基于“智慧教育”發展下的大學生思政教育創新研究

王玲

【摘 要】智慧教育背景下的高校思想政治教育工作中，教師要積極使用新理念、新方法，對學生進行有效引導，使學生能夠在自身興趣的驅使下主動開展思政知識的學習，實現學生個人能力的有效提升。本文對智慧教育模式下，如何有效開展思想政治教育，提高學生個人能力進行簡要分析。

【關鍵詞】智慧教育;大學生思政教育;創新研究

【中圖分類號】G671 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-000-02

現代教育的發展為教育教學工作帶來了很大的便利，教師有更多的先進教學方法可以選擇。智慧教育模式的出現使高校思想政治教育工作得到了更好的發展，能夠有效提高教學工作有效性。

一、基于“智慧教育”發展下的大學生思政教育創新研究的意義

智慧課堂模式主要是融合現代信息技術和現代教育理念開展的新形式的創新變革，學生能通過網絡攝取到更多的知識內容，也能在不斷豐富自身素材的前提下，將思政教育能落實到實處。智慧課堂的前提下進行的思政創新理念引入，能更好的解決生活與工作中的各類問題，也能通過各種創新途徑的方式進行知識內容的深化，使學生對知識學習有較好的了解和判斷，進而能在實現教學有效性的前提下，讓教學的整體效果有提升。

二、基于“智慧教育”發展下的大學生思政教育創新研究

（一）強化智慧課堂與思想教育的認知度

大學生思政教育活動開設之際，先要對學生傳統觀念和認知進行系統化轉變，這樣才能在教學中樹立正確的思想政治教育認識，更能將大學生思想政治教育擺放到重要的地位。學校的教職人員和領導層要為思政教育搭建起良好的地位，時刻關注思政教育的推進狀況。學校領導在推進的時候需要了解到思政教育對大學生發展所產生的影響，需要在教師在教學中為能深化學生對思政課程的認識度，可以在課前在網絡平臺上發布一下相關的微課內容，讓學生在課前通過觀看微課短片了解課程所講述的內容。在課程內容講授的時候學生能緊跟教師的思路，教師為學生講授有關職業生涯的相關知識內容時，很多學生由于沒有到畢業季所以對這些內容的理解度不夠深刻，此刻借助智慧課堂教學模式中的微互動、微討論、微視頻等方式，讓學生在沒有踏入到職場后能了解職場生活和現代就業的種種壓力，繼而教師再進行的講解會效果更佳[1]。

另外，教師在了解到新時期思想政治教育環境出現變化的同時，要強化對互聯網的學習和分析，能在順應時代變遷后，強化信息技術、智能設備的應用，以在互聯網時代下開啟思想政治教育。

（二）加強教育模式的轉變

首先，教師要在課堂教學中轉變教學模式，使用更好的教學方法開展課堂教學活動，豐富教學資源的同時，提高課堂教學的趣味性，使學生能夠更加樂于參與到課堂教學中，主動開展知識點的學習。例如，很多現代社會網絡發達，信息在高速傳遞的過程中也帶來了很多的不良思想與不良風氣。對于學生的思想認識以及價值觀、人生觀等都造成了普遍性的影響。如，很多學生主次關系部分，在思想上好高騖遠，十分喜愛攀比或者盲目的跟風，這些現象對于學生的成長十分不利。教師在對學生的心理問題展開分析的過程中，可以使用傳統教育理論，以其為基礎針對當前學生的實際情況進行靈活調整，融入現代教育理念與教學思想，條教學有效性。如，教師可以為學生播放一些當前的大學生在生活中、學習中以及在剛剛畢業進入工作崗位后經常出現的行為問題以及思想和心理問題的視頻，用實際案例教育學生。通過案例展示的方式對學生進行引導，使學生針對這些問題進行思考，反省己身。學生參考視頻內容，對自身所表現出的行為習慣和思想進行對比。教師可以讓學生開展討論，鼓勵學生將自己或者身邊所出現的問題講出來，在這樣的開放環境中進行更加深入地討論。通過討論幫助學生找到正確的生活和學習的方向，以正確的思想意識和價值觀作為引導，形成良好的思想和行為方式。其次，要加強實踐教育。互聯網的應用能夠為教學工作提供新的助力，教師可以利用互聯網與學生進行實施溝通，指導學生開展課后實踐。在實踐的過程中學生可以利用公眾教育平臺、校園微信賬號等進行交流，教師可以在這些平臺上發布實踐任務。在實時交流中更好地幫助學生開展實踐活動[2]。

（三）建立網絡思政教育平臺

高校思政教育工作中，應當積極建立現代化的教學平臺，并對學生進行積極地引導，使學生能夠主動利用網絡平臺開展思政知識的學習。平臺要肩負起思想政治知識的傳播工作，將馬克思主義、科學發展觀等進行有效傳播，對學生進行不斷影響。同時，對于平臺的討論區要加強建設，完善功能性的同時，對其中出現的不良信息進行堅決打擊，為學生營造出一個良好的學習氛圍和學習環境。教師也可以利用網絡平臺對學生的思想和情緒等進行有效地掌握，及時發現學生群體在思想上的不良走向，從而進行針對性地引導，幫助學生快速走出思想誤區，形成正確的價值觀，向著社會主義核心價值觀不斷靠近。

三、結束語

現代科技的發展帶動教育工作的智能化轉變，大學思想政治教育工作也向著智慧教育方向進行了快速發展，實現了教育教學工作的現代化轉變。教師與高校要共同努力為學生營造良好的學習環境與氛圍，實現思政教育工作的質量提升。

參考文獻

[1]黃波.基于創新創業視角下的大學生思政教育研究[J].佳木斯職業學院學報，2018，No.185（04）：193+195.

[2]王夢.新媒體環境下高校思政教育創新發展路徑研究[J].新聞傳播，2017（15）：48-49.