初中語文教學中如何培養學生的學科素養

陳仕恒

【摘 要】初中階段是聯系小學與高中階段的重要階段，這個階段的正是語文學科系統學習的階段。這一階段必須強調學生學科素養的高效培養，為學生接受高中學習以及今后更高層次的教育做好準備。

【關鍵詞】初中;語文;學科素養;培養;教學質量;提升

【中圖分類號】G633?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）24-0086-02

一、前言

縱觀傳統的初中語文教育，存在著問題相當明顯，應試教育仍然占據著關鍵地位。教師所選擇的教學模式也大部分是填鴨式教學模式，當然不可否認的是傳統的教學模式可以在相對較短的時間內提升學生的學習成績，也就是應付考試方面沒有問題。但是從深層次分析，對于學生語文學科素養的培養沒有太多的益處，反之，應試教育模式極大的打擊了學生的學習興趣，對于學生學科素養的培養十分不利。為此著重探討初中語文教學中學生學科素養的培養路徑，有著十分顯著的現實價值。

二、初中語文教學中促進學生學科素養培養的意義

1.是學生文學底蘊提升的表現。

初中語文教學中對于學生學科素養的培養意義顯著。首先是學生文學底蘊提升的直接表現。語文學科的教學內容大部分體現的是我國文學中國的精髓部分。為此學生接觸這方面內容的學習對于其文學素養的提升有很大的益處，例如文學著作，歷史名著，詩詞歌賦等等都屬于文學素養的重要組成。充分了解這些內容僅僅憑借死記硬背是無法達到目的的，因此需要發揮教師的引導作用，讓學生學會賞析，能夠將文學作品的內容真正讀懂，這同時也是促進學生文學底蘊提升的直接表現。

2.是學生語言表達能力提升的需要。

初中語文教學中強調學生學科素養的培養，對于學生的語言表達能力的提升有相當大的幫助。學習語文對于學生交流溝通能力的提升有幫助。對于初中階段的學生而言也不例外，但是想要將一門語言性質的學科真正學好，必須就其中的思想以及情感有深入的了解，促進學生語言表達能力的提升。學生的語文學科素養一旦高效形成，那么可以運用更優美的詞句將自己想要表達的信息真真實實的表達出來。這對于學生的長遠發展十分有利。

三、初中語文教學中學生學科素養培養過程存在的不足

1.應試教育的影響。

雖然素質教育高度強調學生學科素養的培養，但是就當前的培養現狀來看，情況不容樂觀。首先過分關注學生的考試分數。受到應試教育的影響相當大。任何一門學科的開設都被賦予了學科功能以及教學職責。初中語文教學也不例外，被賦予了中考職責，因此語文教學的天平朝著應試的方向傾斜相當正常，追求高分數，高升學率成為了初中語文教學最關心的問題，而將學生學科素養的培養拋之腦后。

2.學生的創新能力不足。

初中階段的學生無論是創新能力還是實踐能力都有待于進一步提升。初中語文能力存在著嚴重不平衡的情況，而語文能力則始終朝著基礎知識以及興趣愛好傾斜，創新能力以及實踐應用能力都存在明顯不足。當前的語文教育雖然奠定了基礎以及宏觀指導地位，但是對于語文教學活動開展的目的，通過語文教學將學生培養成什么樣的人卻始終沒有明確。

四、如何在初中語文教學中高效的培養學生的學科素養

1.初中語文教學中，將人文教育放在重點。

以上分析明確了初中語文教學中學生核心素養培養環節存在的問題，而對于如何高效的培養學生的語文核心素養則是廣大一線教育同仁重點思索的問題。首先在初中語文教學中，應該講人文教育擺在首要位置。初中語文教學不僅要將一些基礎性的語文知識傳授給學生，還應該強調學生的人文教育，教學內容不僅圍繞語文教材展開，還應該在常規內容上適當的延伸和拓展。特別是讓學生從情感層面產生共鳴，讓學生真正將寫作者真正的思想情感體會到，教師還應該將一些與學生實際情況相關的內容融入到其中，讓學生對于所學習的內容有深刻的體會。例如在學習《安塞腰鼓》這篇文章的時候，為了讓學生對于傳統舞蹈有更深入的了解，可以考慮在課堂上向學生介紹一下安塞腰鼓的由來，讓學生了解當地的少數民族想要借助舞蹈表達什么，讓學生從思想層面的認識上升到情感層面，還可以利用多媒體教學帶來的優勢，向學生播放安塞腰鼓的視頻，讓學生深刻體會到舞蹈所帶來的震撼。再將人文教育有效的融入到其中。學生的語文學科素養輕松培養起來。

2.初中語文教學中強調學生想象力的釋放。

初中語文教學中幫助學生將自己的想象力高效的釋放出來。傳統的應試教育阻礙了學生想象力的提升，教師在課堂教學中給與學生思維發展的空間更是少之又少。初中語文課堂中，教師始終處于主導地位，而學生是學習主體的地位被極大的忽略了，學生沒有很多自主發言的機會，大部分都是在聽教師怎么講課，因此想要真正讓學生形成學科素養，教師需要將傳統課堂教學模式優化改變。讓學生將自身的想象力充分發揮出來。教師不僅要成為學生的良師，更要做學生的益友，與學生一同交流活動，促進和諧師生關系的構建。這對于學生學科素養的形成有很大的幫助。

3.初中語文教學中高度重視學生表現力的培養。

初中語文教學中應該講學生表現力的培養高度重視起來。表現力作為學生學科素養的重要組成，在很多方面都有所體現，例如語言表達，寫作能力等等。通過培養學生的表現力，能夠將學生的學習自信增強，讓學生有更強烈的表達欲望，讓學生在步入社會之后有更好的發展，強調學生表現力的培養需要從教學細節入手，為學生創設更多表現自我的機會。

五、總結

綜上所述，初中語文教學中強調學生學科素養的培養是符合素質教育改革需要的，同時也是學生自身發展的需要，在平時的教育教學活動中。教師必須結合實際情況，強調教學改革，優化教學目的，與學生建立更為平等的師生關系，在平時的教育教學中，強調學生學習積極性的有效調動，促進初中語文教學質量的提升，為學生的成長和發展提供有效保障。

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