淺談小學合唱隊的管理

趙 瓊

列寧夫人曾說過：“合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式。”合唱可以培養孩子的團隊精神，合作、信任的意識，使學生們知道合唱中沒有“我”，只有“我們”。只有大家齊心協力才能把歌唱好，成功的獲得是靠大家的努力，而不是一個人的表現。一個好的合唱團，并非每個隊員都有一副好嗓音，而是靠整體的力量去達到最好的效果。在合唱訓練中，讓他們相互配合，傾聽，培養他們的默契與信任，也讓他們意識到一個團隊的力量，和團隊精神，學會去和團隊相處，不再固執地孤軍奮戰，而是和一群有共同理想目標的人，思想意識保持高度的統一，攜手前進。學校組織合唱是培養學生高尚情操的一種方式。

一、合唱賦予我們什么

合唱，是一種多聲部的歌唱藝術，是一種以聲樂為主的交響樂的音樂形式，既可以展現輝煌壯闊的氣概和具有哲理性的思想，又可描繪詩一般的意境和不同的情感。參加合唱隊不但能培養孩子們多聲部的音樂聽覺提高音樂素養;又能培養孩子們平等團結合作的精神，加強了學生合作與協調增進了友誼，全體人員不分彼此共同進退，增強凝聚力，激發學生集體榮譽感，還能學習到聲樂演唱方法和技巧，豐富藝術表現力及舞臺經驗。

二、合唱訓練中容易出現的若干問題

學生集體紀律問題的訓練

合唱是一種集體性要求較高的音樂活動，培養學生的集體觀念非常重要。平時合唱訓練中有時會出現學生遲到、曠課或者歌唱時不能榮融入集體來歌唱，總是想個人主義自我表現等，這些都是缺乏集體榮譽感的表現，使整個隊伍缺乏凝聚力與向心力，一旦比賽便會漏洞百出。可從以下幾個方面解決：

建立隊規，嚴格要求執行，學生訓練時不可出現隨意性。設立獎懲制度，以多鼓勵引導為主，及時頒發獎狀，及時表揚優秀。一旦選中的隊員不到萬不得已不可輕易放棄。因為老師的精力是有限的不可能一直去訓練新隊員，合唱隊就沒有辦法提高了，所以在處理隊員問題時千萬要慎重，根據其心理進行有效教育做到有的放矢。像呵護自己的孩子一般耐心地幫助他成長。

巧做思想工作，讓那些表現欲強的隊員清醒地認識到這是一個團隊集體活動。注意要給他單獨表現的機會，不可抹殺他的積極性，當回到隊伍里要求他注意傾聽，聲音不可超過身邊同聲部隊員，控制自己的音量，甚至聽不到自己的聲音只聽到旁邊隊員的聲音，這樣出來的聲音才能和諧統一，對此類隊員可做到先表揚再要求。

培養隊員相互幫助，學習的平等進取的意識。讓他們在一起榮辱與共，共同成長。發現同聲部有隊員走調或其他現象應給予善意提醒，課下小組練習時進行幫助帶動。參加比賽是增強集體榮譽感的很好契機，每個隊員應同舟共濟共同進退，可增強隊伍的凝聚力、向心力還調動了其積極性與好勝心從而增強了集體榮譽感。

二、樹立榜樣作用

在訓練中根據學生學習情況選取出兩三個優秀同學，樹立他們的榜樣作用，并充分發揮他們的榜樣帶頭作用，來提高團隊的凝聚力并協助老師管理好合唱隊伍。可從以下幾個方面解決：

1.樹立榜樣，選擇優秀的學生做榜樣能協助老師更好的管理隊伍，對隊伍的建設起到事半功倍的效果。同時樹立好的榜樣也可提高團隊的凝聚力，將所有的隊員緊緊地團結在一起，鼓舞大家努力學習。

2.讓優秀的隊員協助老師對進行幫助輔導。因為學生有時更彼此了解，讓他們多交流不僅有利于學習還可以增進了解和友誼，同齡人之間的溝通又減少與老師之間的代溝問題。

3.培養榜樣成為更加優秀的人才，好讓他們在合唱比賽中起到錦上添花的作用。

三、提高團隊的精神力量

一個民族需要有自己的民族精神，那么一個小小合唱隊也需要有自己的精神信念。隊伍擁有自己的精神信念，才能具備自己的魂，才能強大。我在訓練過程中把“合唱團里沒有我只有我們”作為我的建隊之魂，樹立團隊的理念，并使我收到了意想不到的效果。讓學生在集體中把小我變成大我，小家變成大家互相幫助，一起成長，體現出團隊的力量，如：老師長時間用嗓喉嚨啞了，同學會默默地端上一杯水;有的同學因故沒上合唱課，其他學生會主動幫忙去把課給補上;比賽時同學們相互加油，努力把水平發揮到最好。這些都是團隊精神在支撐著我們，只有在有靈魂的隊伍才能具備強大的戰斗力，并獲得好的比賽成績。一個好的團隊建設和管理離不開隊員的凝聚力和向心力，隊伍有了這把利劍，只有這樣才能建設出一支優秀合唱隊。