高校思想政治教育顯性教育和隱性教育的整合

李靈靈

摘 要：顯性教育和隱性教育是大學生思想政治教育的兩種重要方式和途徑，大學生思想政治教育顯性教育和隱性教育的整合，可以確保大學生思想政治教育工作提質增效，增強新時代大學生思想政治教育的親和力、獲得感、實效性和時代感。要堅持方向性、主體性、創新性、實效性和示范性原則的有機統一，通過夯實課堂整合的基礎，創新整合的載體、豐富整合的方法、拓展整合的實踐途徑、完善整合的保障機制為顯性教育與隱性教育的整合形成合力。

關鍵詞：高校思想政治教育;顯性教育;隱性教育;整合

中圖分類號：G641? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2019）10-0174-02

顯性教育與隱性教育是高校思想政治教育的重要方式，在新時代背景下，加強顯性教育與隱性教育的整合是提高高校思想政治教育質量的客觀需要，特別是習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性”[1]，這為新時代高校思想政治教育工作提出了具體要求，亟須從理論層面對加強顯性教育與隱性教育整合進行理性回應，以更好提升高校思想政治教育的整體質量。

一、顯性教育與隱性教育整合的必要性

在教育界，顯性教育與隱性教育的界定一直存在爭議。一般來說，顯性教育是指教育者為了使受教育者的思想、觀念、價值等符合統治階級的需要，通過對受教育者進行正面、直接、系統教育的教育方式。隱性教育則指的是教育者為了使受教育者的思想、觀念、價值等符合統治階級的需要，通過充分利用環境、氛圍等隱性資源對受教育者進行思想引導的教育方式。顯性教育與隱性教育是構成思想政治教育的重要組成部分，要進一步增強高校思想政治教育的效果，有必要對顯性教育和隱性教育加以整合。

（一）提高大學生思想政治教育親和力的必然要求

雖然高校思想政治教育工作取得了一定成效，但與學生實際接觸仍然存在問題，這使得思想政治教育一直停留在封閉狀態，缺乏吸引力。提高大學生思想政治教育的親和力是促進、完善大學生思想政治教育工作的重要內容。思想政治教育中顯性教育與隱性教育的整合著眼培養全面發展的未來社會的人才資源，真正彰顯“以生為本”的教育理念，尊重學生，采取學生樂于接受、參與度強的教育方式，讓大學生真正參與到教育教學實踐中來，使大學生思想政治教育從抽象封閉、枯燥無味走向開放創新、生動活潑，能夠有效滿足提高高校思想政治教育親和力的要求。

（二）增強大學生思想政治教育獲得感的有力抓手

當前，信息時代不斷加速腳步，大學生面對的是多元化的信息，但卻缺乏足夠的信息辨別能力，這導致部分青年學生的思想觀點和價值理念混亂，學生學習目標不夠明確，降低了受教育者學習領會思想政治教育的積極性。因此，如何幫助大學生增強對復雜信息的辨別能力，進一步提升自主學習意識是目前思想政治教育面臨的一大挑戰。思想政治教育中的顯性教育與隱性教育的結合正是在不同角度、不同層面給學生帶來了更好的學習體驗，高校思想政治教育者為滿足當代大學生的價值需求，勇于革新教育手段，使學生勇擔思想政治教育主體角色，平等對話，同時在教學內容上積極推陳出新，學生在不同的方面都有了比單純的顯性教育或單純的隱性教育更好的獲得感。

（三）保障大學生思想政治教育實效性的有效途徑

大學生是推動我國社會發展的一支強大的生力軍，大學生思想政治教育對大學生思想的培育影響著我國社會主義未來的發展。因此，需要進一步增強高校思想政治教育的實效性，培養又紅又專、德才兼備、全面發展的社會主義的接班人，做好社會主義現代化事業的建設人才儲備。高校思想政治教育中顯性教育與隱性教育的整合，是在結合當今社會發展形勢，認真分析高校思想政治教育面臨的挑戰和問題的基礎上，采取的既符合時代發展要求又貼近學生個人實際的教育手段。這既能擴大思想政治教育的影響力，又能充分發揮大學生的實踐能力和創造水平，既能將社會主流政治觀點、思想觀念、價值理論傳播給當代大學生，又能滿足大學生的現實需要和個性發展，真正貫徹高校培養社會主義接班人和傳承者的任務，彰顯“以生為本”的教育理念。

