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初中體育教學中的困境及對策分析

2019-11-07 01:36:50成曉文
學周刊 2019年30期
關鍵詞:對策分析困境體育教學

摘 要:體育教學是素質教育的一項重要內容,在素質教育的背景下,初中體育的教學質量得到很大的提升,這是教育界一直以來不斷探索的結果。體育教學改革是一場持久戰,過程也并非一帆風順,在取得成果的同時仍面臨著許多發展的難題。本文將針對當前體育教學中出現的問題提出合理的解決策略,從而改善現狀,促進體育教學的發展。

關鍵詞:體育教學;困境;對策分析

中圖分類號:G63? ? ? ? ? 文獻標識碼:A

文章編號:1673-9132(2019)30-0151-01

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.143

初中學生面臨著升學的壓力,而體育教學能夠有效緩解學生的身心壓力,培養學生較強的心理素質,促進學生的身體健康,為備考打下堅實的基礎。就目前體育教學的發展現狀來看,仍然存在著很多問題,體育課程的設置不能滿足學生的活動需求,學生被動地接受知識,學習效率不高,所以必須采取相應的對策來改變現狀。

一、初中體育教學發展困境

1.體育課程時間少。當前的教育仍然是一種應試教育,學校重點發展中考考試科目,在時間精力上向專業課傾斜,使得體育教學的時間相對較少,處在被邊緣化的狀態。許多家長和教師有一種錯誤認知,認為學生現階段的主要任務是進行理論知識的學習,在中考中取得優異的成績,使得一些課余時間被專業課教師占據,加劇了體育課程時間上的缺乏。同時這給學生造成一種錯誤影響,讓學生忽視了體育課程,使得原本時間緊張的體育教學質量大打折扣。

2.學生參與積極性不高。目前體育教學仍然是以傳統的戶外實踐運動為主,教學方法比較單一,教師進行演示然后讓學生自由活動。學生無法合理安排自己的活動時間,在課堂中體驗不到學習的趣味,失去了參加體育教學的興趣甚至是厭惡體育,使得體育教學達不到預期的效果,這嚴重影響了體育教學的發展。

3.體育設施待完善。體育教學處在課程的邊緣,得不到學校的重視,在資金投入上相對較少,導致一些體育設施尚不完善或者沒有進行定期維護,無法滿足學生的活動需求。學生參加的體育活動主要集中在球類運動上,這些活動受天氣影響較大,而一些學校沒有室內場地,讓學生的體育鍛煉受到限制,一定程度上影響了學生的發展。

4.體育學習技能淡化。新課改對于體育教學有著明確的宗旨,沒有對體育課程的教學方法進行限制。在實際的教學過程中,有教師就忽略了教學理念,甚至是曲解教學理念,嚴重影響了學生的發展。比如健康體育的教學宗旨,有的教師就過分強調體育過程中的安全,讓學生遠離有安全隱患的體育設施,束縛了學生的自由發展。而快樂教學部分,教師就以為學生上體育課只為了尋求快樂,所以對學生的行為不加約束,因此也就達不到預期的教學目標。學生在體育課上的學習只是流于形式,并沒有達到綜合素質的要求,沒有培養成良好的鍛煉習慣,不利于學生未來的發展。

二、改善體育教學現狀的對策

1.豐富教學內容。良好的教學內容是要跟著時代的發展而改變的,不斷注入新鮮血液讓課程保持生機,體育課程也是這樣。體育課程中應該明確學生的主體地位,尊重學生的活動需求,改變傳統單調乏味的體育課程形式,讓課程內容與體育游戲相結合,讓課程方法與現代教學接軌,在教學中培養學生學習的興趣。另外多對學生進行鼓勵引導,讓學生在體育課程中養成自信的品質,促進學生的綜合發展。還要多組織一些體育類的競技和游戲活動,增強體育課程的趣味性。

2.創建和諧課堂。在日常的教學活動中,教師應該明確自己的身份,改變填鴨式的教學方法,多給學生自由發展的空間,多采用引導提問的教學方法,營造積極輕松的課堂環境,讓學生暢所欲言。對犯錯誤的同學要耐心指正,不要傷及他們的自尊心。讓學生朝著自己理想的方向去發展,實現學生的成長成才。同時還要讓專業課與體育課和諧發展,明確體育課程的重要性,保證體育課程的教學時間和教學質量,真正讓學生在體育教學中有所收獲。

3.培養優秀教師。教師專業素質的高低直接影響到體育課程的質量,若要提高現有的教學水平,先從師資上著手,加強現有的師資力量,多引進專業人才,重視體育的發展。對教師隊伍定期開展培訓學習,讓教師接觸更多現代化的教法,完善自己的教學體系,提高自己的專業能力。

4.完善體育設施。學校應該重視體育課程的教學,加大投資力度,根據學生的需求去設置合理的教學器材,優化教學環境,對于老化的教學設施應該及時維護,避免對學生造成傷害。選擇合理的教學方案,讓設施真正發揮應有的作用,實現資源利用最大化。

三、結語

自素質教育實施以來,體育教學改革取得了豐碩的成果。雖然體育教學的發展仍存在很多問題,但只要深入落實國家教育發展策略,加強師資力量,更新教學理念,完善教學設備,就一定會改善現狀,促進體育的發展。

參考文獻:

[1]宋雅芳.淺談體育游戲在初中體育教學中的應用[J].中國校外教育(下旬),2018(30).

[2]秦建軍,李俊華.快樂體育,創建初中體育教學新模式[J].當代體育科技,2016(16).

[3]黎雄輝.探究初中體育教學中興趣教學法的運用[J].當代體育科技,2014(11).

[責任編輯 李 媛]

作者簡介: 成曉文(1978.1— ),女,漢族,甘肅定西人,一級教師,研究方向:農村中小學體育課堂的實效性與安全保障的處理措施。

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