淺析紅色經典銅管樂合奏對新時代高校思政教育的作用

安澤華 山東大學馬克思主義學院 山東威海 264209

紅色經典音樂是在我國革命年代等特殊歷史時期形成的一種特殊的藝術種類，在中國共產黨思想建設工作中，始終發揮著重要的作用。紅色經典音樂記錄著艱難歲月里中國共產黨人的奮斗歷程，同時又能夠代表當時特定的歷史時期我國音樂藝術的最高成就。紅色經典音樂是我國音樂發展過程中一筆寶貴的財富，具有極強文化傳播影響力的同時，它還對中國音樂發展史的研究具有重要的借鑒意義。銅管樂器大多由戰爭或狩獵時使用的號角發展而來，小號、圓號、長號、大號等這些樂器都是由金屬銅制作，通過嘴唇的震動發聲的。銅管樂器具有雄壯、輝煌、燦爛的音色特性，音質雖然各有特色，但銅管樂器組的共同特征是其宏大的音量，這也是其他類別的樂器所望塵莫及的。進入21世紀后，音樂界、文化界就有人開始對紅色經典音樂領域進行研究，并逐步深入。近年來，將紅色經典音樂與銅管樂合奏相結合的形式逐漸進入人們的視野，相關的銅管樂合奏作品也越來越多。隨著中國特色社會主義進入新時代，黨和政府對我國精神文明、社會文化建設越來越重視，文化事業發展迅速，紅色經典銅管樂合奏為我黨對革命文化工作的逐步深入，以及紅色精神的傳播提供了新穎且強力的支持。

一、紅色經典銅管樂合奏簡介

紅色經典音樂起源于新民主主義革命時期，音樂所描寫的多是關于歌頌祖國的偉大堅強、歌頌革命領袖的光輝形象或歌頌英雄的光輝事跡的內容。從時間上來看，紅色經典音樂起源于20世紀40年代的工人階級運動。而紅色經典銅管樂合奏則指用銅管樂合奏的形式將紅色經典音樂進行必要的改編，以全新的形式將其展現給人們，從而達到弘揚民族精神，傳播正能量的作用。銅管樂合奏中所用樂器均為銅管樂器，包括小號、圓號、長號、和大號以及以上銅管樂器的衍生樂器，包括piccolo小號（高音小號）、富魯格號、次中音號、上低音號、低音長號等，為了作品效果還會加以打擊樂作為輔助。輝煌、激昂、雄壯是銅管樂合奏的主要特點，相關的銅管樂作品也經常抒發民族情感或描寫激烈的戰斗場景，這與紅色經典音樂的演奏要求、欣賞要求不謀而合，且銅管樂合奏所能達到的振奮人心的效果是其他樂器組合不能望及的，即便是音樂家創作紅色經典交響樂作品時，也會將大篇幅的樂段安排至銅管聲部。綜上，銅管樂合奏非常適合演奏紅色經典音樂作品。

二、新時代利用紅色經典銅管樂合奏改善高校思政工作的重要性

習近平總書記在2014年全國文藝工作座談會上的講話中明確指出“中華文化的繁榮昌盛是實現中華民族偉大復興不可缺少的一部分”“偉大的事業需要偉大的精神來進行指導”2016年，習總書記在參觀井岡山革命烈士陵園時，又著重強調“要讓廣大黨員干部接受紅色基因教育，明白現在的幸福生活來之不易”。“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”習近平總書記在黨的十九大報告中向全黨全國人民發出了“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”的偉大號召。黨的十九大指出，中國特色社會主義進入新時代，相應的我國高校思政教育工作也必須符合新時代新標準。面臨新挑戰，要求我們思政教育工作者必須與時俱進，改進傳統的說教教育、灌輸教育，用創新的視角和方法使我國高校思政教育被更多大學生所喜聞樂見，推進思政教育工作不斷發展。

毫無疑問，隨著新時代的到來，大學生的學習生活和成長環境在宏觀和微觀兩個層面都發生了深刻的變化。學生的智力和情感面臨著許多新的發展、問題和挑戰。隨之出現的是高校大學生的心理問題，包括社會、互聯網等都對其產生影響。紅色經典銅管樂合奏是一種新穎的音樂藝術形式，它與社會意識形態相統一，兼具藝術性、思想性、群眾性、政治性、時代性等重要特征。孔子曰：“興于詩，立于禮，成于樂。”可見音樂本質具有的藝術的審美價值，而且對大眾具有思想道德的引導和教育功能。欣賞音樂的同時也是對自身感情體驗的領悟，它要求欣賞者將自身在生活中經歷的情感體驗與音樂所表達的內涵產生共鳴。與其他音樂形式所不同的是，紅色經典銅管樂合奏具有振奮人心的音響效果，加以紅色經典影視材料作為輔助，不僅能夠在視覺上加以沖擊，更能刺激人的聽覺，使大學生更加專注的領會思想政治教育的內容，一方面提高了大學生的審美品味，另一方面可以幫助他們更快的樹立積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。以往的實踐證明，紅色經典確實能夠起到思想政治教育的作用。艱苦奮斗、不怕犧牲的精神是紅色經典音樂的兩個重要品格，也是中國共產黨的優秀作風之一，作為一個年輕的政黨，中國共產黨正是憑借著這樣的精神砥礪前行，完成了新民主主義革命、社會主義革命和偉大的改革開放，將中國帶入富強民主的新征程。在中國共產黨革命、改革的實踐過程中，紅色經典音樂是激勵他們奮進的一股重要力量，也是他們艱苦創業路程中的陪伴者和引導者。中國特色社會主義進入新時代，我國社會經濟文化、人民生活水平都有了顯著改善，中國也不再是過去一窮二白的面貌了，在外來文化、浮躁之風劇烈沖擊的當下，紅色經典音樂的思想性和政治教育性更是顯得尤為重要。熱愛祖國的精神是實現中華民族偉大復興所不可缺少的品質，是社會思想政治教育的核心內容之一。紅色經典音樂從戰火中走來，與黨的革命史、創業史和人民群眾生活都息息相關。當前形勢下，我們將紅色經典音樂與銅管樂合奏相結合，創新了傳播方式，本質上依然從紅色經典中汲取精神養料，為在校大學生學習、工作、生活帶來精神動力，同時也是對歷史的一種銘記。

