新時代中國特色社會主義思想融入高校思政課的教育教學模式研究

曾光順

摘 要：新思想科學融入思政課要加強頂層設計。堅持以學生為中心，應全面滲透與重點滲透相結合，努力寫好思政課改革發(fā)展“奮進之筆”，增強思政課的吸引力，不斷強化新思想的實踐養(yǎng)成，不斷拓展新思想宣傳教育的載體，構建“思政課程+專業(yè)課程思政+校園文化思政”“三位一體”思政育人模式，切實形成黨委統(tǒng)一領導，教學部門和學團部門負責，宣傳、后勤等相關相關部門通力配合的各部門各方面協(xié)同推進新思想三進的領導體制和工作機制。

關鍵詞：新思想;思政課;教育教學模式

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）07 — 0039 — 04

思想政理論課是立德樹人的關鍵課程。習近平新時代中國特色社會主義思想是思政課立德樹人工作的思想制高點，將新思想融入高校思政課是引導廣大青年學生真學真懂真信真用新思想，推動新思想深入新時代大學生人心，做有理想有本領有擔當的時代新人，展現(xiàn)新氣象，實現(xiàn)新作為的客觀需要，有利于思政課的內容和方法創(chuàng)新，提升思政課教學質量和實效性，使學生把握時代脈搏，堅定新思想信仰、中國特色社會主義的信念、實現(xiàn)中國夢的信心，有利于思政課以新思想為引領堅持正確的政治方向和價值追求，使學生增強“四個意識”，牢固樹立“四個自信”。

一、把握中國特色社會主義新論斷，堅持黨的領導，高校黨委要擔負新思想全面融入思政課的主體責任、政治責任和領導責任，保證融入的方向性和有效性。

學習宣傳闡釋貫徹新時思想是當前和今后一個時期首要政治任務。新思想有機融入高校思政課是培育擔當民族復興重任的時代新人的重要舉措，有利于高校思想意識形態(tài)工作和理論武裝體現(xiàn)時代性、科學性、系統(tǒng)性，對推動新時代高校思政課改革與發(fā)展、提升思政課教育教學質量使學生有更多的獲得感意義重大。高校要按照中央和教育部部署，以高度的政治責任感使命感，加強組織領導，強化頂層設計，精準施策抓好統(tǒng)編教材使用、教案編寫、教師培訓、研究闡釋等工作，完善教育教學督導制度，把新思想教育開展情況納入教學督導的重要內容，對新思想研究提供配套制度保障和資金支持，增加新思想研究的課題立項，加大新思想研究宣傳等方面人才的培養(yǎng)力度和激勵機制，擬定有關的政策準則，形成促進新思想有機融入思想政治理論課的領導體制和常態(tài)工作機制。以制度剛性推動新思想在思政戰(zhàn)線落地生根、保障新思想有機融入思政課的各項要求落到實處。

二、堅持以學生為中心，推動新思想深入新時代大學生人心。思想政治工作是學校一切工作的生命線。思想政治教育從根本上說是做人的工作，思想政治理論課作為高校思想政治教育主陣地，應從大學生發(fā)展需求和新的期待出發(fā)，堅持以學生為中心，按照習近平總書記提出的“五育并舉”“六個下功夫”的要求，育人為本促進學生全面健康發(fā)展作為教育工作的首要追求。要圍繞學生、關照學生、服務學生，把滿足需求同提高素養(yǎng)、解決思想問題同解決實際問題結合起來。把新思想供給與個人需求有機融合，做到合拍對路。要關注青年、關心青年、關愛青年，當好青年學生引路人。要有互聯(lián)網思維，摸準新時代大學生關心、關注、關切的理論和現(xiàn)實問題，把握學生所思、所想、所盼、所求，堅持學生導向，契合學生成長需求，緊緊圍繞培養(yǎng)時代新人，發(fā)揮學生在教學中的主體地位，尊重學生、理解學生、信任學生、激勵學生，注重教學相長，激發(fā)學生學習新思想的內生動力，認真探索新思想的傳播規(guī)律和融入思政課的特殊意義，用新思想武裝新時代大學生頭腦。把新思想的宣傳教育成效轉化為學生運用新思想認識問題、研究問題、解決問題的立場和能力，轉化為學生擁抱新時代、實現(xiàn)新作為的動力和熱情，用青春建功新時代、同心共筑中國夢的實際行動放飛青春夢想、實現(xiàn)個人價值。堅持以學生為中心，還必須以新思想為指導，努力推進教育現(xiàn)代化，增加教育投入，全面落實黨和國家的教育政策，精準施策認真解決好關系學生特別是貧困學生健康成長的各種困難和問題，為培養(yǎng)“有理想、有本領、有擔當”的時代新人實現(xiàn)教育事業(yè)和諧發(fā)展打好基礎。

