基于翻轉課堂的高校健美操教學改革研究

李忠梅

【摘 要】翻轉課堂作為一種新的教學模式起源于美國，注重對學生學習能力的培養。本文通過分析翻轉課堂在健美操教學中應用的可行性，針對目前高校健美操教學中存在的問題，提出了相應的應用策略。

【關鍵詞】翻轉課堂;健美操;改革

【中圖分類號】O151.21 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-02

前言

隨著社會的進步，信息時代的發展，教育領域的各種教學模式不斷涌現，其中“翻轉課堂”成為眾多學者們研究的熱點。隨著研究的不斷深入，學者們對翻轉課堂的價值以及應用進行了深入的探索。通過閱讀文獻資料，發現翻轉課堂應用于體育課堂教學的研究少之又少。在推進素質教育的要求下，將翻轉課堂引入體育教學，改變傳統的教學方式，對于提高體育教學質量，深化我國體育教學改革有著重要意義。本文通過對高校健美操教學中引入翻轉課堂的可行性進行分析，提出翻轉課堂在高校健美操教學中應用的策略，提高高校健美操教學效果。

一、引入翻轉課堂的背景

翻轉課堂起源于美國，是以網絡和實際課堂為媒介，以培養學生的能力為目標，學生先在課外觀看相關教學視頻，然后再在課堂上分組討論學習的一種教學模式。目前，我國教育界以“學生為本”的觀念逐步深入人心，課程改革需要我們探索新的教學模式，不能再由教師的“一言堂”占據整個教學過程，必須把焦點轉向學生真實的需求。因此課堂教學必須轉向師生的對話，這是我國教育改革接納翻轉課堂的主要原因。隨著教育實踐的發展，信息教育技術的革新，以現代信息技術為載體的翻轉課堂在我國教育改革領域吹起了一股春風，為我國教育改革提供了一個新的改革路徑選擇。

二、翻轉課堂在高校健美操教學中應用的可行性

1.現代網絡教育儲備了豐富的教學資源

在網絡技術發展日新月異的今天，網絡上呈現了各種各樣的健美操知識、技術視頻，各種健身APP以及健身專題網站層出不窮。教師借助網絡收集、整理關于健美操教學的相關資料，完善與補充教材內容，并利用多媒體技術制作教學視頻已非常便利，這為翻轉課堂教學模式在健美操教學中應用提供了強大的資源儲備與技術支持。

2.健美操的學科特點適合翻轉課堂的教學模式

在實踐中，健美操教師一方面將基本動作和技術教給學生，另一方面，學生要在反復的練習中才能準確的掌握這些基本動作與技術。學生的樂感以及動作的熟練性需要學生不斷地反復練習，翻轉課堂正好迎合了這一教學需求，通過翻轉課堂這一教學形式，學生主動參與學習，隨時學隨時練，可以最大限度的挖掘學生的學習潛力，培養學生的自主學習能力。

3.高校大學生具備自主學習的能力

我國大學生多數處于18-24歲這一年齡階段，在這一階段，個體的生理發展已接近完成，已具備了成年人的體格并形成了完善的自我概念和穩定的個性，其思維敏捷，接受能力強。因此我國高校大學生的年齡和心理特征已經具備了自主學習和自主思考的能力，這為翻轉課堂在高校健美操教學中的應用提供了條件。

三、高校健美操有效應用翻轉課堂的策略

1.轉變高校健美操教師教學觀念

教師是整個教學活動的主導者，要實施翻轉課堂，首先要轉變高校健美操教師的教學觀念。傳統的健美操教學是通過教師的示范、講解來對學生傳授健美操的知識和技術，教師占據課堂的主體地位。而翻轉課堂則要求突出學生的主體地位，教師只是起到輔助和答疑的作用。因此要想翻轉課堂在健美操教學中得到有效的運用，教師轉變自身的教學觀念至關重要。

2.構建健美操在線教學平臺

翻轉課堂是基于網絡的教學模式，因此構建健美操在線教學平臺是基礎，高校的相關部門要重視網絡化教學平臺的建設，教師就可以將健美操的相關知識、技術通過PPT、Word和微視頻的形式在平臺上進行展示，這些知識一定要聯系緊密，內容簡明扼要，且視頻要短小精悍。在平臺上教師還要設計答疑和師生互動板塊，以便及時調整教學內容和解決問題。

3.構建合理的健美操教學評價體系

傳統的健美操考核大都以學生最終跳健美操的效果來評價。而翻轉課堂模式下，更加注重學生學習的過程，進步的程度，評價主體不僅包括教師和學生甚至家長也可以參與其中，把終結性評價與過程性評價有機的結合起來才能客觀地反映學生學習健美操的情況，這種評價體系有助于達到“以評促學”、“以評促教”的良好效果。

4.高校健美操教師要提高自身的綜合素質

教師是教育教學改革成敗的核心和關鍵。與傳統健美操教學相比，翻轉課堂對教師的素質和能力都提出了更高的要求，教師必須深刻理解翻轉課堂教學模式并做相應的改變，才能有效地實施翻轉課堂。健美操教師要提高自身的信息技術水平和專業能力，提高自身的組織管理能力和溝通能力。

四、結語

翻轉課堂是一種新的理念、方法和模式，是現代教育教學適應信息化社會的結果。在倡導體育教學改革的今天，將翻轉課堂引入高校健美操教學是一種有益的嘗試，我們應該在實踐中不斷的總結與改進，從而促進我國高校的體育教學改革。

參考文獻

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