紅巖精神融入高校思想政治教育的路徑研究

李峰 馬簫

摘 要：深入挖掘紅巖精神所具有的時代意義以及實踐價值，將其融入到高校思想政治教育的過程中，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思想的實際狀況，加深對中國革命歷史故事的認(rèn)知，能夠切實提高大學(xué)生思想政治教育的有效性，提升大學(xué)生思想境界和道德境界，能夠使當(dāng)代大學(xué)生自覺承擔(dān)起實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的歷史責(zé)任。

關(guān)鍵詞：紅巖精神;高校;思政政治教育;路徑

中國的革命精神是中華民族精神重要的組成部分，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神與共產(chǎn)主義精神的結(jié)合，具有著重要的意義。紅巖精神是在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，以周恩來同志為代表的南方局老一輩無產(chǎn)階級革命家、共產(chǎn)黨人和革命志士，在抗日戰(zhàn)爭及解放戰(zhàn)爭初期風(fēng)雨如磐的斗爭歲月中錘煉形成的革命精神。紅巖精神之所以與其他革命精神一樣，成為中國共產(chǎn)黨、中華民族和中國人民的寶貴精神財富，除了具備革命精神的共同本質(zhì)特征外，還在于因產(chǎn)生的特殊時代背景，這也是紅巖精神有別于其他革命精神的特色所在。

一、紅巖精神的具體內(nèi)涵

馬克思主義政黨革命性的重要標(biāo)志之一就是善于建立和發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線。紅巖精神的形成與當(dāng)年南方局所處的特殊社會政治環(huán)境有關(guān)系，是老一輩中國共產(chǎn)黨人和許多愛國人士爭取民族獨立與人民解放的集體實踐成果。2010 年 12 月，習(xí)近平同志在重慶市黨政干部座談會上講話時指出，“重慶的光榮革命傳統(tǒng)，熔鑄了崇高的紅巖精神，是激發(fā)和凝聚全市干部群眾團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大精神力量”。紅巖精神包括了崇高思想境界、堅定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣四個方面，其實質(zhì)是共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀。堅定的理想信念和寧難不茍的浩然正氣，平等相商的民主精神，艱苦奮斗、用于開拓的精神，巨大的人格力量，崇高的思想境界。這體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨精神風(fēng)范中最基本和本質(zhì)的東西。而以周恩來、董必武等為代表的南方局領(lǐng)導(dǎo)人，不僅是紅巖精神的培育者，更是實踐紅巖精神的主體。

二、新時代將紅巖精神融入高校思想政治教育的現(xiàn)實意義

（1）紅巖精神融入高校思想政治教育，提高大學(xué)生思想政治教育功能。紅巖精神蘊(yùn)含著豐富的歷史內(nèi)涵，在中國革命的歷史進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的理想信念、道德情操、價值取向、心理狀態(tài)，是我們黨和人民的寶貴精神財富，將愛國、奮斗、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的精神文化，融入大學(xué)生日常思想政治教育，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的感染力。新時代大學(xué)生思想政治教育的重要支撐緣由是從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及中國紅色基因中而來，紅巖精神就是其中重要的組成部分。提高新時代的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)涵，提升新時代大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，要充分彰顯紅巖精神對當(dāng)代大學(xué)生的價值觀引領(lǐng)功能、社會責(zé)任感培育功能、人格修養(yǎng)塑造功能、理想信念加強(qiáng)功能等等。

（2）紅巖精神融入高校思想政治教育，提升大學(xué)生的愛國主義情懷。中國革命精神絕不是獨立于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之外的觀念形態(tài)，而是在中華人民精神一個特殊歷史階段的體現(xiàn)與凝練。在新的歷史階段，把愛國主義為核心的民族精神提升到一種的新的狀態(tài)，正是當(dāng)下弘揚(yáng)紅巖精神在內(nèi)的中國革命精神的必然要求。將紅巖精神的愛國主義情懷，融入到高校思想政治教育里面，加深大學(xué)生對中國革命故事的認(rèn)知，對偉大的無產(chǎn)階級老一輩的革命精神的認(rèn)識，提升當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義情懷，以及樹立大學(xué)生堅定的理想信念，高尚的道德情操，正確的行為規(guī)范具有著積極的力量。

（3）紅巖精神融入高校思想政治教育，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的感染力。新時代，紅巖精神中開拓創(chuàng)新的革命精神以及巨大的人格力量，可以激發(fā)新一代的創(chuàng)新活力。紅巖故事里面既有在革命統(tǒng)一戰(zhàn)線時斗智斗勇的智慧故事，又有在解放前期那些革命戰(zhàn)士不怕流血不怕犧牲的革命情懷，這些都能讓學(xué)生感知革命的真諦，革命的精神。弘揚(yáng)紅巖精神，有利于幫助大學(xué)生樹立崇高的中國特色社會主義共同理想，堅定“四個自信”，堅定不移的走中道路。紅巖精神正是當(dāng)代大學(xué)生堅持馬克思主義理論的理論支撐，樹立共產(chǎn)主義理想的堅實可靠的根基。

（4）重慶高校更應(yīng)該發(fā)揮紅巖精神的力量，引領(lǐng)大學(xué)生的理想信念。紅巖精神是重慶本土優(yōu)秀的革命文化、人文精神。重慶高校應(yīng)該以紅巖精神引領(lǐng)大學(xué)生理想信念，充分挖掘紅巖精神的時代內(nèi)涵，依托紅色資源開始高校思想政治教育的新途徑，這是對紅巖精神最好的傳承方式之一。例如重慶某高校協(xié)同強(qiáng)化思想政治理論課建設(shè)中，結(jié)合重慶地域文化、校史等資源，將兩路精神、鋪路石精神、紅巖精神、抗戰(zhàn)精神融入教學(xué)，教學(xué)效果良好。

