探討高考改革對高中英語教學(xué)的影響

曾敏

【摘 要】 近幾年來，高考形式與以往相比，出現(xiàn)了較大的變化。尤其是英語一科，在改革后由傳統(tǒng)的“一考定終身“改為了一年兩考”。為此，高中英語教學(xué)模式也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整與改進(jìn)，以適應(yīng)正在推行的高考改革。

【關(guān)鍵詞】 高考改革? 高中英語? 教學(xué)方法

根據(jù)2018年6月公布的高考改革方案，可以確定的是，英語中聽力與口語兩部分將執(zhí)行一年兩考，意即考生將在高二和高三各有一次考試機(jī)會。而至于筆試部分是否將以同種方式考試，目前還尚無定論。不過總而言之，由于新高考政策的實施，英語一科的分值將會有所提高。而隨著筆試分?jǐn)?shù)的提高，它在三門主科中所占比重自然也會有所提升。在此我想針對如何在高考改革的新政策下，高中英語的日常教學(xué)將會發(fā)生何種變化，以及如何喚起學(xué)生對英語一科的重視，使他們以正確的眼光、端正的態(tài)度對待這門學(xué)科，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、高考改革為高中英語教學(xué)帶來的變化

（一）高考改革改變了原有的傳統(tǒng)考試模式

本次高考改革中最重大的幾項舉措之一，莫過于英語聽力與口語將執(zhí)行一年兩考。給了學(xué)生兩次應(yīng)考的機(jī)會，能使英語成績較為薄弱的學(xué)生有更多的時間夯實基礎(chǔ)，應(yīng)對短板，也能讓英語成績較為拔尖的學(xué)生在強(qiáng)項上進(jìn)行新的突破。這在一定程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，能讓學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)中更加放穩(wěn)心態(tài)。但同時也意味著，針對英語這門學(xué)科的壓力將由考前沖刺的幾個月內(nèi)，轉(zhuǎn)移到了日常的學(xué)習(xí)與教學(xué)之中。因此，作為教師，應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中多聽、多進(jìn)行思考，不斷積累，打牢基礎(chǔ)，以全方位地提高英語水平，然后以充滿自信的態(tài)度迎接英語高考。

（二）高考改革使英語教學(xué)逐漸與國際接軌

恢復(fù)高考距今已過去了將近四十年之久，在這四十年中，英語一直是一門占有絕對地位的主科。而且，在這段時間內(nèi)，中國已敞開大門，經(jīng)濟(jì)騰飛，成為了一個國際化的大國。現(xiàn)如今，英語已經(jīng)不僅僅只是為少數(shù)人出國讀書而存在的語言，也不該只是為了應(yīng)付高考而進(jìn)行的機(jī)械化、填鴨式學(xué)習(xí)。這一點，從英語高考改革的具體措施中就能看出——一年兩考的舉措，對聽力與口語進(jìn)行多次查，也就意味著，教學(xué)時應(yīng)當(dāng)更加注重聽說練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用外語的能力，而非僅僅專注于閱讀與寫作等筆試內(nèi)容。

（三）高考改革使英語工具化

英語高考改革的本質(zhì)，是將考核的重心從單純的英語讀寫能力，轉(zhuǎn)向了學(xué)生的核心素養(yǎng)。在未來的英語考試中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)將不僅僅止于讀懂一篇文章，而是要在理解文章原意的基礎(chǔ)上，通過回答問題，進(jìn)一步表達(dá)自己在閱讀中的所思所想，以及對文章的理解。英語高考改革的目的，就是為了逐步改變中國人學(xué)習(xí)英語時普遍都會遇到的“啞巴英語”的困境，讓學(xué)生將英語當(dāng)作一種了解世界的工具，使學(xué)生懂得如何用英語來表達(dá)自己的思想。

二、關(guān)于應(yīng)對英語高考改革的具體教學(xué)方案

（一）因材施教，實行分班教學(xué)

不同于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，分班、走班制教學(xué)是更與國際接軌的教育方法。實行分班、走班制教學(xué)，可以使學(xué)生明確對自身英語水平的定位，同時教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的英語水平，給予學(xué)生不同的指導(dǎo)，并對他們的課程進(jìn)行提前規(guī)劃。對于英語能力較弱的學(xué)生，應(yīng)幫助他們不斷對基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，提升他們對英語的自信;對于英語水平較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)加快教學(xué)節(jié)奏，培養(yǎng)英語綜合能力，同時增強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，盡量保證一次考出理想成績，減輕后續(xù)壓力。如此一來，可以使不同層次的學(xué)生均發(fā)揮出最佳水平。

（二）注重側(cè)重點，加強(qiáng)聽說練習(xí)

聽力與口語改為一年兩考，意味著在幫助學(xué)生夯實英語基礎(chǔ)的同時，也應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生對自身的聽力與口語能力多加關(guān)注、多加練習(xí)。在課堂上，除了結(jié)合課本進(jìn)行教學(xué)，以及進(jìn)行反復(fù)練習(xí)之外，教師也可以組織進(jìn)行多人小組互動，進(jìn)行口語練習(xí)，也可以組織學(xué)生觀看近期流行的英語電影、電視劇等等，利用其中精彩的劇情，喚起學(xué)生對英語口語的興趣，同時考查他們的英語學(xué)習(xí)能力。輕松、愉快的課堂氛圍以及多種多樣的學(xué)習(xí)方式，可以激發(fā)學(xué)生對英語口語、聽力練習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)效率。

結(jié)語：新的高考改革政策，對于高中英語教學(xué)有著重大的影響。它鞏固了英語作為主科的地位，同時強(qiáng)調(diào)了英語作為一種了解世界的工具的重要性。

作為教師，應(yīng)當(dāng)深入分析英語高考改革的目的，掌握并理解國家新高考政策的精神，明確英語備考中課堂上實際操作的思路與方法，調(diào)整教學(xué)中的側(cè)重點，加強(qiáng)口語練習(xí)與聽力練習(xí)。除此之外，還應(yīng)當(dāng)時刻以學(xué)生為本，除了幫助學(xué)生過高考一關(guān)之外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，讓他們充分了解英語學(xué)習(xí)在今后人生中的必要性，指引他們?yōu)槲磥淼恼Z言學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 謝鑫，張淑嫻，陳明媚.淺談高中英語教師眼中的2017高考英語改革[J].新課標(biāo)，2017.67（07）：68.

[2] 岳麗杰.2017高考英語改革對英語教學(xué)的影響以及應(yīng)對的教學(xué)策略[J].中國校外教育，2017，64（12）：34-35.