三、推進習近平新時代中國特色社會主義思想進學生頭腦，應堅持思想政治理論課全面滲透和重點滲透相結合的原則。思政課推進習近平新時代中國特色社會主義思想“進課堂、進教材、進頭腦”，要努力探索推進新思想“三進”的實踐策略，深入細致地鉆研教材，在學懂弄通的基礎上注意整體優(yōu)化，重點突出新思想的“新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義，怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”的精髓和“八個明確和十四個堅持”的核心要義以及習近平總書記關于青年成長成才重要思想，避免《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》四門課程內容重復。堅持辯證思維既從教學總目標出發(fā)，聚焦到每個章節(jié)，確保新思想全面有機融入思想政治理論課教學體系，將新思想融會貫通到思想政治理論課教學內容及過程的每一個角落，又使各門思政課程有所側重。精準把握新思想與四門思政課內容的邏輯關系，優(yōu)化教學設計，鳥瞰全局、統(tǒng)領各章，將新思想有機融入思政課具體目標，實現(xiàn)新思想與思政課的無縫對接。新時代中國特色社會主義是與時俱進的，習近平總書記在領導黨和國家事務過程中還會根據世情、國情、黨情的變化不斷發(fā)表重要講話，不斷提出新思想、新觀點、新論斷、新要求，這些與時俱進的創(chuàng)新思想要及時增加，引導學生精準全面系統(tǒng)地把握新思想。

