微媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新探討

趙婧岐

摘 要：微博、微信、QQ、社交論壇等微媒體的迅猛發(fā)展，打破了高校學(xué)生接觸信息資源的時(shí)間壁壘以及空間壁壘，使得高校學(xué)生可以利用微媒體檢索、收集、整合更多的信息資源。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中也充斥著許多落后文化、腐朽文化以及消極思想，影響著高校學(xué)生的身心健康，給高校思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。為此，有必要從理論層面對(duì)高校思政教育予以探究，探尋思政教育的創(chuàng)新路徑，促進(jìn)高校長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展。文章立足于微媒體背景，就高校思想政治教育予以闡述，提出自己關(guān)于高校思想政治教育的看法。

關(guān)鍵詞：微博;學(xué)習(xí)強(qiáng)國;微媒體;教育;思想政治

1 微媒體背景下高校思想政治教育概述

近些年來，隨著國內(nèi)外政治環(huán)境、社會(huì)矛盾發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)輿論斗爭的主要戰(zhàn)場。部分域外敵對(duì)勢力以及不法份子試圖利用部分高校學(xué)生偏激行為，影響我國意識(shí)形態(tài)建設(shè)。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的那樣：“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，不僅需要從理論層面入手，也需要從現(xiàn)實(shí)輿論環(huán)境和思想政治教育入手。”實(shí)質(zhì)上，高校思想政治教育事關(guān)我國理論自信、政治自信、道理自信以及文化自信建設(shè)，會(huì)直接影響社會(huì)主義建設(shè)工作。立足于微媒體環(huán)境，推進(jìn)高校思想政治教育，能更好地維護(hù)馬克思主義指導(dǎo)地位，防止“新自由主義”“歷史虛無主義”“憲政民主”等錯(cuò)誤社會(huì)思潮在校園中蔓延。

2 微媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新路徑

2.1 強(qiáng)化“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)的應(yīng)用，鞏固思想政治教育的基礎(chǔ)

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)作為一款功能多元、內(nèi)容豐富的APP，能夠?yàn)楦咝Ｋ颊逃藛T提供新鮮的教學(xué)素材，確保高校思政教育與時(shí)俱進(jìn)。第一，高校思政教育人員要強(qiáng)化“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)的應(yīng)用，挖掘最新的理論素材以及教學(xué)素材開展教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠第一時(shí)間學(xué)習(xí)最新的理論知識(shí)和先進(jìn)文化，彰顯高校思政教育的魅力。第二，高校思政教育人員要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)終端的內(nèi)容，探索將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)的日常學(xué)習(xí)積分納入到學(xué)生期末考核中。同時(shí)，思政教育人員也可以針對(duì)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)上專題教育的內(nèi)容來擬定期末考核的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，避免平臺(tái)教育形式化。第三，高校思政教育人員要善于發(fā)揮微媒體平臺(tái)的優(yōu)勢，在平臺(tái)終端挑選學(xué)生感興趣的時(shí)事政治熱點(diǎn)進(jìn)行講解，營造積極向上、健康正能量的輿論環(huán)境。

2.2 建設(shè)微博輿論宣傳平臺(tái)，抓好輿論治理工作

微博的出現(xiàn)為高校創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和形式提供了新渠道，為高校抓好輿論治理工作提供了新契機(jī)。在微博宣傳平臺(tái)，信息資源的傳播速率將會(huì)加快，信息資源的傳播面積也會(huì)加大。因此，高校在加強(qiáng)輿論宣傳平臺(tái)建設(shè)的過程中，可以從以下兩個(gè)角度開展思想政治教育工作。第一，高校可以創(chuàng)建相關(guān)的微博賬號(hào)，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)最新的時(shí)事熱點(diǎn)信息以及時(shí)政消息，并進(jìn)一步通過學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班委進(jìn)行信息轉(zhuǎn)發(fā)，增強(qiáng)微博平臺(tái)的影響力。第二，高校思政教育人員要善于發(fā)揮微博在宣傳上的開放功能，及時(shí)將馬克思主義哲學(xué)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等先進(jìn)文化以及優(yōu)秀文化發(fā)布至微博平臺(tái)，鞏固高校學(xué)生的思想防線。

2.3 充分發(fā)揮微信公眾號(hào)平臺(tái)的作用，延伸教育陣地

微信式當(dāng)前高校學(xué)生使用較多的一款微媒體社交軟件，是思政教育人員開展教學(xué)活動(dòng)的重要陣地。第一，高校思政教育人員可以創(chuàng)辦相應(yīng)的微信公眾號(hào)，分別從“法治”“道德”“心理健康”“思想政治”“時(shí)事熱點(diǎn)”等角度來編輯或轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)的文章，做好學(xué)生思想的引路人。第二，高校思政教育人員可以通過微信公眾號(hào)平臺(tái)的留言功能來加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生思想上和心理上的困惑，塑造學(xué)生健康人格。

2.4 培養(yǎng)復(fù)合型思政教育人才隊(duì)伍

微媒體背景下，高校思想政治教育工作的形式、內(nèi)容發(fā)生了變化，對(duì)思政教師提出了新的要求以及挑戰(zhàn)。高校培養(yǎng)一支既具有思政教育經(jīng)驗(yàn)、輿論治理工作經(jīng)驗(yàn)，又具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才隊(duì)伍，是提升思政教育工作實(shí)效性的必然要求。為此，高校要從以下幾個(gè)層面，培養(yǎng)一支綜合能力強(qiáng)、思想政治意識(shí)過硬以及輿論治理能力強(qiáng)的復(fù)合型人才隊(duì)伍。第一，高校要進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)體系，提升思政教育人員的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)高校思政教育人員運(yùn)用微媒體技術(shù)以及微媒體工具的能力。高校可以組織以“微媒體思政教育”“網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)”“微媒體工具運(yùn)用”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)、論壇講座，提升思政教育人員對(duì)于微媒體工具的把控能力，發(fā)揮微媒體工具在思政教育領(lǐng)域的作用。第二，為了增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性，防止培訓(xùn)工作流于形式，可以運(yùn)用模擬教學(xué)和案例教學(xué)的方式，提升培訓(xùn)工作的效果和質(zhì)量。

3 結(jié)束語

對(duì)于高校而言，只有不斷培養(yǎng)講政治、懂文明、樹新風(fēng)的學(xué)生，才能逐步提升高校的競爭力，促進(jìn)高校的發(fā)展。文章以微媒體環(huán)境下的高校思想政治教育為切入點(diǎn)進(jìn)行研究，旨在為相關(guān)高校提供理論參考。通過本研究可以發(fā)現(xiàn)，微媒體環(huán)境下，做好高校思想政治教育工作，關(guān)鍵在于創(chuàng)新思政教育模式、更新思政教育內(nèi)容以及營造良好的輿論環(huán)境。高校只有立足于微媒體時(shí)代的特點(diǎn)，發(fā)揮微媒體工具的優(yōu)勢，才能進(jìn)一步鞏固高校學(xué)生的思想防線以及心理防線，增強(qiáng)高校學(xué)生的文化辨別能力以及思想辨別能力。相信在高校政治教育人員以及其他工作人員的努力下，高校思想政治教育工作會(huì)煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

參考文獻(xiàn)

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[2]蔡驍.“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治“微教育”路徑探析[J].今傳媒，2019，（10）：9293.