網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中專(zhuān)德育課教學(xué)的有效思考

戴秀芹

摘 要：“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”代表了一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，是群眾生活水平提高的基石。作為當(dāng)前的德育教師，我們要結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化作用，讓教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生的心理年齡而展開(kāi)。本文從當(dāng)前的德育工作出發(fā)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略做幾點(diǎn)分析和思考。

關(guān)鍵詞：中專(zhuān);網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;德育;教學(xué)方法;思考

時(shí)代在發(fā)展和進(jìn)步，當(dāng)前的德育工作也應(yīng)該呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。教師要學(xué)會(huì)將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域之中，帶動(dòng)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)的積極性，并在日常的教學(xué)活動(dòng)中，有效針對(duì)學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等情況，培養(yǎng)學(xué)生的行為意識(shí)和道德品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生有了自覺(jué)的意識(shí)，便能跟隨教師的教學(xué)進(jìn)程，自主提高身心素質(zhì)，綜合發(fā)展。

一、注重德育教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)

著名文學(xué)家巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生活世界是德育課程的根基和深厚的土壤?！边@句話蘊(yùn)含著很多深刻的哲理。德育教學(xué)工作和日常生活是息息相關(guān)的。為了提高課堂的教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)，就必須從學(xué)生的生活出發(fā)，提升實(shí)體教學(xué)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，讓學(xué)生處于主動(dòng)狀態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、主動(dòng)鉆研。只有這樣才能在生活中提取有價(jià)值的道德事件，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生每日都要自我總結(jié)和提高。

隨著智能手機(jī)等移動(dòng)互聯(lián)終端的不斷發(fā)展，很多高科技的技術(shù)產(chǎn)品在中專(zhuān)學(xué)生中日益普及，人們的生活離不開(kāi)高科技的智能產(chǎn)品?；谶@個(gè)理念，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值，豐富課堂的實(shí)際性和有效性，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)在中專(zhuān)校園內(nèi)的廣泛性。為了配合教學(xué)模式，教師可在網(wǎng)上開(kāi)啟一個(gè)流通學(xué)習(xí)頻道，即班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇，與中專(zhuān)生共同開(kāi)展網(wǎng)德大討論等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中學(xué)習(xí)資源的共享，提升學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)中專(zhuān)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法制觀念。

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)元素的引用，提高課堂效率

中專(zhuān)學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境。而“中專(zhuān)學(xué)校的德育課堂教學(xué)如何適應(yīng)新時(shí)代的新要求”“教師如何在德育教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生的德育能力”是廣大師生關(guān)注的熱點(diǎn)話題。只有真正發(fā)揮好中專(zhuān)德育課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，才能幫助他們?cè)诮窈蟮纳鐣?huì)中樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的自信心，學(xué)會(huì)通過(guò)自己的努力達(dá)到自己的期望，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。很多網(wǎng)絡(luò)題材具有“新穎性”“教學(xué)性”“時(shí)代性”等價(jià)值特點(diǎn)，教師可以在課堂中適當(dāng)?shù)匾?，以增?qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體元素是分不開(kāi)的。比如“每周熱點(diǎn)事件”“民眾生活”“群眾小百科”等電視節(jié)目，都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，可以在每堂德育課的前十分鐘給學(xué)生播放，便能發(fā)揮生本視角下的德育教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

在網(wǎng)絡(luò)中開(kāi)展各種多媒體教學(xué)工具，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的更好成長(zhǎng)。多媒體這種教學(xué)工具也能真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，幫助教師更好地發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)，形成一種良好的寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師一定要合理重視并采用。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，我們要耐心的給其講解，并把學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、意志表現(xiàn)等作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的新臺(tái)階，促進(jìn)他們的思維意識(shí)發(fā)展。當(dāng)學(xué)生在德育方面表現(xiàn)良好，我們要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)其他同學(xué)，做到整體性教學(xué)。

三、引入網(wǎng)絡(luò)德育題材，擴(kuò)展課堂內(nèi)容

當(dāng)前的德育教學(xué)工作存在很多問(wèn)題和紕漏。很多教師認(rèn)真?zhèn)湔n，辛苦上課，在德育課堂上給學(xué)生講解德育知識(shí)，但大多數(shù)學(xué)生卻是“人在曹營(yíng)心在漢”，對(duì)教師所講解的知識(shí)絲毫提不起興趣。這種教學(xué)現(xiàn)狀非常不利于教師的教學(xué)，課堂教學(xué)也是“死水一潭”，師生之間互動(dòng)過(guò)少，無(wú)思想交鋒。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就降低了，課堂的教學(xué)也達(dá)不到預(yù)期的成效。為了改變這種現(xiàn)狀，教師要淘汰傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，引入師生之間全體與局部、教學(xué)與自我的管理制度。

21 世紀(jì)是信息化普及的年代。在課堂上，教師要有效地構(gòu)造教師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流活動(dòng)，讓課堂的教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)隨地散發(fā)出網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特魅力，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。很多網(wǎng)絡(luò)德育題材，都可以引入到課堂中，大家一起互動(dòng)探究，學(xué)習(xí)和鉆研。比如“校園文化藝術(shù)節(jié)”“班級(jí)德育表率”“三觀三德教育活動(dòng)”等。教師可以鼓勵(lì)和安排學(xué)生自主投稿，讓學(xué)生將自己的書(shū)畫(huà)、攝影、藝術(shù)等通過(guò)展覽的方式呈現(xiàn)在班級(jí)中，讓學(xué)生形成規(guī)范性思想，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

總而言之，德育教學(xué)工作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師要做好日常的教學(xué)任務(wù)分配工作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師要注重德育教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)，才能從根本上加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)元素的引用，提高課堂效率。必要時(shí)還要引入網(wǎng)絡(luò)德育題材，以便擴(kuò)展課堂模式，把握好德育工作這個(gè)核心重點(diǎn)管理教學(xué)內(nèi)容。

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