（四）體現大學生思想政治教育時代感的客觀需要

當今時代發展態勢迅猛，思想政治教育工作要想在極速發展的洪流中不被淘汰，必須把準時代的脈搏，緊跟時代的潮流。思想政治教育的理論層面必須與實際層面緊密結合，才能不斷更新，與時俱進，真正扮演好快發展時代的指導者角色。這就要求高校思想政治教育顯性教育與隱性教育在整合過程中應因事而化、因時而進、因勢而新，要做到具體問題具體分析，真正回應學生的利益關切;要做到緊緊跟進高校思想政治教育發展的腳步，應時而動，在任何條件允許的情況下不放松對學生開展思想政治教育;要做到牢牢把握網絡陣地，走在網絡時代的前沿，形成思想政治教育網絡與實際相結合的最大合力。思想政治教育顯性教育與隱性教育的整合正是對這三者的最好實踐，實現了思想政治教育不斷完善、調整自身，是高校思想政治教育發展的必經之路，回應了這個時代對高校思想政治教育發展的強烈呼聲。

二、顯性教育與隱性教育整合的原則

思想政治教育中顯性教育與隱性教育的優點各有千秋，學校思想政治教育中常常忽視隱性教育資源的開發利用，對隱性教育的研究不夠深入，相應的實踐探索也不充分，需要教育工作者進行更為深入的研究，將隱性教育落實到實踐活動中[1]，并且對其與顯性教育進行有效整合才能發揮出思想政治教育的最佳效果。在對二者進行整合的過程中必須堅持方向性原則、主體性原則、滲透性原則、創新性原則和示范性原則。

（一）方向性原則

顯性教育與隱性教育整合的方向性原則是指思想政治教育在對二者進行整合的過程中應堅持明確的政治方向，堅持共產黨的領導。顯性教育與隱性教育整合的方向性原則是由思想政治工作的本質決定的，思想政治教育必須符合統治階級的需要，才能培養出符合該階級統治的社會發展需要的合格接班人。新時期，思想政治教育的發展也邁進了新的臺階，面臨復雜多變的環境挑戰，既有順境又有逆境，為了使思想政治教育在這樣一種環境下生存與發展，思想政治教育必須堅持方向性原則，對顯性教育與隱性教育加以整合。

（二）主體性原則

思想政治教育顯性教育與隱性教育整合的主體性原則一方面要求教育者樹立踐行“以生為本”的觀念，尊重學生的主體地位，扮演好主導者的角色，引導學生自主學習。另一方面，要求學生調整自己的角色定位，確立自己作為思想政治教育的主體性地位，在思想政治教育上變被動接受為主動參與，真正將思想政治理論轉化為自身的指導力量。思想政治教育顯性教育與隱性教育的整合只有堅持主體性原則，才能突出思想政治教育的主體，才能提高主體對自身的認同感，從而展示出顯性教育與隱性教育的優越性，提高思想政治教育的真正效用。

（三）滲透性原則

受教育者在學習生活中通過各種滲透式教育獲得的思想政治教育對其影響相當重大。教育者要堅持全員育人、全程育人、全方位育人的理念，這是我們在思想政治教育過程中必需的，不可拋棄的一項基本理念。思想政治教育要融入對學生的教育、服務、管理中，既要融入專業知識教育中，又要注重素質教育，促進學生的全面發展;既要融入學生學習的服務中，也要加強學生日常環境的宣傳引導;既要融入對學生的宿舍、學習管理中，又要滲透到校園文化活動中。思想政治教育要適應學生的生產生活，解決學生的實際問題，引導學生用思想政治教育理論武裝頭腦，在實踐中加以運用，幫助學生解決專業學習、人際交往、就業擇業等與學生成長息息相關的實際問題。

（四）創新性原則

思想政治教育中顯性教育與隱性教育的整合，必須堅持創新性原則。首先，大學生必須堅持自主創新的心態，才能不斷學習、不斷突破、不斷成長，成為社會主義建設之棟梁。其次，創新是為順應我們這個時代發展所需的必要舉措，只有不斷堅持創新，思想政治教育工作才能在時代的洪流中砥礪前行，才能真正為思想政治教育工作提供強大的后發力量。最后，顯性教育與隱性教育的整合這一創新舉措符合了思想政治教育的發展方向，是思想政治教育工作開展的必然趨向，只有堅持創新性原則，二者的整合才能更符合思想政治教育工作的發展狀況，才能更好地促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能為大學生步入社會奠定良好的基礎。

