透

小學(xué)體育教學(xué)中所包含的內(nèi)容分別為理論和實(shí)踐這兩個(gè)部分，因此可以在這兩個(gè)部分中進(jìn)行德育教育的滲透，例如在乒乓球教學(xué)中，小學(xué)生所處的年齡決定了他們有著強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)心理，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)焦急情緒和急功近利的心理。這時(shí)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理承受能力進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)能夠更加的冷靜，然后通過(guò)穩(wěn)定的技術(shù)發(fā)揮來(lái)獲得比賽的生理。德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透一定要選擇正確的時(shí)機(jī)，才能夠發(fā)揮出應(yīng)有的效果。小學(xué)體育課堂一般會(huì)分為多個(gè)階段，在不同的階段所滲透的德育教育內(nèi)容也各有不同，例如在體育教學(xué)前，可安排學(xué)生們分組去領(lǐng)取教學(xué)器材，從而鍛煉學(xué)生們的互助意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，在完成理論和技術(shù)教學(xué)后，可以安排學(xué)生進(jìn)行分組比賽，鍛煉學(xué)生的合作精神及對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程結(jié)束后，安排學(xué)生們歸還體育教學(xué)器材，教會(huì)他們做事要有始有終，并要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的溝通和交流是十分重要的，通過(guò)這個(gè)過(guò)程有利于教師去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的特點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行德育教育的有效滲透，例如一些學(xué)生缺乏自信，無(wú)論做什么事都畏手畏腳，這對(duì)于學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展是非常不利的，對(duì)于這樣的學(xué)生教師應(yīng)在體育教學(xué)中時(shí)常的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生建立自信心，從而為德育教育打下良好的基礎(chǔ)。

2.2提升體育教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)能力

首先，小學(xué)生所處的年齡段決定了他們有著很強(qiáng)的可塑性，學(xué)生們的思維非常靈活且十分善于模仿，同時(shí)也有著很強(qiáng)的想象力。體育教師在與學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流的過(guò)程中，其自身的素質(zhì)和言語(yǔ)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。所以需要小學(xué)體育教師時(shí)刻關(guān)注自身的言行舉止，并給予學(xué)生更多的耐心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生們能夠感受到教師給予他們的關(guān)注，從而給予教師更多的反饋。

其次，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的影響效果是十分明顯的，因?yàn)榻處煹难孕卸紩?huì)受到學(xué)生們的模仿，所以在體育教學(xué)中滲透德育教育，首先需要教師本身具備良好的思想道德修養(yǎng)，一方面要去愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生，這樣才能夠讓學(xué)生們對(duì)體育課程產(chǎn)生興趣，另一方面要避免將自身的情緒帶入到體育課堂中，否則必然會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響，難以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，作為小學(xué)體育教師，應(yīng)具有高尚的人格，要支持學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并將其進(jìn)行具體的落實(shí)。

最后，作為小學(xué)體育教師，應(yīng)具備足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而更好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。因此需要體育教師對(duì)有關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)以及技能進(jìn)行深入掌握，并能夠正規(guī)的完成其中的各項(xiàng)動(dòng)作，從而更好的開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)。同時(shí)，體育教師也要時(shí)刻注意提升自身的知識(shí)水平，并要對(duì)我國(guó)的體育文化發(fā)展進(jìn)行了解，將這些內(nèi)容融入到體育教學(xué)當(dāng)中去，為德育教育的滲透打下良好的基礎(chǔ)。

2.3通過(guò)課前游戲和課后休息時(shí)間來(lái)進(jìn)行德育教育滲透

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果進(jìn)行單純的教學(xué)很難吸引他們的注意力，所以需要在課前安排一些小游戲，來(lái)將學(xué)生們帶入到體育教學(xué)中。通過(guò)小游戲的安排，能夠培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這有利于課堂教學(xué)重點(diǎn)的明確化，并能夠?qū)⒌掠逃谌氲狡渲小Ｔ谕瓿烧n堂教學(xué)后，學(xué)生們會(huì)處于疲憊的狀態(tài)，這時(shí)教師可以在學(xué)生們的休息過(guò)程中進(jìn)行德育教育的滲透，例如將一些奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的故事等等，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)體育對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，從而起到德育教育的效果，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義精神是非常重要的。

結(jié)束語(yǔ)：

總的來(lái)說(shuō)，以往的小學(xué)體育教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前的素質(zhì)教育需求，所以將德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中是非常必要的，這樣一來(lái)，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育的育人目標(biāo)，對(duì)于體育教育和德育教育的推行有著重要的意義。將德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，能夠有效提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也難過(guò)難過(guò)提升學(xué)生們的心理素質(zhì)和各項(xiàng)綜合能力，這是小學(xué)體育教學(xué)有著更加重要的教育意義。另外，通過(guò)德育教育，也能夠提升學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的興趣，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生們的思想素質(zhì)得到提升，并養(yǎng)成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱成忠.探究當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)融入德育教育[J].讀與寫(xiě)，2019，16（34）：209.

[2]謝宇浩.德育教育在小學(xué)體育足球教學(xué)中的滲透[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)（下），2019，（11）：366.

[3]馮其均.試論小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育[J].拳擊與格斗，2019，（20）：51.