新媒體時代下經管教材出版的若干思考

曾飛華

［摘 ? ? ? ? ? 要］ ?經管類專業是理論性與實踐性都很強的專業，經管教材的出版必須與時俱進，緊扣相關制度法規的制定頒布與修訂做出適時的修訂調整。在新媒體時代，高校經管教材的出版百花齊放、蓬勃發展，但同時存在同質化嚴重、出版水平重復等問題，導致大量出版資源浪費。經管教材出版機構應認真研究國家政策，堅持專業化、精品化發展道路，借助新技術手段，積極適應教學改革的新要求，加快轉型步伐，提升教材出版質量，更好地服務于我國高等教育發展。

［關 ? ?鍵 ? 詞］ ?新媒體時代；經管教材；發展戰略

［中圖分類號］ ?G237.9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻標志碼］ ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號］ ?2096-0603（2019）23-0148-02

隨著新媒體時代的快速發展，新媒體技術已經深入生活中的各方面。新媒體是相對于出版、報刊等傳統媒體，利用數字技術、網絡技術，通過互聯網等網絡渠道，以計算機等終端向用戶提供信息服務的新媒體形態，作為主要出版大學教材的教育出版社，必須積極響應國家全媒體融合發展戰略的號召，探索與新媒體充分融合、具有特色的專業化出版道路。

一、新媒體時代對教育出版的影響

2016年5月17日，習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上強調，培養哲學社會科學人才要有好的教材。他進一步強調，要加強哲學社會科學圖書文獻、數據庫等基礎設施建設。教育出版要積極利用新媒體融合研發新形態出版物，探索出版物的數字化傳播渠道，以多種形式促進數字出版的創新與繁榮。

近年來，作為專業出版的教材出版已成為國際出版產業中數字化程度最高的領域，從國際出版市場看，教材出版在并購重組、開放存取與內容資源的集聚等方面展現了引人注目的動向。平臺化及智能化進程加快，出版業務與數字化產品收入逐年遞增，與新媒體融合的步伐明顯加快，呈現出版新常態的特征。

媒體融合是教育出版應對新常態的必經之路，我國經濟進入新常態是長期全局性的階段，新常態下對出版業的影響滲透到消費者、印刷業等產業鏈條的多個環節。堅持出版品牌同時，當前各行業向“互聯網+”的方向轉型升級，大多數教育出版社應對市場變化的挑戰，進行市場化探索，探索適合自身的媒體融合模式。

教育部發布的《教育信息化“十三五”規劃》，提出要通過深化信息技術強化課程改革的服務支撐，教育信息化改革迫切要求教育出版社融合發展。國家新聞出版廣電總局《關于全民閱讀工作的通知》指出，要提升數字化閱讀的質量水平，為適應數字化閱讀，特別是大學生廣泛使用新媒體的新形勢下，新媒體融合出版物是出版機構落實數字化閱讀的關鍵布局。教育出版社是我國教材出版的主要力量，要在出版載體、出版形態呈現等多個方面提高教育信息化試點學校的服務能力。隨著教育部“雙一流”大學建設戰略的實施，教育出版社要考慮在國家戰略中的定位，盡快升級自己的出版理念，加強新技術應用，加快建設中國一流教育出版機構。

二、我國經管類教育出版機構現狀

在一系列國家和行業政策的指引和帶動下，我國經管類高校教材出版領域取得了令人矚目的成就，出版教材規模、質量全面提高。在大多數教育出版機構中，普遍設置了專門的經濟管理類教材出版部門。大量出版機構的加入加劇了經管教材出版行業的競爭，其中專業出版經濟管理類教材的出版社競爭優勢顯著。目前，我國經管類教材門類齊全、品種繁多。各種區域化的教材版本日益增多。在激烈的、同質化的產品競爭中，很多經管教材銷售狀況不容樂觀。很多出版社的經管出版部門開始著手優化教材的出版結構，以量大面廣和新興專業為突破口，與新媒體充分融合，策劃出優秀的系列教材形成品牌效應。

高校經管教材出版種類主要分為本科教材、高職高專教材和研究生教材。我國現階段本科教材市場份額較大，但細分專業教材發展參差不齊，出版教材質量不能滿足實際教學要求，導致部分教材銷售不很樂觀。究其原因，主要是出版機構市場調研不充分，急功近利的思想導致本科教材質量良莠不齊。

目前，我國高職院校就業人數不斷擴大，高職教材成為部分出版機構關注的熱點市場。近年來，各地出版社蜂擁加入高職教材出版行業。在四川、浙江等職業教育規模大的省份，大多高職教材以本省甚至本校版本壟斷，很多出版社教材更新遲滯，使一些高職教育發達地區教材選用受阻。

