關于高校開展少數民族傳統體育教學的思考

劉科

摘?要：通過對高校少數民族傳統體育教學現狀的分析可以發現，場地器材落后、師資力量不足是比較常見的問題，已經嚴重影響到了體育教學活動的開展，取得的教學效果也不是十分理想。對此，本文將闡述少數民族傳統體育教學的重要意義、存在問題和優化對策，希望對于高校體育教學改革的實施能夠有所幫助，從而促進少數民族傳統體育教學的順利開展。

關鍵詞：高校;少數民族傳統體育;教學現狀;優化對策

“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家”，這首歌唱出了廣大中華兒女的心聲。高校作為人才成長的搖籃，不但要傳授學生先進的科學文化知識，更要塑造學生強健的體魄，促使學生能夠更好的應對日后的學習、工作、生活，成為符合時代和社會發展需求的高素質人才。基于此，高校必須要加大體育教學改革力度，積極融入少數民族傳統體育特色，以豐富體育活動形式，將各個民族的學生牢牢團結起來，致力于為少數民族傳統體育文化的傳承貢獻一份力量。

一、高校開展少數民族傳統體育教學的重要意義

一般來說，少數民族傳統體育運動具有著較為突出的少數民族地方特色，是該民族在長期的勞動和生活中演變而來的，其類型十分豐富，能夠讓高校體育教學內容和教學形式變得更加多樣化，顯著激發了學生的體育鍛煉興趣，對于培養學生終身體育鍛煉意識大有助益。大學生是國家的未來和希望，肩負著建設社會主義的崇高使命，必須要明確自身責任，深入了解各個民族的優秀文化，而通過開展少數民族傳統體育教學，將少數民族文化潛移默化的滲透給大學生，是弘揚中華民族傳統文化的有效舉措，有助于創建和諧的民族關系，促進各個民族的共同發展。

二、高校少數民族傳統體育教學現狀分析

（一）場地器材落后

少數民族傳統體育教學的開展對于教學場地和器材均提出了較高的要求，但是不少高校對于體育教學都缺乏足夠的重視，很少將資金用于體育場地建設和體育器材更新，致使高校現有的場地器材都存在著明顯的滯后性，無法滿足少數民族傳統體育教學的實際要求，體育教學活動的開展面臨著重重的困難，學生的體育鍛煉積極性也會被大大打消，長此以往學生的身體素質遲遲得不到強化，其全面發展也成為了一句空談。

（二）師資力量不足

體育教師是高校少數民族傳統體育教學的組織者，他們的專業素質和教學能力對于體育教學效果有著巨大的影響，然而高校體育教師通常不夠了解少數民族傳統體育活動，教學過程中也沒有向學生介紹少數民族文化，使得高校少數民族傳統體育教學流于形式，教學目標難以實現。再加上高校教師對于學生的學習狀態漠不關心，即使學生出現了不當行為也沒有及時予以糾正，這給高校體育教學工作的開展造成了非常不利的影響。

三、高校開展少數民族傳統體育教學的優化對策

（一）增加全體師生的重視程度

在少數民族傳統體育教學中，教師和學生都是不可或缺的要素，只有廣大高校師生都能充分意識到少數民族傳統體育教學的實施意義，積極扭轉傳統落后的教育和學習觀念，踴躍參與到少數民族傳統體育教學活動中，才能彰顯出高校體育教學效果，真正達到增強學生體質和少數民族文化普及的目的。高校要加強對體育教學過程的監督，以便及時發現少數民族傳統體育教學中存在的問題并予以妥善解決，保證教學質量的達標。除此之外，在考核制度方面也要進行革新，將體育考試與其他科目的考試置于同等地位，在考核內容中適當添加有關少數民族傳統體育知識和少數民族文化的內容，引起學生對少數民族傳統體育教學的高度重視，提高學生在體育教學中的參與度，保證少數民族傳統體育教學能夠取得良好成效。

（二）加強少數民族傳統體育教學改革

高校應加強體育場地器材的建設，根據少數民族傳統體育教學的實際要求購置新型的體育運動器材，還要對器材的質量和性能進行檢驗，確保其能夠在體育教學中有效的發揮作用。在使用體育場地之前，也要仔細清理場地，盡可能的避免學生在體育鍛煉過程中受傷。除此之外，高校也要引進那些對體育場地器材要求不高的體育項目，并將理論教學和實踐教學有機結合起來，在開展體育運動之前將少數民族文化和體育運動知識傳授給學生，不斷豐富體育教學內容，向學生展示體育運動的趣味性，讓學生從被動變為主動，全面提高學生參與體育鍛煉的積極性。高校還可以定期舉辦少數民族傳統體育比賽，一方面能夠給學生提供展示自我的平臺，另一方面能夠檢驗體育教學效果，極大的推動了高校少數民族傳統體育教學改革和發展的步伐。

（三）加強體育教師隊伍建設

高校少數民族傳統體育教學的開展需要一支既懂少數民族文化和體育運動項目，又具備豐富體育教學經驗的教師隊伍，需要高校能夠大力加強體育教師隊伍建設，制定科學嚴謹的培訓計劃，提高體育教師的綜合素質和教學能力。體育教師要充分結合現代體育和少數民族體育的特色，找到符合本高校的少數民族傳統體育教學模式。作為傳承和發揚少數民族文化的重要機構，高校要培養學生熱愛少數民族體育的情懷，經常性的開展少數民族體育文化講座，將文化教育當作是一項常規性工作，為少數民族體育事業的發展打好群眾基礎，為高校少數民族傳統體育教學發展添磚加瓦。

四、結語

綜上所述，目前高校少數民族傳統體育教學中存在著諸多問題，不利于體育教學工作的順利開展，給學生的成長成才造成了一定的阻礙。為了打破這一局面，高校應充分認識到少數民族傳統體育教學的重要意義，積極實施體育教學改革工作，采取一系列的有效措施如加強場地器材建設、制定科學的考核制度、打造優秀的體育教師隊伍，從而給高校少數民族傳統體育教學的開展提供強有力的支持和保障。

參考文獻：

[1]曹月勇.探析貴州少數民族傳統體育與貴州高校的融合[J].通化師范學院學報，2012（4）.

[2]于學浩.中華民族傳統體育的發展及現代化[J].體育學刊，2012（5）.