大學生思想政治教育創(chuàng)新探討

徐紅霞

［摘 ? ? ? ? ? 要］ ?大學生思想政治教育關(guān)系到國家的百年教育大計，更關(guān)系到學生個人的全面發(fā)展。因此，在實踐過程中，各高校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思想和教學理論，并在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等理論基礎(chǔ)上進行教學創(chuàng)新，豐富高校政治思想教學的內(nèi)涵，以能夠提高學生的社會觀、政治觀、思想觀和道德素養(yǎng)等教學目標，并將思想政治教育貫穿大學生的整個校園學習生涯，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

［關(guān) ? ?鍵 ? 詞］ ?高校；大學生；思想政治；教育

［中圖分類號］ ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻標志碼］ ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號］ ?2096-0603（2019）23-0276-02

高校進行政治思想教育對培養(yǎng)大學生的政治思想與道德素養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響作用，并且關(guān)系著國家人才的培養(yǎng)、大學生的全面發(fā)展。因此，具有非常重要的實踐與教育意義，也是當前教育與學術(shù)界的共同研究熱點。

在實際情況中，思想政治教育并非是指一門簡單的政治教育課程。它不僅有別于語文、數(shù)學等這些傳統(tǒng)的課程學科，同時在教學方法、內(nèi)涵特征等方面更加的豐富和多樣化。它主要是一門融合了國內(nèi)外先進政治思想理論知識，并以培養(yǎng)青少年政治思考、個人情感、綜合素養(yǎng)，增強青少年學生的道德品行與社會實踐能力的一門綜合學科，對國家的政治、經(jīng)濟、文明等的建設(shè)與未來發(fā)展也具有重大的推動與影響作用。

一、大學生思想政治教育的必要性

大學生作為國家與社會未來接班人，是重要的人才資源，更是國家與人民的希望與寄托。因而，高校加強大學生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的政治、社會、民族等價值觀念，有利于建設(shè)富強、民主、文明的社會主義國家。大學生思想政治教育的必要性，主要包括以下幾點。

（一）有利于豐富高校教學內(nèi)涵，提高大學生綜合素養(yǎng)

在國家實施新教學改革過程中，高校應(yīng)同時注重對大學生的政治思想教育。將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習近平新時代中國特色社會主義思想等引進高校課堂教學，并加強教學創(chuàng)新，運用全新的知識理論、教學理念來推動高校政治思想教育的發(fā)展。

加強政治思想教育，不僅有利于增強學生的世界觀、人生觀、價值觀，也可幫助大學生進一步了解黨與國家的革命歷史、民族精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取寶貴的歷史知識，前人留下來的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)大學生熱愛國家、民族、社會的情感與責任心。

（二）培養(yǎng)優(yōu)秀大學生人才，促進國家政治與經(jīng)濟改革發(fā)展

自新中國成立以來，我國的教育改革工作發(fā)展迅速，并將大學生列為重點培育人才。大學生思想政治教育，主要是通過將馬克思主義、列寧思想引入中國，將國外先進的核心價值觀念和知識體系引入高校教育工作當中，并將之與我國的毛澤東思想、鄧小平理論、習近平新時代中國特色社會主義思想等緊密結(jié)合，從而為推動高校的教學質(zhì)量，培養(yǎng)大學生的政治、道德、情感等的綜合素養(yǎng)起到良好的教學改革作用。

然而，在實際情況中，大學生作為新生代人群，由于時代與年齡的差距，對我國的改革歷史與政治發(fā)展背景，存在較多的認知不足。鑒于此，高校應(yīng)在加強大學生思想政治教育的過程中，引入全新的教育方法，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的固定教學模式，讓學生更好地學習到多的歷史，這樣不僅有利促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，也有利于學生更好地學習正確的政治思想觀，了解中國近年政治與歷史文化等的發(fā)展情況。

（三）培養(yǎng)大學生熱愛國家、民族、社會的思想覺悟與社會責任感

21世紀，社會經(jīng)濟與物質(zhì)水平不斷發(fā)展，人們?nèi)菀滓驗楦鞣N外界因素導(dǎo)致思想與行為的偏差。大學生正處于重要的成長階段，個人的情感、思想、行為已基本成熟，但是，沒有做好前期的思想政治教育，也將容易受到社會及個人的不良影響，從而在道德品質(zhì)、思想覺悟、行為方式等方面發(fā)生偏差。

因此，加強大學生思想政治教育，不僅是高校加快教育改革的必然，也是國家與社會發(fā)展的必然，是培養(yǎng)大學生熱愛國家、民族、社會等正確情感觀念，強化他們社會責任心和個人情感的重要教育方式。

二、大學生思想政治教育創(chuàng)新的目標

我國的思想政治教育教材是由國家規(guī)定和統(tǒng)一編制的，并以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習近平新時代中國特色社會主義思想等為指導(dǎo)基礎(chǔ)。然而，隨著時代的變化，國家與社會對高校人才培養(yǎng)提出了更多的訴求。因而，大學生思想政治教育應(yīng)結(jié)合新時代大學生的情感與社會發(fā)展需求，尋求更多的創(chuàng)新教育方法，以達到更多的思想政治教育效果和目標作用，具體包括以下三點。

（一）社會教育目標

大學生思想政治教育是推動社會發(fā)展、培養(yǎng)新時代人才的根本。培養(yǎng)高素質(zhì)的大學生人才可使一個國家的政治、經(jīng)濟、文化等得到更好的發(fā)展。然而，當前我國的部分高校并不注重思想政治教育，部分高校雖然制訂了思想教育制度，但仍沒有執(zhí)行到位。一些高校存在教育方法老套，不注重教學創(chuàng)新，從而難以提高大學生對思想政治學習的興趣與積極性。

