微信背景下高職院校學生思想政治教育困境與對策研究①

陳錦全

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?微信的廣泛應用為人們的工作和生活提供了很多方便，也影響著大學生的思想和行為習慣。在微信背景下，如何做好大學生思想政治教育工作已成為高職院校思政工作者的重要研究課題。針對當前高職院校思政工作中存在思想認識不足、師資力量薄弱、教育資源分散等問題，提出高職院校應加強領導，轉變教育觀念，提高師資隊伍水平，整合教育資源，搭建大思政平臺，切實提高學生思想政治教育質量。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?微信;高職院校學生;思想政治教育

[中圖分類號] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）23-0004-02

高職院校是高素質技能型人才培養基地，而大學生是國家和社會發展的重要力量，如何培養好學生樹立正確的“三觀”尤其重要。隨著微信的推廣使用，為高校思政教育工作者開展思政工作拓寬了渠道和提高了效率。在微信背景下，做好大學生思想政治教育工作對提升高校人才培養質量起到關鍵作用，也是新時代高校思政工作的重要部分。

一、微信背景下高職院校學生思想政治教育的優點

（一）信息獲取方便快捷

在信息技術還沒有普及以前，高職院校學生只能通過傳統教育模式在課堂上進行思想政治教育，加上課堂時間有限，學生未能真正掌握和理解思想政治課程內容，造成思想政治教育效果不明顯。在微信背景下，高職院?？梢岳梦⑿诺刃屡d媒體平臺來進行思政教育，把原來有限的時間轉變為不限時對學生進行思想政治教育，同時學生也可以根據自己的興趣來學習思想政治教育的內容，提高了學生獲取信息的速度和效率，做到了精準思政。

（二）精準掌握和服務學生

在微信背景下，高職院校思政工作者可以借助微信等新興媒體平臺來與學生進行交流，精確掌握學生的問題，及時處理學生的思想困惑，精準地做好服務學生的工作。另外，高職院校思政工作者主要是通過課堂掌握學生的思想動態，課后因為受到時間和空間的影響，無法做到24小時跟蹤和掌握學生思想動態。在微信背景下，高職院校思政工作者利用微信平臺特有功能來關注學生，比如加學生好友與學生聊天或者查看學生朋友圈來了解學生最近的情況和心理問題，及時對學生思想進行教育和引導，讓學生在良好的思想政治環境下健康成長。

（三）符合學生個性發展和時代要求

在大學期間，學生除了學習好專業知識，提高專業技能以外，尤其重要的是價值觀的塑造。作為當代的大學生，我們會通過各種方式和途徑來收集所需要的信息，如利用微信、微博等新興媒體來尋找信息并獲得最新的資訊，以滿足自身的需要和個性的發展，提高自身的技能和能力，更好地適應社會的發展和符合時代的要求。學生也可以通過微信群來開展學習大討論，從自身專業知識和能力出發，發表自己的觀點。在思想摩擦和碰撞中，讓學生的能力在碰撞中提高，開闊學生的思維能力，提高學生的獨立思考能力。同時，隨著互聯網時代的發展，微信已成為人們交流和溝通的重要工具，也是新時代高職院校思政工作者開展思想政治教育工作的重要平臺。

二、微信背景下高職院校學生思想政治教育的困境

高職院校學生因具有思維活躍、動手能力強、好奇心強等特點，加上很容易接受新鮮事物并會靈活使用。微信作為互聯網時代產生的新媒體，很受學生的喜歡。因此，傳統思想政治教育已經滿足不了學生對新知識新思想的需求，加上微信在高職院校學生當中廣泛使用，使高職院校學生思想政治教育工作的弊端更加顯而易見。

（一）高職院校存在對思想政治教育工作不夠重視

（1）高職院校思想政治教育工作相關職能部門負責人對利用新媒體開展大學生思想政治教育意識不強，只是簡單地利用微信發布國家最新政策或者新思想對學生進行思想教育，但是由于內容更新比較慢，也沒有和學生進行思想互動交流，造成學生對新思想新政策理解不透，掌握不了思想政治教育的真正內涵，不能把理論運用到實踐中去，達不到思政育人的目標。（2）高職院校思想政治教育工作者思維固化，觀念老舊，自認為新事物不安全、不可靠，在思想上就不愿意接受它，從而對利用微信開展學生思想政治教育不重視。

