新時(shí)代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力提升研究

【摘 要】高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展思想政治教育工作的一支重要力量，在新形勢(shì)下輔導(dǎo)員應(yīng)以立德樹人為根本任務(wù)，思想上高度重視，積極應(yīng)對(duì)工作中存在的問(wèn)題，從理論素養(yǎng)、新媒體技術(shù)運(yùn)用和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐能力三個(gè)層面提升自身能力，不斷開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)思政工作陣地，提高思想政治教育工作的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員;互聯(lián)網(wǎng);思想政治教育

中圖分類號(hào)： G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）30-0117-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.30.059

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號(hào)令）指出：“輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。”[1]文件的印發(fā)，進(jìn)一步明確了高校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容和主要工作職責(zé)。高校輔導(dǎo)員要始終以“立德樹人”為根本任務(wù)，圍繞學(xué)生、貼近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做好思想政治教育的中心工作。這也對(duì)廣大高校輔導(dǎo)員群體的思想政治教育能力提出了新的要求。在新時(shí)代背景下，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得的偉大成就，為輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作提供了鮮活的案例，有利于增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。但是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，受社會(huì)思潮多元化的影響，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極面對(duì)挑戰(zhàn)，從以下幾個(gè)方面提升能力，切實(shí)做好思想政治教育工作。

1 提升思想政治素養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，大學(xué)生思想和行為受網(wǎng)絡(luò)新媒介的影響正逐漸增強(qiáng)，高校思想政治教育工作面對(duì)新情況和新問(wèn)題，輔導(dǎo)員如何在各種社會(huì)思潮的沖擊下“不畏浮云遮望眼”，積極開(kāi)展思想政治教育工作，做好學(xué)生思想的引路人，成為首要問(wèn)題。

一方面，要加強(qiáng)提升思想政治素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。

在教育部第43號(hào)令中，明確界定了輔導(dǎo)員九項(xiàng)主要工作職責(zé)。然而輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中，由于面臨大量事務(wù)性工作，往往會(huì)忽視日常思想政治教育工作，對(duì)自身理論素養(yǎng)的提升普遍缺乏動(dòng)力支持，導(dǎo)致思想政治教育難見(jiàn)成效。今年3月18日，習(xí)近平同志在全國(guó)思政課教師座談會(huì)上對(duì)廣大思政教師提出“政治要強(qiáng)”的要求。可見(jiàn)思想政治素養(yǎng)的提升，既是輔導(dǎo)員職業(yè)能力的內(nèi)在訴求，更是當(dāng)前新形勢(shì)下的緊迫要求。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力首先就要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，從思想上高度重視提升思想政治素養(yǎng)的重要性，主動(dòng)培養(yǎng)理論提升的意識(shí)。在實(shí)際工作中，大學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)生活、擇業(yè)交友等方面的具體問(wèn)題，歸根結(jié)底都可以從思想認(rèn)識(shí)上入手，用馬克思主義的世界觀和方法論幫助解決問(wèn)題。青年大學(xué)生正處于拔苗育穗的關(guān)鍵期，需要輔導(dǎo)員在思想理論和價(jià)值觀等方面進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。因此，輔導(dǎo)員要提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)，樹立科學(xué)的思想政治教育理念，高度重視自身政治理論素養(yǎng)提升的重要性，為思想政治教育工作的開(kāi)展提供內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

另一方面，要積極培養(yǎng)提升思想政治素養(yǎng)的能力。

“打鐵還需自身硬”。高校輔導(dǎo)員首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以及黨的大政方針。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)真研讀十九大報(bào)告等重要政策文件，吃透黨的政策精神;二是要積極參加各類理論政策培訓(xùn)會(huì)、時(shí)事政策報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流;三是加強(qiáng)輔導(dǎo)員與思政課教師協(xié)同育人體系建設(shè)，積極利用團(tuán)隊(duì)資源，邀請(qǐng)思政課專業(yè)教師對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行一對(duì)一理論幫扶，在深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)、價(jià)值導(dǎo)向等方面答疑解惑。四是通過(guò)報(bào)考攻讀輔導(dǎo)員專項(xiàng)博士學(xué)位，進(jìn)一步提升理論素養(yǎng)，成為職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的輔導(dǎo)員。五是積極總結(jié)新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的豐功偉績(jī)，堅(jiān)定四個(gè)意識(shí)，增強(qiáng)四個(gè)自信。總之思想政治素養(yǎng)的提升是一項(xiàng)長(zhǎng)期化、系統(tǒng)化的工程，輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，豐富完善知識(shí)儲(chǔ)備，提高思想政治理論素養(yǎng)。