四、按照新思想要求努力寫好思政課改革發(fā)展“奮進之筆”，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，增強大學生對新思想的認知認同，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。加強思政課建設，思政課在改進中加強，推動新思想系統(tǒng)、深度、精準、立體、創(chuàng)新融入思政課。1.思想政治理論課課堂教學的知識內化是推進新思想宣傳教育的主渠道。根據習近平新時代中國特色社會主義思想科學內涵、精髓、核心要義、精神實質、邏輯發(fā)展和思想方法等，準確、快速、務實全面修訂教材和教學內容，堅持新思想理論研究、統(tǒng)編教材、教輔資料、其他課程協(xié)同、同頻共振，形成融合發(fā)展，共建共享、同向同行、相互銜接、互為補充的高質量教材體系。在教材和教學體系中凸顯習近平總書記的新思想、新觀點、新論斷、新要求和習近平總書記關于青年成長成才重要思想，在新思想融入思政教學大綱、設置方案、課程標準、教案講義、找準切入點和結合點上很下功夫，以新思想為主線和靈魂，根據新時代思政課主要矛盾和新時代大學生主體需求新變化加強教學資源建設，切實用好課堂教學主渠道，把新思想作為講授重點精準解讀、精準宣傳。貼近學生注重結合學生的思想實際、認知規(guī)律，堅持以言近人創(chuàng)新新思想教育話語體系、生動活潑、富有激情、以情動人以情感人以理服人，寓事于論，虛實相生。寓理論于敘事，化無形為有形，用身邊的事例、現(xiàn)實的狀況和權威的統(tǒng)計數據娓娓道出習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅持守正創(chuàng)新讓思想理論上有深度實踐上有溫度，既嚴謹又生動。通過調查研究把握學生關注的思想、利益等問題強化問題意識，堅持問題導向，突出問題解答，把解決大學生思想問題與實際問題相結合，深化青年學生對新思想的理解把握，引導青年學生融會貫通、舉一反三、靈活運用。2.創(chuàng)新思政課教育教學方式和方法，增強思政課的感召力和親和力。一是教師要真學真懂真信真用新思想，以新思想統(tǒng)領自己的教育觀念和教學實踐。思想政治理論課是理論教學、價值引領和情境教學的有機統(tǒng)一，教師的言行舉止直接影響學生對思想政治理論課的態(tài)度。按照習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會的講話精神要求，做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正，不斷提高自身素質。學懂弄通做實“八個統(tǒng)一”，堅持政治性和學理性相統(tǒng)一;堅持價值性和知識性相統(tǒng)一;堅持建設性和批判性相統(tǒng)一;堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一;堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一;堅持主導性和主體性相統(tǒng)一;堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一;堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，推進思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思想政治理論課的思想性、理論性、針對性和親和力，使學生有更多的獲得感。找準情感交流的共鳴點、聚焦學生關注點課堂上，老師與學生一起組成“學習共同體”， 師生對話、生生對話，通過互動交流研討，讓新思想沁入學生心中。二是注重采取理論和實踐、歷史和現(xiàn)實、當前和未來相結合的方法，在教學內容上精心準備、科學設計，通過課堂深度講授和強化師生互動，講深、講透習近平新時代中國特色社會主義思想，契合新時代特征提升新思想宣傳教育的親和力和針對性，增強時代感和吸引力。三是要把握大學生的心理訴求和發(fā)展需求充分發(fā)揮學生學習新思想的主體作用。構建新思想的網絡敘事場、數據庫，在網絡教學平臺上向學生提供習近平新時代中國特色社會主義思想三十講課件、鮮活教學案例、教學視頻音頻資源等內容，講清用新思想武裝大學生頭腦的特殊意義，激發(fā)學生學習新思想的內生動力，充分尊重學生的主體地位，以自主性教育激發(fā)大學生教育主動性引導他們自主學習、理解、感悟、體驗新思想，組織學生開展新思想學習研討、知識競賽、理論研究、實踐體驗等豐富多彩的活動，讓學生在學習、實踐和研究中體悟新思想，理解其深層次的實質及內涵，真正做到真學、真信、真懂、真用，使學生對新思想觀念內化、行為外化、實踐轉化。四是貼近時代思想政治理論課與新媒體技術深度融合。努力探索新思想在新時代大學生有效傳播的規(guī)律，運用新媒體技術進行供給側改革，講好習近平總書記治國理政故事，充分運用互聯(lián)網和大數據技術，豐富宣傳教育載體，用學生喜聞樂見的形式，增強思政課新思想宣傳教育的吸引力。五是大力開展專題教學。一是在思想政治理論課的相關課程增加新思想的教學專題;一是在《形勢與政策》課程中依據教育部《形勢與政策教育教學要點》講授新思想的專題，使學生精準系統(tǒng)全面掌握，不斷推動新思想宣傳教育往深里走、往實里走、往心里走。六是要創(chuàng)新理念，在理論學習中滲透實踐學習的成分，鼓勵學生制作微視頻宣傳新思想，讓學生結合新思想進行研究性學習，激發(fā)青年學生的創(chuàng)造性想象力，培養(yǎng)學生用新思想分析問題、解決問題的立場、觀點和方法。3.思想政治理論課教師要積極開展新思想科學研究，增強教育教學能力。教師的教學必然會遇“難點”，如果能及時地與社會實踐中“熱點”、“結合點”相聯(lián)系，就可能找到教育教學中的帶規(guī)律性的東西，教育、教學的能力也就可能隨之增強。在新思想研究上多管齊下、精耕細作，組織教師集體聚焦攻關，激發(fā)研究精神，使新思想進學術，多推出精品力作，構建新思想理論體系、學科體系、學術體系和話語體系。不斷將最新的研究成果帶回教學中去，以科研促教學不斷推動學習宣傳貫徹新思想往深里走、往實里走、往心里走。4.要做到六個個結合：一是把新思想的宣傳教育同黨的十九大報告宣傳教育相結合，引導學生學懂弄通十九大精神，把握十九大報告的靈魂主線。二是把新思想的宣傳教育同學習《習近平談治國理政》相結合?！读暯秸勚螄碚返谝弧⒍砑蟹从沉肆暯叫聲r代中國特色社會主義思想的發(fā)展脈絡、主要內容、“四梁八柱”、精神實質、邏輯發(fā)展和思想方法，是學懂弄通新思想的權威讀本。將新思想的宣傳教育同學習《習近平談治國理政》相結合，引導學生讀原著、學原文，精準把握新思想。三是把新思想的宣傳教育同學習黨史、國史、中華文明史等歷史學習相結合，發(fā)揮黨史、國史、中華文明史資政育人作用，引導學生樹立歷史思想、歷史眼光。四是把新思想的宣傳教育同學習貫徹習近平總書記給莫斯科大學中國留學生重要回信精神相結合，引導學生胸懷大志、刻苦學習、求真學問、練真本領、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗不負青春韶華早日成才，讓青春之光閃耀在為夢想奮斗的道路上，青春建功新時代，成為新時代的弄潮兒。五是把新思想的宣傳教育同學習習近平的七年知青歲月相結合，學習青年習近平的堅定理想信念，樹立正確世界觀人生觀價值觀。六是新思想宣傳教育與價值引領相結合。思政課教學要始終守正創(chuàng)新，始終堅持價值教學把新思想宣傳教育成效轉化為學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”的高度自覺，轉化為學生運用新思想認識問題、研究問題、解決問題的立場和能力，轉化為學生擁抱新時代、實現(xiàn)新作為的動力和熱情。