（二）師資力量薄弱，教育手段落后

隨著互聯網技術深入，加上微信功能越來越完善，深受當地大學生的喜愛，而且使用頻率越來越高，這就要求高職院校思想教育工作必須利用好微信平臺來開展學生思想政治教育。然而，高職院校思想政治教育教師在微信時代下依舊采用傳統的教育方式來對學生進行思想政治教育，學生沒有積極性，教師沒有動力，課堂互動少，教學效果不佳。同時教師照本宣科并不能將身邊例子和書本的知識相結合，造成學生的理論知識和實踐相脫節，不能很好解決實際問題。另外，高職院校思想政治教育的教師隊伍建設也存在滯后的問題，部分任課教師缺少必要的媒介素養和網絡技能，很難在微信時代背景下開展學生思想政治教育。

（三）教育資源分散，沒有形成合力

在微時代下，雖然高職院校充分利用互聯網技術開發各類教育資源平臺或網站，但是這些教育資源平臺或網站都是獨立運行的，數據資源無法相互共享，未能得到充分利用，造成部分資源浪費。比如教務處、學生處、團委等職能部門開發一些學生思想政治教育學習平臺，但是這些平臺資源內容分散，沒有整合資源形成合力，達不到育人效果。

三、微信背景下高職院校學生思想政治教育的對策

（一）加強領導，提高認識

（1）高職院校要成立校院系三級工作領導小組，學校領導小組由校黨委書記和校長任組長，成員包括分管思政和學生工作的領導以及相關行政處室的部門負責人;二級學院領導小組由學院黨總支書記和院長任組長，成員包括系支部書記、系主任、學生科長、班級導師以及輔導員;系部領導小組由系支部書記和系主任任組長，成員包括專任教師、班級導師、輔導員以及學生干部。（2）學校領導和行政處室負責人要加強領導，提高認識，從根本上認識到微信對學生思想政治教育工作的重要性，根據學生發展規律和微信的特點，利用好微信開展學生思想政治教育工作。（3）高職院校思想政治教育工作者要加強新思想新理論的學習，自覺更新學習理念，及時將新思想新理念應用到實際當中，不斷掌握新知識新技能，利用好新媒體做好學生的思想引領和價值塑造，讓學生樹立正確的“三觀”。

（二）加強師資隊伍建設，提高教師素質

（1）高職院?？梢猿闪⒂伤颊處?、班級導師、輔導員以及企業導師組成的師資團隊，為思想困惑和疑難的學生排憂解難。同時學校要不定時對師資團隊進行培訓進修，不僅要提高師資團隊的能力和素質，也要提高他們的媒介素養和網絡技能，才能更好地為學生服務。（2）思想政治教育教師要轉變傳統的教育模式，在講授思想政治教育知識時應該將思政和新媒體相結合，多舉學生身邊的例子，讓學生將知識和生活聯系起來，自覺地將學習到的知識轉化為自身行為。（3）輔導員作為學校和學生溝通的橋梁，通過微信可以加強與學生進行交流，掌握學生學習、工作和生活的情況，做好學生的思想引路人和知心朋友。

（三）整合教育資源，搭建大思政體系

（1）高職院校要因勢利導，利用微信的特有優勢，搭建微思政平臺，為學生提供更多更優質的思想政治教育資源，切實提高學生思想政治教育實效。（2）高職院校要對學?，F有的所有與學生思想政治教育相關的學習平臺或者網絡教育資源平臺進行整合，利用互聯網技術，搭建大思政體系，讓網絡資源得到充分利用，形成強大的網絡資源合力，達到網絡育人效果。（3）專業教師要發揮課程思政的作用。在講授專業核心課程內容時，應將思政教育、價值觀等內容融入專業核心課程，特別是在課堂講授時把思政內容和專業內容有機結合，發揮好課程思政的作用，培養學生刻苦鉆研、吃苦耐勞和獨立思考的精神，讓學生在各類社會實踐中踐行社會主義核心價值觀，促進三全育人格局的形成。

（四）樹立先進典型，形成榜樣效應

高職院校要積極挖掘學生身邊的先進人物事跡，通過微信等新興媒體技術大力宣傳和弘揚先進人物事跡，讓學生學先進、趕先進、爭當先進，發揚榜樣的力量，傳遞積極向上的正能量，用學生身邊的感人事跡感染身邊的人，更好地詮釋社會主義核心價值觀，增強學生思想政治教育工作的實效。

總而言之，高職院校要加強領導，提高認識，主動更新工作理念，積極探索新方法，不斷提高自身的媒體素養和技術能力，運用微信等新興媒體為高職院校思想政治教育服務，切實提高學生思想政治教育質量。

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編輯 陳鮮艷