三、紅巖精神融入高校思想政治教育的路徑分析

在新時代推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)道路上，需要廣大的青年朋友，或者是大學(xué)生們需要有更高的政治自覺和戰(zhàn)略定力?！?0后”大學(xué)生已成為高校的學(xué)生主體，他們成長的過程，接觸的媒體介質(zhì)較多，了解的信息也多，所以他們思想更加活躍，個性特質(zhì)比較明顯，而且接受新事物能力強(qiáng);他們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭年代血與火的洗禮，但他們經(jīng)歷了國家大變革時代。當(dāng)前，面對各種思潮的碰撞，高校思想政治教育如果不能用正確的理論和價值觀引導(dǎo)大學(xué)生，很容易造成年輕一代愛國主義的淡漠和政治信仰的混亂。深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中國革命精神，特別是發(fā)揮本土的紅色文化精神，紅巖精神意義重大。當(dāng)然，我們也要解決如何讓紅巖精神等中華民族精神發(fā)揚(yáng)光大等問題。

（1）將紅巖精神融入到高校思想政治理論教育教學(xué)中。高校思政政治教育理論課程是的中國革命精神、紅色文化宣傳到的主陣地。將紅巖精神的各種革命故事、精神解讀增加到思想政治理論課課堂中，通過課程上對紅巖精神的詳細(xì)解讀和學(xué)生的通過視頻、文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，可以有效幫助大學(xué)生全面了解紅巖精神的內(nèi)涵和特征，使紅巖精神深入學(xué)生認(rèn)知，實現(xiàn)大學(xué)生對紅巖精神這一思想政治教育內(nèi)容的“內(nèi)化”。例如：在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程中，講解第二章新民主主義理論，統(tǒng)一戰(zhàn)線的教學(xué)內(nèi)容時，可以將抗日戰(zhàn)爭時期，在周恩來的領(lǐng)導(dǎo)下，南方局如何創(chuàng)造性的貫徹中共中央的指示工作，如何在爭取“三黨三派”的同時，支持他們聯(lián)合起來，建立“統(tǒng)一建國同志會”等等事跡。

（2）在校園活動中開展形式多樣的紅巖精神文化主題活動。社會實踐活動已是校園傳播各類文化的重要載體，也是傳承中國革命精神的平臺。紅巖精神在校園里面的傳承也離不開校園豐富多彩的社會實踐活動。通過校園活動的方式，結(jié)合現(xiàn)在“00后”大學(xué)生的思想活躍、參與意識強(qiáng)等特點，搭建各種學(xué)習(xí)平臺，舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的演講與討論比賽，幫助大學(xué)生把紅巖精神的真諦內(nèi)化于心、轉(zhuǎn)換于行，提高踐行紅巖精神的自覺性。筆者認(rèn)為，特別是重慶本土高校，在學(xué)校的各類社會實踐以及團(tuán)學(xué)干部的黨日學(xué)習(xí)過程中，可利用地理優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生去紅巖革命紀(jì)念館、紅巖烈士紀(jì)念館、烈士墓等紅色革命圣地進(jìn)行學(xué)習(xí)，將紅巖精神真正內(nèi)化于心。

（3）將紅巖精神的融入加入到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中。新時代，要不斷創(chuàng)新紅巖精神的宣傳方式，推進(jìn)在大學(xué)生中的宣傳方式，增強(qiáng)其影響力。網(wǎng)絡(luò)時代背景下，手機(jī)、電腦已是大學(xué)生接受信息的主要媒體介質(zhì)，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育平臺進(jìn)行思想政治教育這已經(jīng)是高校在進(jìn)行思想政治教育過程中達(dá)成的共識。作為中國革命精神重要組成部分的紅巖精神是進(jìn)行高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要內(nèi)容，是紅色基因紅色文化在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的體現(xiàn)。校園在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，應(yīng)創(chuàng)新紅巖革命故事的宣傳方式。例如創(chuàng)新紅巖故事闡述的方式，可以拍成學(xué)生喜歡的動漫方式，或者具有現(xiàn)代感的敘事故事方式。在加強(qiáng)歌樂英烈光輝事跡宣傳的同時，還應(yīng)加強(qiáng)對抗戰(zhàn)時期周恩來等中共中央南方局的老一輩無產(chǎn)階級革命家、中共特工在國統(tǒng)區(qū)秘密戰(zhàn)線所體現(xiàn)出的革命精神的宣傳，發(fā)揚(yáng)光大紅巖精神。所以，紅巖精神不僅要注重線下的宣傳，注重教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充，更要注重網(wǎng)絡(luò)媒體介質(zhì)，在網(wǎng)絡(luò)上形成影響力，要將這種紅色文化精神以更好的視覺效果呈現(xiàn)在大學(xué)生的眼里，耳里，心里。以專門網(wǎng)站、微信平臺的方式呈現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之中，讓學(xué)生隨時隨地能夠觸摸紅色精神文化食糧，進(jìn)行理想信念的人生教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]周勇.紅巖精神研究[M].北京：中共黨史出版社，2009-5.

[2]馬靜，杜玉標(biāo).論紅巖精神與青少年思想道德教育[J].寶雞文理學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2012.

課題：2017年重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題 紅巖精神融入大學(xué)生日常思想政治教育研究課題（2017-GX-460）階段性成果之一

作者簡介：李峰，男，漢族，山東淄博人，碩士，講師，思想政治教育;馬簫，女，漢族，陜西咸陽人，碩士，副教授，思想政治教育。