（五）示范性原則

思想政治教育工作中，示范性原則起著至關重要的作用。首先，示范性原則的作用體現在教育工作者的示范性上。作為教育工作者，只有自己的言行端正才有資格去教育別人，說服別人[2]。教育者只有通過自己的身體力行，為他人做示范，才能使受教育者在優良環境中獲得熏陶，將所學所得內化成自己的思想，并且在生活的方方面面體現出來，塑造自身完整人格。其次，示范性原則還體現在道德楷模的示范形式上，道德模范往往體現了一定社會的思想政治需求，符合一定社會的政治需求，思想政治教育注重先進典型的示范性，有利于更好地實現顯性教育與隱性教育的整合，可以達到以點帶面的目的。最后，后進轉先進的示范性也尤為重要，思想政治教育要針對學生的特性，將后進生拼搏努力的精神進行宣傳，從而達到激勵學生的目的，顯性教育與隱性教育就是要根據不同層次學生的思想狀況和特點加以整合，因人而異地做思想教育工作，才能取得實效。

三、顯性教育與隱性教育整合的途徑

（一）夯實課堂整合的基礎

課堂上教師對學生的思想政治教育理論灌輸是我國目前思想政治教育工作的主要手段，課堂教育是思想政治教育中一把利劍，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子”[3]。所以顯性教育與隱性教育整合應該注重發揮教師在思想政治教育課堂整合中的巨大作用。首先，在課堂上，教師應著力為學生打造好堅實的思想政治教育的理論基礎，為顯性教育與隱性教育整合提供良好的前提。其次，教師應堅持以學生為主體的思想，引導學生主動將思想政治教育課程的理論知識轉化為自己的知識。最后，課堂的設備、環境、氛圍等也對思想政治教育工作起著一定的導向作用，思想政治教育課堂應積極利用先進的設備，打造獨特的思想政治教育陣地，營造良好的思想政治學習氛圍，通過顯性教育與隱性教育的雙重教育整合，使學生構造獨特的符合社會主義核心價值觀的思想政治觀念。

（二）創新整合的載體

只有整合載體的不斷創新，才能使顯性教育與隱性教育的整合變得更具有現實意義，才能更符合現實社會的發展需求。一是要推進傳統載體的創新與整合，發揮傳統載體的優勢，鞏固顯性教育與隱性教育整合的優秀成果，發揮傳統載體在顯性教育與隱性教育的基礎性作用。二是要充分利用新媒體技術創新整合載體，使顯性教育與隱性教育能夠活起來，增強思想政治教育的獲得感和親和力。三是要突出整合載體的實用性與契合性，選擇適合顯性教育與隱性教育整合的資源，防止載體選擇的碎片化，真正提高顯性教育與隱性教育整合的質量。

（三）拓展整合的實踐途徑

社會實踐作為高校教育的重要組成部分，在高校思想政治教育中的作用同樣不可或缺。所以，拓展顯性教育與隱性教育整合的實踐途徑是高校思想政治教育進一步發展的必然要求，二者的整合應該在多元化的實踐中不斷發展與完善，在實踐中深入學生內心，使其成為他們成長路上的明燈。一方面，高校思想政治教育要把握校園自身，積極利用學習氛圍、文化建設等資源，將思想政治教育引進課堂、圖書館、社團和食堂等學習與生活領域，讓學生在課堂學習之外也能接受到思想政治教育的熏陶;另一方面，高校應該指引學生深入開展課外實踐活動，通過工作體驗、志愿服務等提高自己的實踐經驗，在實踐中提高思想政治教育的理論水平。

（四）完善整合的保障機制

完善的保障機制是大學生思想政治教育顯性教育與隱性教育整合的重要基礎，更是確保二者整合效果的關鍵。一是要完善經費保障機制，為大學生顯性教育與隱性教育整合解除后顧之憂，高校要在人才培養設立顯性教育與隱性教育專項教學經費，解決大學生顯性教育與隱性教育過程中后勁不足的問題。二是要健全顯性教育與隱性教育的組織領導機制，高校要專門成立相應組織領導小組，加強對顯性教育與隱性教育的統籌協調、頂層設計和制度安排，確保顯性教育與隱性教育在教學改革中有堅強的組織保障。三是要加強對顯性教育與隱性教育的師資隊伍建設，專項服務隱性教育顯性教育的教學研究、運行管理、效果反饋，為大學生隱性教育提供可靠的人才保障。四是要強化對顯性教育與隱性教育的制度建設，加強對顯性教育與隱性教育的監督與反饋，為顯性教育與隱性教育的整合做好診斷、評價與調試，為大學生顯性教育與隱性教育的整合提供制度約束。

參考文獻：

[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程[EB/OL].[2016-

12-08].http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-12/08/c_

1120082577.htm.

[2]韓澤春.隱性教育模式觀照下的學校思想政治教育實效探析[J].教育理論與實踐，2012，32（25）：48-51.

[3]習近平.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[EB/OL].[2018-08-27]

http：//jhsjk.people.cn/article/30982234.