守住高校畢業論文質量底線

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臨近畢業季，部分高校通過設定嚴格的論文內容重復率指標、二次抽檢、嚴厲的處罰等措施，加強畢業論文的把關工作，引發了教育領域和媒體的廣泛關注。在高等教育內涵發展的階段，嚴把畢業論文關，就是要守住學位質量的底線，保證畢業生的“出口”質量。

畢業論文是高校人才培養的重要環節，對于學生而言，更是直接關系到能否順利畢業、拿到學位證，為畢業后的工作增添砝碼，其重要性不言而喻。2018年8月，教育部印發《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，要求嚴把畢業出口關，旨在提升高等教育質量，這其中就包括了對畢業論文的嚴格管理，如要求強化指導教師責任，加強對選題、開題、答辯等環節的全過程管理，實施嚴格的論文查重和抽檢制度，嚴肅處理抄襲、偽造、代寫、買賣畢業論文等行為。然而，還是有部分畢業生違反了各自學校關于畢業論文管理的規章制度，導致不得不吞下勒令退學的苦果。對此，高校應切實加強人才培養質量的全過程管理，尤其要嚴把畢業論文各個環節的規范性和有效性，守住高等教育質量的“出口關”。

首先，學校要形成一系列規范畢業論文的制度。高校要嚴格規范畢業論文的查重、審核、預答辯、正式答辯等環節，對存在學術失范行為的畢業生，要有嚴格的懲罰機制，如不予發放學位證等;對畢業論文的指導教師要有責任追溯制度，層層強調學術的規范性，以消除可能存在的各種學術不端隱患，保障畢業論文的質量。另外，在教學的進度安排上，要理順大四畢業生畢業論文撰寫與實習培養環節的關系，加強教學過程管理，理順畢業論文與就業、考研、創業等畢業生未來發展規劃之間的關系，力求能夠讓畢業生可以高效率地投入到畢業論文的撰寫中，而不是為了敷衍而做出違反學校規章的學術不端行為。

其次，教師要以高度的責任心投入學生畢業論文的指導和管理。教師是畢業生畢業論文質量的第一把關人，教師應高度重視和認真對待畢業生的畢業論文撰寫工作，包括論文選題、開題報告、核心內容撰寫，都要層層把關，確保研究質量達到標準，在各個階段的審核以及預答辯、最終答辯等環節嚴格要求，決不能掉以輕心。教師還要將對學生的畢業論文指導與學術規范、倫理、道德結合起來，提升學生學術寫作能力的同時培養他們正確探求學術真理的品質。另外，學校也應激勵廣大教師全身心投入畢業論文指導和管理工作，如提高此項工作與教學或科研工作量之間的換算比例，設立院系、學校級別的優秀論文指導獎勵等。

再次，在論文查重方面嚴格要求。論文查重是確保學術誠信的基本保障，高校對畢業論文進行查重，旨在遏制學術論文寫作過程中可能出現的抄襲剽竊，杜絕學術不端，高校應以高標準、嚴要求全面提升對畢業論文的審查力度，敦促學生完成學業的最后一關。2019年，部分高校將畢業論文的查重率“紅線”從原來的30%降到15%，更嚴格的甚至降至8%，這有利于防范部分畢業生在論文寫作過程中簡單復制他人學術成果的投機取巧行為。

最后，在培養學生的全過程中嚴格要求遵守學術規范。論文查重畢竟只是一種技術手段，存在一定的缺陷，要想從根本上杜絕學術不端，還是要從學生的學術道德抓起。指導教師要在教學的過程中，讓學生明白畢業生只有達到相應的學術水平，才能獲得學位證書，學校對學術不端和論文作假采取“零容忍”的態度，讓學生在日常學習的過程中將學術的嚴肅性和規范性內化于心。指導教師要幫助畢業生樹立對畢業論文的榮譽感，讓他們充分認識到不遵守學術道德規范可能帶來的嚴重后果，學會敬畏學術。

總之，在高等教育內涵發展的過程中，高校要嚴把畢業論文關，全過程監控畢業論文的質量，引導學生遵守學術規范，從而提高人才培養的質量，促進高等教育質量的提升。