教育游戲在小學英語單詞教學中的應用

余玉華

【摘 要】隨著社會的快速發展，現階段我們已經處于大數據時代，計算機的應用滲透到我們生活與學習的各個領域。教育游戲主要是通過計算機設備進一步的傳播，不僅僅具有一定的教育性和娛樂性，同時能夠有效的將教育游戲運用到小學英語詞匯教學中，滿足當前新課改的需求，從而充分發揮學生學習的主動性和積極性，保證學生的體驗性，讓學生能夠沉浸于快樂學習中。

【關鍵詞】教育游戲;小學;英語;單詞教學;設計

【中圖分類號】G410 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）22-0063-01

隨著計算機技術發展的速度，我們必須要注重將計算機游戲逐步應用到教學過程當中。教育游戲軟件能通過相關的設計從而將英語教材中的單詞或者是語句通過游戲的方法來進行緊密連接。通過這種教育游戲不僅僅能夠提高學生學習的興趣，另一方面對于學生記憶單詞來講也有非常重要的督促作用。所以教師要注重加強教育游戲和小學英語教學之間的緊密連接，保證教育游戲所發揮的重要作用，只有將教育游戲作為課程開展的移動渠道時，才能夠為學生創設非常歡快的學習氛圍，對學生快速接納學習英語單詞具有至關重要的作用。

一、教育游戲的主要概念

1.教育游戲的含義。

教育游戲主要是通過計算機作為傳播設備從而來調節課堂氛圍的一種方式，主要的目的是通過教育性和游戲性相結合的電腦游戲，從而以教育目的和內容作為前提條件，以游戲手段和平臺的教育形式來進行緊密連接，因此教育游戲主要是針對學科課堂教育所設計的游戲。

2.教育游戲的主要特征與類別。

教育游戲與市面上的一般兒童游戲存在一定的區別，并不僅僅是為了讓學生在游戲中獲得樂趣，也不僅僅是讓學生來學習的一款軟件，更是注重將游戲和教育兩者之間進行有機結合，從而使教育和游戲同時促進學生學習興趣，提高學生學習的質量。教育游戲的特征主要包含：一是具有一定的教育性，是以教育作為主要的目的;二是具有一定的規則性，在使用教育游戲時必須要遵從游戲當中的規則;三是具有一定的競爭性，必須要在游戲中通過對抗的方式來獲得勝利;四是游戲具有一定的挑戰性，在完成基礎的游戲后還有更高階層的挑戰;五是游戲具有一定的娛樂性，能夠使學生在學習中感到快樂，在快樂中能夠學習知識，因此，這些主要的特征是教育游戲和其他一般游戲的主要區別所在。通過游戲按照傳播的媒介進一步劃分，我們可以將游戲劃分為單機網絡或者是在線游戲等，而如果按照我們教育的目的來進行劃分，游戲主要包含學科型或者是題庫型以及休閑益智型的，因此教育游戲的規則性相對較強，內容非常豐富。

二、教育游戲在小學英語單詞教學中的應用

目前，我們在小學英語詞匯教學的過程中，應用教育游戲是非常關鍵的一項任務，在涉及教育游戲的過程中，首先必須要符合學生當前的年齡特點以及認知水平，但同時要考慮教育游戲當中所包含的主要功能，既能夠使學生通過教育游戲來完成對詞匯的學習，又能夠使學生在教育游戲的過程中感受到快樂。

1.教育游戲必須與小學英語單詞教學緊密結合。

在設計游戲的過程中，首先必須要堅持的原則是與小學英語單詞的教學內容要緊密結合，例如，在“巧虎的繪圖日記出游篇”這個教育游戲開始的時候，首先會在屏幕上彈出相關的游戲規則，而游戲的左邊是顏色畫牌右面的是需要涂色的場景。因此，學生可以按照游戲規則選擇適合的顏色，從左邊點擊后劃到右邊完成自己的作品。例如，在學習顏色等相關的英語詞匯時，教師便可以充分利用這個教育游戲，從而使學生在游戲的過程中記憶相關的單詞。

2.在教學過程中注重規則講解。

教師必須要向學生首先介紹這款游戲的主要規則，能夠使學生在了解游戲規則的前提下，從而來完成相關的游戲操作，緊接著在學生進入游戲狀態時，教師必須要承擔起監督者的角色，在圖畫的過程中用英語句子與學生進行對話，例如：What colour is it？ It is yellow。如果發現學生在游戲過程中回答的問題與顏色不匹配時，必須要及時指出相關的錯誤所在，引導學生做出正確答案。通過這樣簡單的對話，可以使學生保持用英語溝通的語感，另外也會讓學生比較熟悉。學生在完成教育游戲的過程中具有一定的成就感，既能夠保證作品的質量又在學習英語過程中提高了自己的信心。除此之外，教師也可以引導學生在教育游戲時選擇不同的場景進行圖畫，例如海邊、公園、山上等，在學生完成場景涂色的前提下，有利于提高學生學習興趣，從而在以后學習英語詞匯的過程中，幫助學生奠定學習的信心。

綜上所述，教師在運用教育游戲開展小學英語單詞教學的過程中，必須要加強游戲與小學英語詞匯之間的緊密連接，利用游戲所帶的競爭性、娛樂性、教育性等各種特征激發學生學習英語的興趣。同時，我們要注重小學英語單詞教學的方法，從而利用多元化的教育游戲形成與教育之間的有機結合，例如，教師可以采用綜合類游戲或者單學科類游戲進行挑選，并按照教育的主要目的選擇學科型或者題庫型或者休閑益智類的游戲類別，從而構建與學生符合的認知水平與教育流程圖，努力讓學生在輕松愉快的環境下，積極主動地掌握小學英語詞匯，從而保證小學英語詞匯教學的效率與效果。

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