我國目前研究生階段的教育通常根據導師研究方向偏向某一專題，研究生教材編輯內容爭議較大，目前研究生教材經管專業中的比重較低，出版社涉足較少。

三、大學財經出版社出版教材中的問題

新世紀以來，隨著我國新會計制度、新商事制度的陸續頒布，不停更新經管類高校教材已成為更新速度最快的品種。比如，會計類系列教材更新速度遠快于平均周期，實際工作中很多經管教材出版并未及時跟上時代步伐。高校經管類教材一旦被選中，通常在較長一段時間內不會更換，如果出版社因教材修改進度過慢，教材產品維護不到位，會錯失擴大市場份額的機遇，其對出版社的損失影響具有長期性。

出版機構原有教材開發思路是盡力避免出現同專業教材的沖突現象，如今教材品種日益豐富，一套教材難以覆蓋所有教學層次，本科院校分布地區經濟水平有差異，培養目標不同，要求教材體現差異需求，因此每個專業需開發多套教材系列。要求具備鮮明的特色，滿足特定細分市場的需求。

圖書的內容是圖書的核心價值所在，出版社出版教材的內容質量決定出版圖書的競爭力，教材質量通過內容質量體現，高校教材出版內容質量日益忽略創新價值，未進行嚴謹嚴密的產品論證，造成教材滯銷，損害了良好的品牌形象。

在出版歷史較長的出版社，存在著部分優秀教材品種。優秀教材是指作者知名度高，累積發行量大的教材。但目前的問題是，部分經管編輯人員流動較快，對優秀教材缺乏持續的研發跟蹤，導致教材不能緊跟學科與市場需求變化。同時，如果優秀教材的作者因退休或個人原因從高校離職，出版社很難及時找到合適的人選繼續修訂新版本，則相關教材產品質量會急劇下落。

高校經管教材的編寫存在協調難度大的問題，很多教材需要主編與多位編寫者跨地區合作，給教材的整體風格一致帶來很大挑戰。同時，教材發行呈現季節性周期性強的特點。為搶占市場，編輯不得不加快編輯進度，再加上很多經管教材中的公式、圖表內容較多，提高了編校的差錯率。教材編寫質量不佳會產生較大的負面影響，影響消費者對教材質量的評價，不利于教材的推廣，削弱出版社機構的品牌信譽。

四、新媒體時代下經管教材出版機構的轉型發展

產品是市場營銷活動的核心，出版機構必須重視現有產品的結構問題，提供滿足市場需要的產品，經管類教材出版機構必須有創新思維，以服務市場與顧客需求為導向，利用現代技術手段，拓寬產品服務領域，打造系列特色精品，才能實現可持續發展。出版策劃是系統的工程，是出版者在收集出版信息的基礎上對出版物市場調研到銷售服務各環節進行全程設計謀劃的活動，經管教育出版機構在激烈的競爭環境中要找準自身定位，獲得長遠發展，必須不斷提升教材出版質量。

新媒體時代下，財經教材出版機構應探索新的質量管控措施，嚴把質量關。盡管新媒體時代下出版工作中發生了很多新的變化，但出版物內容優質的標準不能變，出版人的文化情懷不能缺失。

無論出版如何變革，其永遠需要有文化情懷的出版人創造，在融合新媒體發展中，財經教材出版機構要有數字化戰略的高層管理者，重視文化情懷的傳承，緊密結合市場發展需求打造系列優質的品牌教材。

比如，英國的牛津大學出版社的使命是推進牛津大學在科研及教育領域內保持卓越的目標。劍橋大學出版社強調，其使命是通過提供最好的學習與研究方案激發人的潛能。我國的財經出版社經歷了轉企改制，成為自負盈虧的企業。企業仍需堅持把社會效益放在首位，實現社會效益和經濟效益的兩個統一。應利用自身新媒體融合探索契機，為我國高校教育教學改革、教育信息化建設等方面提供支持。

新媒體時代需要經管教材出版機構在資本運作、體制機制等方面不斷創新，在人力資源方面急需引入能深刻理解出版功能與本質的高層管理者，引入掌握前沿技術的專業人才，組建復合型團隊，出版機構的數字化轉型升級要更加專業的高素質數字人才推動。

高等教育出版社（以下簡稱高教社）一直致力于探索教育出版的科學發展道路，堅持精品意識，在人文社科、經濟管理、法律藝等領域加強教材專業化建設，整體品牌形象不斷提升。當前，高教社處于實現新的發展的關鍵時期，經管教材的出版面臨難得的發展機遇。高教社一直堅持用課程和教材研究帶動教材編寫的方式建設優秀教材，與全國高校的高水平經濟管理專家學者密切合作，基于學科內涵建設和發展趨勢組織優勢教材的編寫。在研發紙質教材的同時，高教社同步推動教材內容與數字化資源的融合，通過移動互聯網實現二者聯動，推動教材的品牌建設。

新媒體時代，出版應探索多元化經營策略，借助新媒體技術手段及時更新教材內容，借鑒國際著名出版社的經營管理經驗，堅持精品化的發展道路，認真研究國家政策與形勢變化，順應新時代的發展趨勢，積極適應教學改革的新要求。加快轉型步伐，不斷開拓創新，提升出版教材質量，更好地服務于高等教育教學。

參考文獻：

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編輯 李 靜