中國學位資格構架碩本專逆向多元育人模式初探①

林敏 吳海英 趙紅 陳星怡

［摘 ? ? ? ? ? 要］ ?中國學位資格構架將是二十一世紀高度發達的教育體系的一個重要的發展趨勢，提出了緊抓熱點的研究課題，對碩本專逆向模式多元主體育人一體化的重點進行研究，與國家戰略相吻合的中國學位資格構架是基于重疊點的高度有機結合，充分發揮教育體制自身發展的有利條件，構建關鍵戰略教育體系，分析了如何利用碩本專逆向來對中國學位資格構架進行補充。

［關 ? ?鍵 ? 詞］ ?現代職業教育體系；國家資格；碩本專逆向一體化；多元育人模式

［中圖分類號］ ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻標志碼］ ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號］ ?2096-0603（2019）23-0116-02

一、中國學位資格構架概述

進入21世紀以來，各國都在探索有效的途徑和戰略，迅速提高國際競爭力。他們一致認為，只有通過國家或地區的努力，國家才能建立一個現代化的高等教育體系，即中國學位資格構架體系[1]。只有這樣，我們才能在日益激烈的全球化浪潮中立于不敗之地。因此，中國的學位資格框架不是一個區域力量的游戲，也不是一個遙遠的國家戰略，它是一個全球性的戰略愿景，是每個大學轉型的重要組成部分。

二、碩本專逆向一體化多元育人模式

（一）模式起源

1.國家和機構之間教育結構的需要和目標的重疊，導致高等教育學歷和學位相互承認政策和法律框架的初步形成。自21世紀初，中國高等教育學位變得更加系統和全面，并且其速度也變得越來越快。教育質量不斷提高，逐步得到全社會的認可。在這種背景下，近年來，我國逐步建立了企業校準精度證書相互認可制度；……