淺議初中學生課外閱讀的重要性

杜紅

內容摘要：課外閱讀在英語學習中起著非常重要的作用。它不僅是課堂教學的輔助手段，而且也是提高英語學習的重要方法。針對學生閱讀能力較差的現狀，筆者就其重要性談談個人看法。

關鍵詞：初中學生 課外閱讀 重要性

英語閱讀教學一直是教學過程的一個難點。作為中國學生，了解掌握外國先進的信息，主要是通過閱讀獲得，因此提高學生的閱讀能力，顯得非常重要。它不僅是課堂教學的輔助手段，而且也是提高英語學習的重要方法。同時，大量的課外閱讀還有助于培養學生的自主學習能力，并提高他們的自身素質。因而加強課外閱讀勢在必行。此外，現在中學生，特別是初中學生，課堂學習任務大，時間緊，很難擠出寬余時間進行閱讀練習。因此進行課外閱讀練習，就顯得更有意義。筆者認為重視英語課外閱讀，有下面幾點重要性。

一.有利于拓寬視野，增加單詞的積累，增強語感。

在英語學習中，大多數學生學習的薄弱環節是閱讀和寫作兩個方面，究其原因，主要和學生有限的閱讀面，閱讀量，閱讀時間有關。閱讀少了，獲取的信息就少，學生的理解能力、寫作水平就可想而知。有一位教育家曾這樣說“英語的外延和生活的外延相等”網絡等都是取之不盡的，學生如果能進行廣泛的課外閱讀，不但能極大地豐富自己的視野，增加知識的積累，還能增強對文章的感悟力和理解力。教師可以通過下面幾個方面選取閱讀教材。

1.現行教材教輔材料。許多與現行教材內容相關的閱讀材料題材豐富，富有時代感，符合學生的年齡和心理特征，并配有形式多樣的測試題，有助于學生復習和鞏固知識，具有較強的實用性。

2.初級英文報紙。報紙具有時事性強和涉及內容廣泛的特點，學生可以根據自己的興趣和閱讀需要從中選讀有關政治、經濟、文化、教育、科技或體育等方面的內容。如21st Century， China Daily等。

3.教學類雜志。英語期刊內容豐富，題材廣泛，體裁多樣，圖文并茂，知識性和趣味性強，是學生了解世界的一個重要窗口。如《英語沙龍》、《中學生英語》等。

4.簡單英文小說。多數學生對英文小說有濃厚興趣。簡寫后的英文小說文字難度降低，且附有注釋，閱讀這些書能使學生了解作品的文化背景知識和作者的寫作風格，并能訓練學生快速閱讀的能力和豐富其英語表達。如我向學生推薦的書蟲系列叢書，該叢書由專家對長篇累牘的世界名著精心改寫，深入淺出，篇幅精煉，趣味性較強，使讀者可在最短時間內窺探一本世界名著奧秘，并在不知不覺中培養英語閱讀的興趣，以達到量讀目的。

二.英語課外閱讀有利于鞏固和拓展課內知識。

學生在英語課上所學的知識無論從哪個方面看，都需要進行鞏固，需要進行更多層次的復習和實踐。課堂學會了的閱讀方法需要通過讀更多的文章來練習和鞏固。必須經過大量的閱讀練習才能提高。

三.課外閱讀可以培養學生的想象力和創造力

課外閱讀，學生接觸的材料面積大，而且有許多是學生感興趣的，可以充分調動學生的積極性，學生可以從自己的認知度去想像、理解并得出自己的結論。從原始材料形成新的觀點，這樣有自主的學習，也就進行了再創造，從而激發了學生的思維，對于培養創造型人才有重大意義。

四.課外閱讀可以形成良好的閱讀習慣和能力

課外閱讀從一方面彌補了課堂教學的不足，在不同程度上調動了學生學習英語的興趣，閱讀是長期的、日積月累的、潛移默化的，是伴隨人一生的，學生通過長期的課外閱讀讓其成為日常生活的一部份，成為一種內在的需要，這種良好的習慣一輩子受用。另外閱讀影響的是一個人素質中最基本最核心的東西：審美觀、道德觀和人生觀，閱讀既是一個了解世界和思考世界的過程，又是一個心靈自我觀照的過程，即通過閱讀來反省自我，提升自我，從而養成內省和深思的習慣，這對一個人的精神成長至關重要。因此本活動的重要意義在于：讓學生形成一個良好的閱讀習慣，讓其受益終生四、英語課外閱讀的重點難點、英語課外閱讀要把握好重點、難點。重點是教師要做好調查工作，充分掌握學生的英語課外閱讀現狀，制定出切實可行的閱讀計劃。選好符合學生課外閱讀的材料。難點是如何激發學生的課外閱讀興趣，讓學生以主人翁的姿態，從反面推動整個活動的發展，從而使得課題研究工作順利完成，為學生的成長，為我校乃至全社會教育教學作出一份貢獻。

此外，在閱讀過程中，我們還要加以督促和評價。因為大部分學生是有惰性的。如果缺少了督促的力量，學生就很難堅持下去。此外，我們還要對學生的課外閱讀有一個口頭和書面評價，要定期或不定期的進行課外閱讀的檢查，并及時與家長反饋，溝通，以取得家長的支持，共同督促學生養成英語閱讀的習慣，讓英語閱讀成為學生生活的一部分。這樣才能達到我們進行閱讀教學的目標。剛開始進行課外閱讀時，有的學生不會主動去閱讀，這就要求教師要嘗試各種方法激勵他們，如開展小組競賽、故事大王評比、好書推薦會、最佳讀者評比、名言佳句大薈萃等一系列活動，引進評價機制，增強競爭意識。讓學生有閱讀的成就感，體會到成功的樂趣，同時也促進學生之間的交流。

（作者單位：甘肅省平涼市第五中學）