2 提升網(wǎng)絡(luò)新媒體運(yùn)用能力

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校大學(xué)生的思想觀念、政治態(tài)度、行為方式產(chǎn)生著越來(lái)越重要的影響，也為輔導(dǎo)員如何利用新媒體資源開(kāi)展思想政治教育工作提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。習(xí)近平同志在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“要充分運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，站立信息傳播制高點(diǎn)。”[2]這要求廣大輔導(dǎo)員在工作中積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體資源，開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的工作，掌握網(wǎng)絡(luò)陣地的話語(yǔ)權(quán)。

2.1 積極培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維模式

互聯(lián)網(wǎng)的誕生顛覆了傳統(tǒng)媒體的理念和格局，構(gòu)建了新的傳播秩序，同時(shí)對(duì)思想政治教育的方式和方法也帶來(lái)了較大的沖擊。[2]這要求輔導(dǎo)員在工作中要積極轉(zhuǎn)換思維模式，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維。一是要主動(dòng)融入適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，通過(guò)學(xué)習(xí)“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”，掌握網(wǎng)絡(luò)行為的方式和規(guī)律。二是要深入互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，掌握互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)主體的思維特征，加強(qiáng)與青年人的溝通和交流。三是要積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維方式，創(chuàng)新工作思路，將思想政治工作路徑延展至互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，加強(qiáng)思想政治教育工作的親和力和感染力。

2.2 主動(dòng)掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)頻繁更迭現(xiàn)象的背后，既有科技進(jìn)步的推動(dòng)作用，還體現(xiàn)出社會(huì)人群的內(nèi)在訴求。輔導(dǎo)員首先應(yīng)熟練掌握和使用各類網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，了解其特征和適用人群。其次要深入剖析網(wǎng)絡(luò)新媒體功能背后的用戶訴求。如微信朋友圈、抖音短視頻的“曬”行為，其實(shí)質(zhì)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)用戶尋求關(guān)注的社交需求。最后，輔導(dǎo)員在思想上要高度重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的研究，對(duì)待新事物要客觀分析，不能一味的排斥、消極的拒絕學(xué)習(xí)，將工作陷入被動(dòng)之中。輔導(dǎo)員要緊跟新媒體技術(shù)潮流，把握新媒體的發(fā)展方向，熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)并做出科學(xué)預(yù)判，不斷推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

2.3 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已不能滿足新生代大學(xué)生群體的實(shí)際需求。我們應(yīng)加強(qiáng)改進(jìn)工作方式，創(chuàng)新思想政治教育方法，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維模式和互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)積極開(kāi)展工作。作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育第一線的輔導(dǎo)員，承擔(dān)著組織實(shí)施和價(jià)值引領(lǐng)的職責(zé)，要始終堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)為載體，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)展各類網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，可利用“易班”、微信公眾號(hào)、微博等信息交流平臺(tái)，拉近思想政治教育主客體之間的時(shí)空距離，在內(nèi)容上注重馬克思主義理論的價(jià)值引導(dǎo)，將顯性教育和隱性教育相結(jié)合，做好輿情信息反饋的相關(guān)工作，為有針對(duì)性的開(kāi)展思想政治教育工作提供條件。

3 提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐能力

思想政治教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，關(guān)系到如何將線下成果轉(zhuǎn)化至線上，提升思想政治教育工作實(shí)效，是實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人的關(guān)鍵所在。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的主力軍，應(yīng)積極拓展工作新領(lǐng)域，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作觀念，以先進(jìn)的理念、科學(xué)的手段、正確的人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在自我教育、自我管理、自我服務(wù)中不斷成長(zhǎng)。

