高校師范英語實踐教學：問題與對策運用

【摘要】隨著現代經濟發展，科技水平不斷進步，現代的教育水平也不斷提高，而其中教育類專業就顯得十分重要，高校師范教學就占據著重要的地位，在英語教育專業中，實踐教學實際上是一項非常重要的學習內容，高校的實踐教學將對實際教學產生非常大的影響，但是現代高效實踐教育活動開展時經常存在一定的問題。高校師范英語實踐教學需要及時地把握其存在的問題，并以科學的角度不斷更新教學水平，本文將對高校師范的英語教學進行一定的問題及對策研究。

【關鍵詞】高校;英語;師范;實踐;問題;對策;運用

【作者簡介】齊立梅，三峽大學外語學院。

引言

對高校教學而言，師范類教育實際上是一個非常重要的專業，能夠為教師提供更高的教學能力培養，同時對于專業的教師來說其實在理論上這是突顯其工作能力的實踐基礎，也是對教師實踐能力評價的重要基礎，所以從以上角度分析而言我國對于師范教育中的實踐并不是非常重視。所以在實際的教學中會存在各種各樣的問題，從而影響教學的實際效果，所以實踐教學的質量提高刻不容緩，有效科學的提升更為重要。

一、高校師范英語教學存在的問題

1. 師資專業素養短缺。根據我國現代教育情況分析而言，在很多的英語專業中對于教師而言，實際教學一般都停留在理論基礎上，所以對于一些教師在不斷地研究教學英語，并且在實踐的存在方面并不了解重視，不能有效地進行英語的基礎實踐教學，此類教師實踐示范能力不高，所以使得課堂教學實踐活動并不能有高效的質量。并且在教師的教育中往往對第一課堂進行關注，并不積極重視學生的實踐教育，這就導致了實踐教學的師資素養的短缺。

2. 相關教學管理機制不完善。對于我國現階段部分高校師范專業中，實際上是沒有完善的教學管理機制，沒有專門的機構可以去負責課堂的實踐教學，并且沒有具體安排學生進行校外實訓或實習觀摩等工作，缺少系統管理缺少機制的完善，同時沒有將教學管理辦法完善的建立，也沒有對實踐教學提出高標準、高標準、高要求，與理論教學而言，差異非常巨大，而在實踐活動進行初期準備工作非常匱乏，在實踐過程中不能很好地進行指導、監督，不能完善實踐活動的整體效果。在活動結束之后，也并沒有要求實際性的總結反思，從而導致實踐學習質量大大下降。

3. 教學目標模糊。在我國現代教學中，英語師范的實踐方面，存在著一定的不足，使得實踐的質量大大降低，在相關專業的人才培養方案中并沒有明確對實踐教學的具體處理目標，反而是存在大大的漏洞，呈現教學目標模糊的現象，從而影響實踐教學的質量。

二、高校師范英語實踐應對措施

1. 提高師資隊伍實踐素養。在現在高校師范英語實踐的實際教學中，師資力量實際上是非常重要的關鍵因素。學校不僅要保證師資隊伍專業素養的建立，同時要保證相關教學的理論內容正確與否，同時保證是否能夠指導實踐教學，從而促進實踐活動的開展。（1）邀請相關教育專家，對骨干教師進行專業素養的培訓;（2）不斷與外界聯系展開活動，讓教師也深入實踐教學中進行實踐調研;（3）積極進行團體培訓，不斷地總結提升實踐能力，有針對性地把握理論實踐教學指導。

2. 更新培養方案。依據我國現在高校師范教學的整體狀況分析而言，若想要將實踐教學的質量提高，就必須對學生的實踐實際能力進行提升，那么提升的基礎便是有一套良好并明確的教學方案。將專業的人才培養制定入相關的方案中，應及時邀請相關專業的專家教授開展集體討論，從而進行方案的制定。這樣才能幫助學生通過實踐的形式高效提升自身能力，適應相關教學崗位。具體的教學人才培養模式，可以將職業與專業相結合進行培養，將第一課堂第二課堂及第三課堂的實踐模式，進行分層分類實踐教學，保證實踐的基礎構建。在相關課堂結束之后，應及時規定進行反思進行總結，同時相互評價，全面地進行實踐總結分析，在這樣的基礎上把握實戰能力，對實踐教學內容進行重新制定，將環境實踐訓練以及理論職業體系的管理結合起來，從而實現學生全面提升。

3. 提高教學管理質量。師資力量建設的同時，應不斷更新培養方案，但在此基礎上更要對相關實踐教學的管理體系進行完善。將相關機構的教學管理質量進行提高，這是保證相關實踐教學質量及有序性提升的關鍵步驟。作為高校師范類的英語專業應該有合理完善的機制進行整體管理，對具體實踐教學中的各個部分進行實際管理，安排學生參加實踐參觀以及互動性考察等工作，同時在相關機構內也應該提供對應的實踐平臺，不斷創造相關實踐機會，設立模擬參觀或模擬招聘模擬實習的相關模擬實踐，從而不斷促進教學指導，促進相關師范專業知識。專業之間可以不斷溝通，共同進步，并可以以此作為學生教學實踐開展的重要基礎。同樣相關的考核制度，也是保證實踐效果建立的關鍵措施，相關管理部門應該積極從思想上進行實踐的改觀，對實踐質量以及效果進行高度重視，嚴格落實考核?？己酥贫缺ＷC始終嚴格進行，同時相關教學的分析考核還需要科學的方式進行相互評價、相互促進，以相互學習的態度，加強對實踐教學的監督和管理。

三、結語

綜上所述，對于現在高效的師范實踐教學而言，實踐問題其實相當嚴重。所以在實際的實踐教學活動中，有關方面應該與高度的重視，不斷積極培養相關教師的專業素養，提供科學的優化的應對措施，從而以不同的角度將教師的教學質量進行提高，同時為高素質人才的培養提供保障。

參考文獻：

[1]姜忠平，肖躍田.外語教育實習基地建設的意義及指導思想[J].當代教育論壇：學科教育研究，2007（11）.