《照明電路安裝》課程標(biāo)準(zhǔn)探究

葉曉明

【摘 要】《照明電路安裝》課程遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及工作過程為載體來整合、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。課程突出工作任務(wù)，通過工作任務(wù)引領(lǐng)項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生掌握照明線路設(shè)備安裝的技能和相關(guān)理論知識(shí)，為職業(yè)資格鑒定打好基礎(chǔ)。本文重點(diǎn)解釋了實(shí)施《照明電路安裝》課程的原則及實(shí)際應(yīng)用的建議，對(duì)教學(xué)實(shí)施具有一定的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】照明電路安裝;教學(xué)方法;學(xué)習(xí)目標(biāo)

【中圖分類號(hào)】G71.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）19-0-01

一、教學(xué)內(nèi)容

本課程共主要包含安全用電常識(shí)、常用電工工具、量配電裝置的安裝與調(diào)試、基本照明裝置的安裝與調(diào)試、簡(jiǎn)單照明線路設(shè)計(jì)、室內(nèi)照明系統(tǒng)的安裝與調(diào)試。

二、課程設(shè)計(jì)思路

本課程遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以知識(shí)本身的體系為依據(jù)，以真實(shí)工作任務(wù)及工作過程為載體來整合、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。本課程突出工作任務(wù)，通過工作任務(wù)引領(lǐng)和項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生掌握照明線路設(shè)備安裝的技能和相關(guān)理論知識(shí)，能完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)，為職業(yè)資格鑒定打好基礎(chǔ)。同時(shí)通過工作任務(wù)中的合作要求，培養(yǎng)學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通與合作的品質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展專業(yè)協(xié)作的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

三、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

⑴掌握安全電壓的相關(guān)知識(shí)

⑵了解常用電工工具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、性能

⑶掌握導(dǎo)線連接的基本要求

⑷了解照明室內(nèi)配線理論知識(shí);

⑸了解熔斷器、刀開關(guān)、低壓斷路器的結(jié)構(gòu)及工作原理;

⑹了解單相電度表的結(jié)構(gòu)及工作原理;

⑺掌握常用照明燈安裝與調(diào)試基本工作原理、性能特點(diǎn)及使用方法;

⑻掌握常用室內(nèi)照明電路安裝設(shè)計(jì)方法;

⑼掌握室內(nèi)照明系統(tǒng)維護(hù)的基本知識(shí);

⑽了解照明系統(tǒng)的新發(fā)展。

能力目標(biāo)：

⑴掌握預(yù)防觸電基本方法;

⑵掌握常用電工工具的正確使用方法及操作要領(lǐng);

⑶能夠識(shí)讀電氣照明平面圖;

⑷掌握配電箱的安裝、調(diào)試、維護(hù)、維修的技能;

⑸能夠根據(jù)照明的要求，合理的設(shè)計(jì)與安裝調(diào)理電路;

⑹能夠根據(jù)負(fù)載功率合理選擇線路中的導(dǎo)線、開關(guān)、插座等器件

⑺能對(duì)電工設(shè)備中的線路進(jìn)行調(diào)試和維護(hù);

⑻掌握塑料線槽、線管的安裝驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

素質(zhì)目標(biāo)：

⑴具有自主學(xué)習(xí)及自學(xué)能力;

⑵具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);

⑶愛崗敬業(yè)，忠于職守，自覺履行各項(xiàng)職責(zé);

⑷善于與人交流合作;

⑸嚴(yán)格執(zhí)行電氣工作任務(wù)單，保證施工質(zhì)量;

⑹重視安全、環(huán)保，堅(jiān)持文明生產(chǎn)操作。

四、教學(xué)實(shí)施

（一）學(xué)時(shí)安排建議

本課程總學(xué)時(shí)數(shù)建議為136學(xué)時(shí)。

（二）教學(xué)方法建議

課程教學(xué)采用項(xiàng)目教學(xué)法;以工作任務(wù)為引領(lǐng)、工作過程為導(dǎo)向，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理實(shí)一體的教學(xué)模式;將理論、實(shí)踐教學(xué)融為一體，使學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)。在課程教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作的能力、分析解決工程實(shí)際問題的能力，同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、交流能力、溝通能力等職業(yè)的關(guān)鍵能力。另外，通過豐富的多媒體、視頻、仿真軟件等教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、更加直觀、更加符合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際;通過小組討論開發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的創(chuàng)新能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中敢于提出個(gè)人見解，在討論中掌握知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)。

五、考核與評(píng)價(jià)

本課程按照過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的要求，綜合考察學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、基本能力和綜合能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提高。平時(shí)、階段和綜合按照4：3：3的比例形成學(xué)期總評(píng)成績(jī)。其中平時(shí)成績(jī)由每一個(gè)訓(xùn)練任務(wù)成績(jī)的平均成績(jī)形成，而每一個(gè)訓(xùn)練任務(wù)的成績(jī)由職業(yè)素養(yǎng)30%、基本能力30%和綜合能40%組成;階段成績(jī)?yōu)殡A段性考核成績(jī);綜合成績(jī)?yōu)轫?xiàng)目6：室內(nèi)照明系統(tǒng)的安裝與調(diào)試的考核成績(jī)，具體內(nèi)容見附表一。

綜合評(píng)價(jià)（30%） 項(xiàng)目6：室內(nèi)照明系統(tǒng)的安裝與調(diào)試的考核成績(jī) 遵守考試規(guī)定，按教師布置要求完成室內(nèi)照明系統(tǒng)的安裝與調(diào)試 教師評(píng)價(jià)

參考文獻(xiàn)

[1]丘利麗.《照明電路的安裝》一體化課程的開發(fā)與實(shí)施[J].《科教導(dǎo)刊（上旬刊）》，2016，03.

[2]陳圣鑫.照明電路安裝與檢修課程改革的研究與探索[J].《職業(yè)》，2012，06.