高職院校體育教學(xué)應(yīng)促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展分析

金余囡

摘 要 高職院校體育教學(xué)既可以促進(jìn)我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)還可以提高我國(guó)人民的身體素質(zhì)，對(duì)于推進(jìn)我國(guó)人民健康水平具有著重要的促進(jìn)意義。高職體育教學(xué)會(huì)讓學(xué)生逐漸成為全面健身運(yùn)動(dòng)的參與者，同時(shí)也會(huì)使其成為推廣全面健身運(yùn)動(dòng)的骨干力量，本文將系統(tǒng)分析高職院校體育教學(xué)促進(jìn)全面健身運(yùn)動(dòng)開(kāi)展所存在的問(wèn)題，并針對(duì)性的提出相應(yīng)的解決策略以供參考。

關(guān)鍵詞 高職院校 體育教學(xué) 全面健身

中圖分類號(hào)：G807.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

自我國(guó)全民健身計(jì)劃提出以來(lái)，社會(huì)各界對(duì)此都給予了高度的重視，同時(shí)各項(xiàng)全民健身運(yùn)動(dòng)也在如火如荼的開(kāi)展。高職院校作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主要陣地，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育，但是因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育模式的影響，目前高職院校體育教學(xué)未能充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用，進(jìn)而導(dǎo)致高職學(xué)生身體素質(zhì)較差，未能形成良好的終身體育理念。

1高職院校體育教學(xué)促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)所存在的主要問(wèn)題

1.1目標(biāo)不夠清晰

高職體育院校體育教學(xué)未能給予促進(jìn)全面健身運(yùn)動(dòng)開(kāi)展足夠重視，因此教學(xué)目標(biāo)不夠清晰。高職院校體育教學(xué)首先需要培養(yǎng)學(xué)生良好的體育興趣，讓學(xué)生能夠充分了解并愛(ài)上體育，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣是提高學(xué)生身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)特征最有效的方式。

1.2教學(xué)理念及方法較為落后

高職院校體育教學(xué)的開(kāi)展主要是以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主，學(xué)生長(zhǎng)期在這樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣，不利于學(xué)生形成終身體育鍛煉習(xí)慣。其次部分高職院校體育教學(xué)課程體系不夠完善，許多教學(xué)方法較為枯燥乏味，學(xué)生難以通過(guò)體育教學(xué)掌握有效的體育技能，進(jìn)而也無(wú)法達(dá)到促進(jìn)全面健身運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的要求。

1.3未能給予體育教學(xué)足夠重視

在新課改的背景下，高職院校體育教學(xué)雖然發(fā)了很大的改變，但是許多高職院校仍然以專業(yè)技能教學(xué)為主，同時(shí)也未能正確認(rèn)識(shí)到全面健身的概念，對(duì)于體育教學(xué)與全面健身之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠清晰。

2高職院校體育教學(xué)促進(jìn)全面健身運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的有效策略

2.1加強(qiáng)宣傳，提高對(duì)全面健身運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知

在全民健身的大背景下，高職體育教學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了許多改革措施，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生對(duì)全面健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生正確的認(rèn)知，了解全面健身運(yùn)動(dòng)的理念，才可以確保高職院校體育教學(xué)能夠更加順利的開(kāi)展。因此高職院校應(yīng)積極開(kāi)展全面健身及體育教學(xué)宣傳教育工作，如校園廣播、宣傳欄、主題講座等形式，深化學(xué)生對(duì)全面健身運(yùn)動(dòng)的了解，這樣他們才可以意識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而在后續(xù)體育學(xué)習(xí)中能夠更加積極主動(dòng)的參與其中，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉習(xí)慣具有著重要的促進(jìn)意義，同時(shí)對(duì)于促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展也有著重要的意義。

2.2加強(qiáng)校園體育環(huán)境與文化建設(shè)工作

高職院校體育教學(xué)活動(dòng)不僅需要具備良好的教學(xué)場(chǎng)地與器材，同時(shí)還需要一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)文化環(huán)境，只有這樣才可以充分發(fā)揮出體育教學(xué)的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生形成終身體育鍛煉習(xí)慣。但是目前高職院校對(duì)于體育教學(xué)的資金投入較少，部分高職院校體育場(chǎng)地存在無(wú)人看管的現(xiàn)象，老舊場(chǎng)地?zé)o法得到及時(shí)的更新，針對(duì)此問(wèn)題高職院校相關(guān)負(fù)責(zé)人必須高度重視，盡最大努力滿足體育教學(xué)的實(shí)際需求，引導(dǎo)學(xué)校社團(tuán)加強(qiáng)體育教學(xué)文化建設(shè)，進(jìn)而使更多的學(xué)生能夠主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)之中。除此之外，高職院校還可以定期舉辦各種項(xiàng)目的體育賽事，如校園籃球賽、羽毛球賽、足球賽等。在全民健身運(yùn)動(dòng)的背景下，許多小眾項(xiàng)目開(kāi)始被高度重視，如攀巖、棒球、網(wǎng)球等，高職院?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展此類社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)參與的興趣，這些對(duì)于構(gòu)建高職院校體育校園文化工作具有著重要的促進(jìn)意義。

2.3加強(qiáng)高職院校體育教師培訓(xùn)工作

高職體育教學(xué)改革對(duì)于體育教師提出了更高的要求，因此為了確保高職體育教學(xué)目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)，體育教學(xué)能夠促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，應(yīng)定期對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)。例如：高職院校可以開(kāi)展專題講座，為高職體育教師介紹全民健身運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的意義以及與體育教學(xué)之間的關(guān)系，讓體育教師可以及時(shí)更新自身的教育理念及方法，進(jìn)而確保體育教學(xué)可以滿足促進(jìn)全面健身運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的要求。除此之外，高職院校還可以加大體育科研經(jīng)費(fèi)的投入，調(diào)動(dòng)高職體育教師體育教學(xué)研究的積極性，以此保證體育教師的綜合素養(yǎng)，進(jìn)而能夠更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，高職院校應(yīng)積極對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新。首先高職體育教師需要全面掌握全民健身與體育教學(xué)之間的關(guān)系，針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題采取針對(duì)性的措施加以解決，明確課堂教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)校體育教學(xué)與全民健身理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育學(xué)習(xí)中，進(jìn)而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

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