傳統(tǒng)文化走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂的探究

袁昊燁

摘要：傳統(tǒng)文化是國家發(fā)展的支柱，傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，中國的傳統(tǒng)文化是世界文化不可或缺的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)通過開展美術(shù)課，讓同學(xué)們了解自己國家傳統(tǒng)文化的魅力所在，通過展示傳統(tǒng)文化的韻味，讓同學(xué)們主動承擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化的重任。本文主要闡述了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀和如何將傳統(tǒng)文化與小學(xué)美術(shù)相結(jié)合的問題。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;美術(shù)教育;對策

中圖分類號：G633.95?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）30-0222-01

引言

小學(xué)美術(shù)教育是小學(xué)教育的組成部分，雖不及語文，數(shù)學(xué)所占的授課時間，但其教學(xué)意義卻十分重大，不容忽略。小學(xué)美術(shù)教育是對孩子們審美素質(zhì)的啟發(fā)，是奠定孩子們審美文化的基礎(chǔ)，是樹立正確審美觀的起點。美術(shù)教育的成功與否決定著小學(xué)教育的精彩程度。

1.小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1?小學(xué)美術(shù)授課時間短。從小學(xué)課表中不難發(fā)現(xiàn)，美術(shù)課其實只占據(jù)了所有授課時間的十分之一，甚至更少，而眾所周知，美術(shù)的創(chuàng)作和感受是需要大量時間的浸透。很多美術(shù)老師因考慮上課時間短，學(xué)習(xí)任務(wù)重的問題，一般只分配給同學(xué)們學(xué)習(xí)一些簡單易懂的美術(shù)內(nèi)容，例如學(xué)習(xí)簡筆畫，隨便勾勒幾筆就能畫一個小動物或小植物，不僅能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，還能減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，實在是一舉多得，可長此以往，小學(xué)美術(shù)教育，根本就不能培養(yǎng)孩子們的審美素質(zhì)，沒有起到它該有的作用。

1.2?傳統(tǒng)文化教學(xué)力度小。一直以來，傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)中都沒有得到充分的重視，在小學(xué)美術(shù)課上，老師一般是選幾個具有教育意義的章節(jié)來詳細(xì)講解，例如《色彩的對比》，老師會花大量的時間來講述色彩的產(chǎn)生和色彩的搭配的效果，給同學(xué)們產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩沖擊感，以達(dá)到深刻教學(xué)的目的。至于其他的章節(jié)，例如《彩墨臉譜》，雖涉及我國臉譜的傳統(tǒng)文化，但由于講解麻煩，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等原因，老師一般會直接跳過，或者讓同學(xué)們粗略欣賞幾副臉譜的圖片即可。至于臉譜背后關(guān)于我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展則不會重點講解。

2.如何將傳統(tǒng)文化與小學(xué)美術(shù)相結(jié)合

2.1?在美術(shù)欣賞時了解傳統(tǒng)文化的價值。作為一名美術(shù)老師，在平時的美術(shù)課講解中，應(yīng)該多注重向?qū)W生講解中國特色傳統(tǒng)文化的知識。對于在小學(xué)美術(shù)課本中出現(xiàn)的傳統(tǒng)知識，老師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和拓展，加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。例如四年級上冊《材質(zhì)的美》這一章節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)是了解中國古代陶瓷藝術(shù)和雕塑藝術(shù)的美感和質(zhì)感，從器皿的外在多變的形狀、富有各個朝代特有的紋飾以及斑斕的釉色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法，在欣賞陶瓷藝術(shù)的過程中，認(rèn)識中國陶瓷藝術(shù)在人類文化史上所作出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。老師還可以布置相關(guān)的作業(yè)，例如你最愛的陶瓷。同學(xué)們可以通過分析陶瓷制作的相關(guān)背景和制作陶瓷的工藝手法等，來更加了解中國制陶這一傳統(tǒng)文化。

2.2?在濃墨色彩中感受民族藝術(shù)的韻味。中國畫，俗稱國畫，是中華民族藝術(shù)的傳承瑰寶，齊白石的《蝦》，張擇端的《清明上河圖》都是極具鑒賞意義的一代名畫，都有著悠久的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。讓學(xué)生從小接觸中國畫，受中國畫的藝術(shù)熏陶，有利于從小培養(yǎng)學(xué)生對中國民族傳統(tǒng)文化的熱愛情感，也是中國畫傳承與發(fā)揚(yáng)的重要途徑。五年級上冊《花鳥畫》一課中，針對學(xué)生接受能力進(jìn)一步提高了教學(xué)要求，運(yùn)用中國畫筆墨的方法表現(xiàn)自然界中花、鳥、魚、蟲一派祥和自然景象。老師在指導(dǎo)學(xué)生繪畫中國畫時，應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生以逐步掌握水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖為基礎(chǔ)，以自己的貼身體會加上極具色彩的想象力，構(gòu)出一副優(yōu)美的自然景畫。

2.3?在美術(shù)課外教學(xué)中積極滲透傳統(tǒng)文化元素。除了在美術(shù)課堂教學(xué)中穿插滲透中國傳統(tǒng)文化知識外，還要充分利用同學(xué)們課外活動的時間，結(jié)合美術(shù)教師的特長，開展國畫、書法、剪紙、版畫、中國結(jié)、年畫、臉譜、泥塑等相關(guān)的美術(shù)娛樂活動。例如：中國民間特有的手工制品，中國結(jié)。它的獨特的編織手法、材質(zhì)、各式的圖案形狀等都有著鮮明的民族特色和精湛的手工技巧，其靈動優(yōu)美的藝術(shù)造型以及鮮艷的色彩搭配，得到了廣大群眾的喜愛。中國結(jié)最大的特點是成本低、工具少、材料簡單多樣、好學(xué)易做，不受年齡限制。剪紙是一種鏤空花紋藝術(shù)，是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，有著悠久的歷史。其多變的形狀和美好的寓意深受大家的喜愛，它可以用于點綴墻壁、門、窗、房柱、鏡子燈和燈籠等。常用的方法有兩種，剪刀剪和刀刻，做法簡單，作品栩栩如生。我們把剪紙和中國畫作為特色活動來開展，設(shè)立相關(guān)的比賽，不僅能讓學(xué)生們利用業(yè)余時間來豐富自己的生活，還能加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，可謂是一舉多得的好事。

3.總結(jié)

一個國家，一個名族，如果沒有自己特殊的傳統(tǒng)文化，那這個國家，這個民族就是空洞的，沒有靈魂的。因此，我們美術(shù)教育工作者要充分挖掘并發(fā)揮美術(shù)課程人文精神教育的優(yōu)勢，加大民族傳統(tǒng)文化精華的教育比重，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中感受民族文化的魅力，讓學(xué)生愛上自己國家的傳統(tǒng)文化，將國家的傳統(tǒng)文化一直傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。

參考文獻(xiàn)：

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