鑒于以上問題，大學生思想教育創(chuàng)新的目標應(yīng)注重“以人為本”的理念，以能夠尊重、關(guān)愛、激勵學生為主。此外，需要采用全新的理論方法，包括結(jié)合國家的可持續(xù)發(fā)展理論，圍繞全新的政策、經(jīng)濟，從國家教育發(fā)展角度出發(fā)，將實踐經(jīng)驗與創(chuàng)新教育方法進行有效融合，從而使學生對思想政治教育有更多的興趣和學習了解，并形成高尚的道德情感、政治思想觀念等。

（二）誠信教育目標

誠信教育的目標在于能夠?qū)Υ髮W生的心靈、情感、思想起到正面的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)他們積極奮斗、樂觀進取的心態(tài)。從而在學習與生活上都懂得幫助他人、回饋社會，養(yǎng)成良好的社會與道德誠信觀念。

對此，教師在對大學生進行思想教育之時，可以采用多媒體為學生播放相關(guān)的教學片段和宣傳片；日常鼓勵學生參加公益、義工活動；發(fā)揮愛國精神，使思想行為一致，積極參與社會的經(jīng)濟與文明建設(shè)，為國家、社會做出力所能及的貢獻。

（三）情感教育目標

由于時代的發(fā)展，在科技產(chǎn)品與物質(zhì)的沖擊下，越來越多的大學生養(yǎng)成了懶惰的思想與行為，包括在學習與生活上缺乏自主思考、創(chuàng)新、動手實踐的能力，日常沉溺網(wǎng)絡(luò)、游戲、酒吧等場所，不利于他們的身心健康發(fā)展。

因而，情感教育的目標應(yīng)以能夠促進高校的教學發(fā)展，符合國家對大學生思想政治教育的政策指示需求為主。同時，以能夠提高學生的情感共鳴，對生活始終保持信心，吃苦耐勞，擁有感恩、寬容、體恤的美好心靈等。

三、大學生思想政治教育創(chuàng)新的方法

歷史是不斷向前發(fā)展的，人類的情感、思想、行為模式也是跟隨時代的變化而不斷進步的。高校要加強大學生的思想政治教育，同樣需要進行教學創(chuàng)新，就需要對政治教育課程進行基于方法、內(nèi)容、設(shè)備、資源與教學制度等方面的完善與創(chuàng)新調(diào)整，以滿足國家和社會對新時代人才的培養(yǎng)需求，促進大學生的全面發(fā)展。

（一）教學方法創(chuàng)新

教學方法創(chuàng)新主要體現(xiàn)在思想政治教育課程的教學方式、教學內(nèi)容、教材工具等方面。例如，采用全新的教學工具轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂板書、問卷回答方式，讓學生更好地理解政治思想教育的內(nèi)涵與學習意義。

對此，教學在實際教學過程中可通采用多媒體工具，利用情景教學方法、分層教育方法、小組學習方法等，將之融入、運用于高校思想教育課程當中。這些教學方法，分別以小組學習形式、課堂內(nèi)外教學方式，讓教師能夠根據(jù)不同學生的學習能力、興趣、愛好，起到因材施教、師生互動的教學改進作用；此外，學生也可形成更好的互動，包括上臺演講、表演與課堂相關(guān)的節(jié)目和活動。

（二）教學資源創(chuàng)新

高校教學資源創(chuàng)新是指在傳統(tǒng)的教學資源上進行創(chuàng)新，具體如下。

1.建立一支完善、專業(yè)、優(yōu)秀的師資團隊來增強高校的思想政治教育質(zhì)量，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，改變消極、負面的思想觀念和學習等行為方式，提高對政治思想課程的學習興趣。

2.建立高校智慧圖書館，引進先進的教學系統(tǒng)、學習系統(tǒng)等，利用先進的科技與網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)來轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方式的不足。以此改進高校思想政治教育的體系框架，完善資源設(shè)施，讓更多的高校大學生能夠在良好的學習環(huán)境當中更好地學習和掌握與思想政治教育相關(guān)的概念、內(nèi)涵、知識理論等。

（三）教學改革創(chuàng)新

教學改革創(chuàng)新是指根據(jù)社會的發(fā)展需求、國家的教育改革政策，從多個角度出發(fā)，實行教學改革創(chuàng)新。讓大學生能夠與時俱進，主動接觸、了解、探討國際國內(nèi)發(fā)生的政治與時事動態(tài)事件，提高對全人類、全社會、自然與經(jīng)濟等領(lǐng)域和歷史文化知識的認知。

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代大學生的個性更為多變，在思想、情感、行為能力方面都容易因外界影響而降低。因而，為了培養(yǎng)更多的社會人才，高校應(yīng)在思想政治教育上針對不同學生的特點，采用靈活的教學方式，增強他們的自信心，提高綜合素養(yǎng)，傳承中華民族艱苦奮斗、團結(jié)友愛、積極進取的文化精神，讓更多的高校大學生形成正確的政治思想觀念和情感價值觀，從而為國家與社會的未來發(fā)展貢獻自已的一份力量。

大學生作為國家重點培育人才關(guān)系到國家與社會的未來戰(zhàn)略發(fā)展。對高校而言，不僅是新時代人才的培育教學基地，同時高校的教學方式和教學改革方式也在很大程度上決定著高校大學生的成長與綜合素養(yǎng)問題。因此，大學生的身心健康發(fā)展需要高校加強對他們的思想教育，在理論教學的基礎(chǔ)上，加強教學創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，利用更為靈活適用的教學方法、教學制度、教學資源來幫助大學生在日常生活與學習過程中能夠形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們具備優(yōu)良的道德品質(zhì)，并懂得團結(jié)友愛、積極進取、發(fā)揚愛國精神。

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編輯 趙瑞峰