淺談新時代下高校學生干部的培養策略

李慧 謝清瀅

摘 要：2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議召開，習近平總書記出席并發表了重要講話。他指出高校思想政治工作根本在于做人的工作，強調要“立德樹人”，提高人才培養能力。本文正是基于此背景，落腳于高校學生干部培養下的研究，針對培養中出現的問題，探討解決策略。

關鍵詞：新時代;高校;學生干部;培養

高校學生干部是一群來源于學生的佼佼者，他們的綜合素質較高，實踐能力較強，在學校教學、管理、服務、監督中發揮著重要作用。學生干部素質與能力的高低，很大程度上反映了高校的辦學水平。2000年之后，隨著90后、00后的涌入，多元價值觀的輸入，信息化時代的到來，高校在學生干部隊伍建設與培養中面臨著新的挑戰與問題。如何加強高校學生干部隊伍建設，如何提高其素質，對于高校的學工人員而言，是一個重大且可持續的命題。

1 高校學生干部培養的意義

1.1 有助于實現學生群體的正確思想引領

學生干部是學生中的排頭兵，是優中選優的結果，它是貫穿于教師和學生的紐帶，是連接學校和班級的橋梁;它在學生群體中起著先鋒模范的作用。學生干部的價值觀一定程度上會帶動和影響整個學生群體。加強學生干部的思想政治引領和教育工作，對整個學生群體價值觀的樹立起到事半功倍的效果。

1.2 有利于提高其綜合素質，實現全面發展

學生干部是一個來源于學生、服務于學生并接受學生監督的群體，它在組織中實現著自我管理、自我服務、自我教育、自我監督的職能。在校期間，它除了學習基本文化知識和專業知識之外;豐富多彩的活動將會鍛煉其獨立思考、言語表達能力，辦公軟件應用能力，組織協調、管理能力，隨機應變、團隊協作和吃苦耐勞的能力。

1.3 有助于增強學校管理能力，提高工作效率

學生組織是學校思想管理和行政管理的重要力量，是學校聯系學生的橋梁和紐帶。它的存在，通過機構組織的層層安排，加速了事件的上傳下達，提高了效率。

2 高校學生干部培養中的問題

2.1 受限于學制特點，任期短暫，換屆頻繁

高職院校學生在教育中實行的是兩年制或三年制，學生在前兩年或一年接受專業知識的學習，而在第二年或第三年將走出校門，參加頂崗實習。實習開始前，進行工作交接，由新的大一或大二學生繼續接替崗位。

2.2 身份的雙重性，力不從心

學生干部是學生又是干部的身份雙重性，要求他們既以學業為重;又做好學校、班級的日常事務。加之一個人的精力有限，因此學生干部在工作和學習中會出現“力不從心”的現象。

2.3 年齡特點，擔當、奉獻意識較差

從2018年起，學生干部多以00后為主。00后大多生活在物質生活較豐富的時代，多為獨生子女或二孩家庭。這種條件下，父母將孩子看得很重要，在生活中尤其是物質上給予孩子足夠的關懷和關愛。這種環境下，孩子多崇尚自由，對家人以及朋友的關心較少，甚至“唯我獨尊”，忽視他人的感受成為常態。因此，在工作中，時常以自我為中心，奉獻精神欠缺;遇到問題、困難，意氣用事的較多，容易退縮、放棄，責任感不強，擔當能力差。

2.4 生源特點，綜合水平較差

高職院校的學生，多來自三本線以下或中職學生，相比于本科院校，他們的知識結構以及個人綜合素質與能力較差。這部分學生中，經了解，大多來自貧困家庭，20%-30%屬于建卡貧困戶，他們對電腦等新媒體、新事物接觸少，綜合能力較差。

3 解決的措施與方法

3.1 重視學生干部的思想政治教育工作

圍繞“立德樹人”，堅持“為誰培養人、如何培養人、培養什么樣的人”為導向，運用新媒體，依靠第二課堂，多渠道、多方式地傳播馬克思主義科學理論，如開展主題團日活動、開設青馬課堂、參觀紀念館、參加志愿者服務活動等，力求堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導學生干部正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。

3.2 完善、健全學生干部選拔機制，創新學生干部選拔思路

俗話說“良好的開端是成功的一半”，學生干部的培養工作成效如何，首要是選拔的學生干部能力如何。一批能吃苦、肯學習、善思考、愿奉獻的學生，在任何時候都能擔當使命。對于學生干部的選拔，筆者本著公平、公正、公開的原則，通過筆試、競聘演講、實踐能力面試、身體素質考察，并結合輔導員以及學生代表的意見，對學生干部隊伍進行了最初的搭建。同時，設置一個月的考察期，期間不合格者自動退出。針對“兩年制、三年制以及五年一貫制”等特點，采用“老帶新”、“抓五年一貫制”模式，解決換屆期的用人難、無人用等問題。

3.3 加強學生干部的制度化建設

俗話說“小船好調頭”，針對學生干部任期短、在校服務時間短的問題，加強制度化建設，采取精簡機構、精簡人員、優中選優的策略，盡量選拔得力強干、綜合素質強的學生干部隊伍。同時采取“老帶新”策略，通過綜合培訓、手把手指導，使這批學生干部短期內迅速轉變角色，適應新環境、新工作。

3.4 多層面、多渠道創新培訓方式

加強學生干部的培訓，除青年團校、青馬工程、辦公軟件等常規培訓外，還應從以下幾方面入手。一是拓寬培訓思路，聘請學校的相關專家、教師對學生干部進行專題性培訓;二是針對不同崗位、工作性質以及特長進行分類分層培訓;三是召開跨系、跨校學生干部座談會、活動總結會等，在交流中取長補短，加強學習。另外建立獎懲機制，永葆學生干部的動力與活力。

教育強則國強，青年強則國興。高校學生管理工作中出現的問題有個性也有共性，它是不斷變化發展的，因此，作為高校學生管理工作的教師，一定要用發展的眼光來看待問題，經常總結、反思，并將解決策略投入實踐。本文提出的觀點定有不妥之處，望廣大高校的戰友積極獻言建策，不忘教育初心，牢記育人使命，為學生的成人、成才貢獻力量。

參考文獻

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[3]馬靖瑩.彭立學，新時代的高校學生干部隊伍培養與建設研究[J].經濟師.2019（09）：187-188.

作者簡介

李慧（1985-），女，漢，山東壽光人，高校講師，研究生，思想政治教育。

謝清瀅（1990-），女，土家族，湖北利川人，研究生，教育管理。