三、紅色經典銅管樂合奏在高校思政教育中的作用

1.紅色經典銅管樂合奏有助于增強大學生愛國主義情感，培養其形成良好的世界觀、人生觀、價值觀。

要培養大學生愛國主義精神，就必須在大學生中開展愛國主義主題教育，使大學生自覺接受中華民族優良傳統。我們可以通過大學生對紅色經典銅管樂合奏的欣賞與學習，將自身融入革命歷史情節中去并引導大學生對紅色經典音樂產生共鳴。一方面可以將音樂基礎知識傳授給大學生，提高對音樂的認識，另一方面可以在過程中培養學生高尚的道德情操和愛國精神。比如在聆聽紅色經典銅管樂合奏的過程中，學生能夠跟唱《保衛黃河》《我的祖國》等作品的旋律，通過了解歌曲的內在含義以及藝術家想要表達的情感，既感受到銅管樂合奏的魅力，又加深其對黨和祖國的熱愛，就達到了思政教育的目的。紅色經典銅管樂合奏有助于促進大學生對祖國的熱愛，同時對中華民族幾千年的悠久文化歷史有了更深入的了解，引導大學生正確看待現實社會，并對美好生活報以積極向上的理想，極大的豐富了學生的精神世界。

2.紅色經典銅管樂合奏有利于大學生進行集體主義教育，培養大學生形成良好的品格。

在社會生活中，團結與合作尤為重要，人不可能脫離群體而生活。現在的大學生群體多為00后，其中大部分均為獨生子女。許多獨生子女大學生常常以自我為中心，人與人之間面對面的溝通逐漸減少，這直接影響到大學生的道德素質的形成和整體素質的發展。從音樂表演的角度來看，銅管樂合奏具有開展集體主義教育的巨大優勢，因為在銅管樂團訓練和演出活動中，所有成員必須在音色、音準、節奏等方面追求平衡，要求指揮和演奏者之間形成默契和協調，個人感知和群體感知的高度統一等等，這些參與人員的思想、性格、意志等都會產生積極的影響，長期參加銅管樂合奏，能夠培養大學生互相尊重，團結協作的集體觀念。共同完成音樂作品能加強行動上的溝通及情感上的與聯系，既鍛煉了自己融入集體活動的素質，又能提高對藝術的追求。這種集體的交流與合作，使每一個參與者都能在領悟音樂的真善美的同時，還能學習在日常生活中如何與人相處。

3.參與銅管樂合奏訓練在培養大學生自信心、自制力、專注度等方面有極大的優勢。

首先，學習銅管樂器要求學生在過程中必須經過長時間大量的刻苦練習才能獲得成長和進步，這就培養了大學生扎實地學習態度。學習任何一門知識，都需要每天保證一定的練習時間，甚至會犧牲自己的課余時間來進行艱苦的練習和訓練，要求學生必須具備極強的自覺性。經過長年的積累和學習，無形中就培養出學生的毅力和自控力。其次，在演奏銅管樂器的過程中，對口型、氣息、指法、樂句、力度、音樂術語的練習和使用，均有嚴格的要求，要求學生必須具備認真嚴謹的學習態度，這樣一絲不茍、認真細致的品質在大學生畢業后的工作和生活中也能獲得積極有利的效果。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，每一位成功的演奏者在舞臺上的完美表現都離不開刻苦練習和舞臺實踐。在表演的過程中常常會因為怯場導致忘譜和出錯的情況，在一次次的舞臺演練中，學生的膽量、心理素質和抗壓能力得到有效的鍛煉，極大的促進了大學生綜合素質的提升。在銅管樂合奏中進行思想政治教育的滲透，能夠培養大學生多方面的優秀品質和良好習慣，充分發揮銅管樂合奏在思政教育方面的強大功能，對大學生綜合素質的培養，甚至今后步入社會均有較大的幫助。參加銅管樂合奏是高校培養大學生品質、毅力和良好習慣的必由之路。

4.銅管樂合奏有助于改善大學生的心理健康問題，促進大學生心理健康發展。

很多大學生沉迷于手機游戲而成了低頭族，導致了大學生的交流障礙，變得沉默寡言、很難相處。銅管樂合奏作為群體性的交流活動，一方面提高了大學生的藝術修養，另一方面可以改善參與者與人交流障礙的困境，對于培養大學生良好的心理具有積極影響。新時代的中國，經濟高速發展，隨著信息時代的到來，大學生的學業壓力、就業壓力越來越大。銅管樂合奏通過美妙的音樂來調節、緩解大學生緊張的情緒，在享受音樂的同時不知不覺的愉悅身心，合奏的過程中使參與者在藝術的熏陶和美的感染中受到潛移默化的影響，從而幫助參與者樹立積極向上的價值觀。銅管樂合奏是新時代思政教育中一種行之有效的方法，可以為高校思想政治教育工作提供更為廣闊的平臺，更加新穎的視角和更容易接受的途徑，是高校思政教育工作的一片新天地。