五、加強和改進新時代思政課實踐育人工作，不斷強化新思想的實踐養(yǎng)成。實踐是無字之書，蘊含著育人的蓬勃力量。要重視社會實踐的育人功能，堅持以新思想為指導，高校與所在地政府、企業(yè)、社區(qū)建立實踐育人共同體，整合好各類實踐資源，扎實推進實踐育人常態(tài)化，堅持遵循教育教學客觀規(guī)律和尊重學生實際需求，不斷激發(fā)青年學生參與社會實踐的內生動力，不斷提高實踐育人工作科學化水平。要引導青年學生讀萬卷書、新萬里路，深入社會實際，了解十八大以來發(fā)生的歷史性變化，取得的歷史性成績，在社會實踐中學真知、悟真諦，理解、感悟、體驗新思想。積極引導大學生走出校門，參加專業(yè)實習、三下鄉(xiāng)、志愿服務等社會實踐和公益活動，深入開展重走改革開放之路等社會調查，“不忘初心，牢記使命” 紅色資源融入大學生生活實踐參觀愛國主義教育基地等豐富多彩社會實踐活動。通過參加豐富多彩社會實踐活動，學生接觸到鮮活的社會實際，增強新思想的說服力，增強學生對新思想的認同感，實現(xiàn)新思想由精神變物質，轉化為青年學生的行為習慣。緊密結合新思想和學生成長發(fā)展訴求積極開展課內實踐教學活動， 讓新思想之光照進現(xiàn)實、融入學生血脈中，創(chuàng)新實踐教學模式，豐富實踐內涵設置新思想學習實踐課題帶動學生研究和思考新思想、組織開展好大學生“學理論、悟理論、講理論”宣講實踐活動等，增強學生實踐能力，培養(yǎng)學生運用新思想認識問題、研究問題、解決問題的立場和能力。

