淺談幼兒園游戲教學存在的問題及措施

薛忠愛 山東青島西海岸新區(qū)第二幼兒園 山東青島 266000

基于幼兒的認知水平和接受能力，在幼兒教學中采用游戲教學的方式更容易取得良好的教學效果。教師在開展幼兒教學的過程中，需要根據(jù)教學任務來制定相應的教學目標，通過游戲活動能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心，進而提升幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的情感和意志力。

1 幼兒游戲教學的特點

1.1 趣味性

游戲教學主要是通過游戲的趣味性，來開發(fā)幼兒的智力，由于游戲本身具有較大的趣味性，能夠在很大程度上吸引幼兒的注意力，使幼兒積極主動地參與到游戲活動中，從而在游戲中培養(yǎng)幼兒的情感和能力。在開展游戲教學中教師要充分利用游戲的趣味性，如果游戲教學缺乏了趣味性，則很難起到良好的教學效果。

1.2 互動性

在幼兒游戲教學中不僅是幼兒單方面的參與，還需要加強幼兒和教師之間、以及幼兒和幼兒之間的交流和溝通，一個真正適合幼兒教學的游戲，不僅能夠吸引幼兒的積極主動性，還能使所有的幼兒都主動參與進來，并在游戲中進行交流溝通，進而提升幼兒的合作意識，增強幼兒的獨立意識，使幼兒在游戲中獲得成長。

2 幼兒園游戲教學中存在的問題與不足

2.1 對游戲教學缺乏正確的認識

在游戲教學中，教師以及幼兒園的管理者對游戲教學缺乏正確的認識，很多教師認為幼兒的年齡尚小，無論是在游戲中還是在教學中都需要由教師來引導，幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)，這樣幼兒在游戲中也很難體會到其中的樂趣，教學質(zhì)量也很難得到有效的提升。

2.2 幼兒教師對游戲指導不到位

開展游戲教學的目的是為了讓幼兒在娛樂的過程逐漸培養(yǎng)意志力，并完善自身的品質(zhì)。但是從幼兒園開展游戲教學的實際情況來看，在游戲過程中，教師對幼兒的指導往往是不到位的，教師在游戲環(huán)節(jié)中會扮演不同的角色，存在很強的隨意性。很多教師都能夠認識到幼兒在游戲中占主要地位，但在實際中會顧慮幼兒的實際操作，而在游戲中全權(quán)參與，這就使教師和幼兒的角色和地位發(fā)生了顛倒，在游戲中干預過多，使得幼兒在游戲中很難獲得不一樣的體驗，從而失去了游戲教學的意義。

2.3 游戲的設置不夠全面

部分教師在進行游戲設置時沒有充分考慮幼兒的特點，使得設計出的游戲與幼兒不匹配，部分游戲的難度較大，幼兒難以參與進去。游戲設置的不全面將會在很大程度上影響幼兒的積極性，也會對游戲教學的發(fā)展產(chǎn)生較大的阻礙。

2.4 游戲環(huán)境還有待改進

游戲環(huán)境在游戲開展中占有非常關鍵的地位，但是當前大部分幼兒園的游戲環(huán)境還有待進一步改進。很多幼兒園都存在人員數(shù)量較多，而空間不足的問題。活動空間受限使得幼兒無法在較大的環(huán)境中找到樂趣，而且還會在游戲過程中造成一定的碰撞，從而引發(fā)幼兒之間的矛盾。

3 幼兒園游戲教學的優(yōu)化措施

3.1 提升對游戲教學的認識，充分發(fā)揮幼兒的主體地位

在幼兒園教育中，開展游戲教學是非常有必要的。對游戲教學教師要有正確的認識，充分發(fā)揮幼兒在游戲中的主體地位，盡管幼兒的年齡較小，但在游戲過程中也希望在游戲中成為主人，而不希望受教師的控制，為此，在游戲過程中，教師要讓幼兒充分發(fā)揮自身的主動性，讓幼兒自己來決定如何玩、怎么玩，教師要主動權(quán)交給幼兒，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，積極投入到游戲過程中，通過游戲環(huán)節(jié)，不僅可以提升幼兒的積極主動性，還能夠拓展幼兒的創(chuàng)造力。

3.2 教師要開展有效的游戲指導

游戲的目的是為了讓幼兒能夠從中有所收獲，在這一過程中，也需要教師進行知識的傳授，同時，也需要讓幼兒養(yǎng)成獨立思考的好習慣。在開展游戲的過程中，教師要鼓勵幼兒說出對游戲的見解和認識，幫助幼兒來獲取知識。在游戲過程中教師只有對幼兒開展有效的指導，才能使幼兒從游戲中獲取更多的知識，充分發(fā)揮游戲教學的效果。

3.3 對游戲進行深入的研究，使其符合幼兒的心理和生理需求

在進行游戲設計時，教師要充分了解幼兒的興趣愛好，并以此依據(jù)來進行游戲的設計。例如，男生和女生的興趣愛好往往存在較大的差異，在進行游戲設置中教師可針對性別設置不同的游戲。而且，在游戲過程中教師要觀察每位幼兒，一旦發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題要及時采取相應的措施，使幼兒都積極參與到游戲中來。在游戲過程中，教師如果發(fā)現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)偏離了教學目標，需要及時對游戲內(nèi)容進行調(diào)整，確保孩子在游戲中不會影響學習。

3.4 為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境

在開展游戲的過程中，為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境是非常有必要的。游戲環(huán)境在一定程度上決定了游戲開展的效果。創(chuàng)設良好的環(huán)境首先注意活動空間的合理性和安全性，這樣在游戲開展的過程中，教師就可以不必擔心幼兒的安全問題。其次，游戲區(qū)域要保證合理性，不同的游戲活動對游戲區(qū)域的要求所不同。例如，繪畫或手工活動就需要相對安靜的環(huán)境，而角色扮演類游戲則區(qū)域需要活潑。

4 結(jié)語

游戲教學作為幼兒園教學中非常重要的一種方式，做好游戲教學是非常關鍵的，因此，面對游戲教學中存在的問題要及時采取相應的解決措施，進一步提升游戲教學的效果，充分發(fā)揮游戲教學在幼兒教育中的作用。