3.1 配合思政課教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

在現(xiàn)有大思政的格局之下，輔導(dǎo)員應(yīng)積極推進(jìn)“三全育人”工作，探尋協(xié)同育人的工作結(jié)合點(diǎn)。思政課教師與輔導(dǎo)員作為高校開(kāi)展思想政治工作的兩支重要隊(duì)伍，在工作對(duì)象、工作目標(biāo)等方面高度契合，擁有共同的合作基礎(chǔ)。兩支隊(duì)伍應(yīng)在思政課程建設(shè)方面加強(qiáng)交流合作，提升思政課程的教學(xué)效果。具體來(lái)說(shuō)，要將思政課的課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)思政課的親和力與感染力。通過(guò)將課堂教學(xué)的內(nèi)容延伸至網(wǎng)絡(luò)課堂，輔導(dǎo)員得以打破空間和時(shí)間限制，積極參與到網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)課堂中去，積極建設(shè)與思政教學(xué)課堂相配套的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課程，豐富思政課的教學(xué)內(nèi)容，提升輔導(dǎo)員的教研能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的熟練運(yùn)用，積極拓展有效的網(wǎng)絡(luò)教育途徑，不斷增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性。

3.2 提升網(wǎng)絡(luò)輿情的研判引導(dǎo)能力

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為青年大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的重要場(chǎng)所，其網(wǎng)絡(luò)思想狀態(tài)和行為規(guī)范都具備了可追溯性的特質(zhì)。通過(guò)收集整理網(wǎng)絡(luò)輿情，可有效的開(kāi)展預(yù)判和引導(dǎo)工作，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位。輔導(dǎo)員首先應(yīng)積極關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)，了解當(dāng)下大學(xué)生所思所想，加強(qiáng)輿情信息收集分析和整理工作;其次，輔導(dǎo)員針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的熱點(diǎn)問(wèn)題要提前做好預(yù)估，實(shí)時(shí)觀察事態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)輿情信息的來(lái)源、內(nèi)容、性質(zhì)和真?zhèn)巫龊谜鐒e工作。最后要積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)價(jià)值引導(dǎo)作用，在大是大非問(wèn)題面前要始終保持清醒，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí)，發(fā)揮馬克思主義的理論指導(dǎo)和價(jià)值引領(lǐng)作用，用中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成果論證觀點(diǎn)，注重灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論[3]，不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育感染力。

3.3 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的管控能力

強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化管控能力，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的話語(yǔ)權(quán)，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作健康開(kāi)展的有力保障。高校輔導(dǎo)員應(yīng)從以下幾個(gè)方面提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化管控能力，清朗網(wǎng)絡(luò)校園文化。首先，要在學(xué)生中積極弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)倫理道德。通過(guò)加強(qiáng)宣傳和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范準(zhǔn)則，對(duì)青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo);在日常的學(xué)生管理工作中，輔導(dǎo)員可通過(guò)班會(huì)等方式普及網(wǎng)絡(luò)倫理的相關(guān)道德知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。其次，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤問(wèn)題，要積極營(yíng)造良性的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的自組織的凈化能力，通過(guò)主流的輿論引導(dǎo)等方式，提升外部網(wǎng)絡(luò)的自我修復(fù)功能，矯正學(xué)生的行為偏差，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。最后，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理。通過(guò)學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)法制宣傳教育，制定校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)管理規(guī)定，形成校園網(wǎng)絡(luò)安全的長(zhǎng)效機(jī)制。

作為開(kāi)展高校思想政治工作的重要力量，輔導(dǎo)員應(yīng)牢固樹立責(zé)任意識(shí)，積極發(fā)揮政治引領(lǐng)功能，并將其融入到日常管理的全過(guò)程中。通過(guò)不斷加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，主動(dòng)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，提升網(wǎng)絡(luò)工作能力，從而幫助青年大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，增強(qiáng)四個(gè)自信，為打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)提供思想保證和輿論支持。

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