六、堅持"拓渠道"——不斷拓展新思想宣傳教育的載體。新思想有效融入思政課要堅持線上與線下相結合，積極適應新時代大學生“網絡化生存”趨向明顯的特點，要針對“互聯(lián)網+”時代大學生網絡化學習、形象化閱讀、碎片化瀏覽的特點，努力探索網絡思政規(guī)律，精準施策， 構建“‘互聯(lián)網+思政教育”新模式， 不斷拓展新思想宣傳教育載體。思政課教師要適應信息技術革命和學生認知特點，推動創(chuàng)新學習，充分利用互聯(lián)網、大數據和新媒體，善于運用微課、MOOC教學、微電影、微信公眾號、手機短信、社交網絡、微博微信等平臺，開展形式多樣的宣傳教育，打造學生喜愛的網絡教育平臺，寓新思想于圖片、圖解、漫畫、動漫、短視頻、歌曲微文、H5、手機小游戲等。在思政課網絡平臺宣傳新思想，課下可設置官方微博和微信公眾賬號，或創(chuàng)建思政課的手機APP，校園網的新思想版塊等方式，不斷拓寬網絡空間供師生學習、討論、交流新思想。與時俱進新思想宣傳教育與時代同步以學生喜歡的現(xiàn)代媒體和通訊工具為載體，采用學生喜聞樂見的形式，更易于被學生接受、吸收。

七、要形成新思想科學塑人與價值育人合力，推進一體化育人。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生頭腦是一項系統(tǒng)工程，高校要以新思想為指導，牢固樹立“全員全方位全過程”育人新理念，提高辯證思維能力，精心培育校園文化，構建“思政課程+專業(yè)課程思政+校園文化思政”“三位一體”思政育人模式，切實形成黨委統(tǒng)一領導，教學部門和學團部門負責，宣傳、后勤等相關相關部門通力配合的各部門各方面協(xié)同推進新思想三進的領導體制和工作機制。注重各類課程與深入學習貫徹新思想同向同行，促進“思政課程”與“課程思政”融合，“主渠道”和“主陣地”協(xié)同，師生協(xié)同，推進新思想校園文化建設。構建立體全方位、課堂內與課堂外結合的多渠道宣傳教育的體系，要強化宣傳闡釋，全方位、立體化、通俗化地宣傳解讀新思想，營造良好的學習宣傳新思想氛圍。黨委、政府、社會、媒體、學校、家庭要協(xié)同育人，通向同行，各自守好自己的一段渠，種好自己的責任田，使青年學生獲得奏響新時代青春奮進之歌的強大思想力量，聽黨話跟黨走，展現(xiàn)新氣象，實現(xiàn)新作為。

八、檢驗習近平新時代中國特色社會主義思想進大學生頭腦的實際效果以知識、能力和素質為標準。新思想具有鮮明的政治性和思想性， 又具有科學的的理論性和知識性， 檢驗新思想融入思政課的效果應從知識傳授、價值觀引導和德育熏陶三個方面進行分析。通過期末閉卷考試、線上線下互動、新思想知識競賽、演講、小論文寫作、“學理論、悟理論、講理論”宣講實踐活動和學生日常行為表現(xiàn)、參加“紅色筑夢之旅活動”、服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動、志愿服務活動等多角度多層次綜合考察，助推學生掌握新思想的科學內涵、理論體系，增強運用新思想分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)新思想理論思考習慣，堅定“四個自信”，增強“四個意識”，自覺抵制各種不良思想的影響，形成政治認同、思想認同、理論認同、情感認同、信仰認同，做到“學思用貫通、知信行相統(tǒng)一”，從善如流，不斷從生活中汲取精神營養(yǎng)，執(zhí)著地追求美德和高尚的情操，厚植愛國主義情感，弘揚中華民族偉大的奮斗精神，努力學習，刻苦鍛煉，不斷地完善和提高自身的素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力和實踐能力，放飛夢想的翅膀，肩負起時代賦予的重任，做一名無愧于新時代“有理想、有本領、有擔當”的時代新人，書寫出更加絢麗的人生華章。

〔責任編輯：侯慶?！?/p>