繪畫更要“會畫”——談初中美術教育中學生審美素養的培養

董光霞

摘要：美術教育是我國中學教育的有機組成部分，是推動素質教育不可或缺的動力。由于傳統教育理念的影響，初中美術教育一直以培養學生美術技巧為主要目標，忽視學生審美素養的發展。新課改下，通過在初中美術課上滲透積極的審美素養，能夠為學生創造一筆“無形”的精神財富，有效發揮美術的教育功能。本文在剖析審美素養在初中美術教育重要作用的基礎上，重點探討了開展有效審美素養教育的具體思路，以期為初中美術教育的創新發展提供參考。

關鍵詞：初中美術;審美素養;觀察

中圖分類號：G633.955 ??文獻標識碼：A ??文章編號：1992-7711（2019）10-0040

一、引言

良好的審美素養既是美術教育的客觀訴求，本身更是蘊藏著不可忽視的教育力量，對學生美術能力形成和身心的健康成長都具有非常重要的意義。審美素養的熏陶不僅能幫助中學生形成發展美術能力的新視角，更能讓學生全面主動地發現和理解一切和美術相關的要素，促進學生身心的全面和諧發展。

二、初中美術教育中培養學生審美素養的重要性

審美素養是新課改下藝術教育的重要訴求，是學生在藝術教育活動中所應掌握的心理特征，審美能力是其中的核心部分，是一種特殊的感受力和情感形式，既要形成感受美術內容的能力，還應延伸想象的形式，是新時期藝術教育追求的美學概念[1]。培養學生審美素養，是促進學生審美發展的客觀需要。中學階段是審美能力發展的關鍵階段，學生的審美趣味和感覺在這一階段正處于“轉型”中，積極和健康的審美能力能夠對學生的身體、智力、心理和人格發展都產生良好影響。此外，審美素養的形成能夠幫助學生形成良好的觀察能力，具備一雙善于發現美的眼睛，從而促進學生形成熱愛社會、留心社會、熱愛自然、熱心生活的良好習慣。

三、初中美術教育中培養學生審美素養的具體思路

1. 創新美術教育理念，融入審美教育新思維

初中生處于從生理到心理成長發育的關鍵時期，美術教育通過傳導基礎美學素養在讓學生掌握基礎美術知識和技能的同時，也能顯著提升學生的審美意識，幫助學生全面地發現和感受生活中的美。美術是一種非常典型的視覺藝術，通過形象、直觀、趣味性和藝術性的色彩，從學生身心發展角度塑造出一種具有高度獲得感的藝術。

初中生審美素養的培養應緊密契合新課改的精神和方法，深入徹底地貫徹以生為本的基本思想，也就是說，美術教師應該正確認識和開發學生的主體作用，積極革新以教師為主的傳統美術教學理念和方法[2]。具體而言，美術教師在教授學生基礎的美術理論和繪畫技巧基礎上，應重點培養學生“會畫”的能力，不斷鞏固學生對美術學習的熱情和興趣。美術欣賞課是初中美術的有機組成部分，也是強化審美素養培養的合適途徑。

2. 引導學生走出課堂，于實踐中提高審美素養

美術是初中藝術教育的主要形式，而藝術是對生活的再現和加工，美術作品的創作是以生活素材和經驗為對象提煉出來的，在藝術加工的基礎上成為具有審美價值的作品，因此，初中生審美素養的培養應更多地從課堂走進生活、走進自然。讓學生用手中的畫筆去再現雄俊的高山，壯闊的大海，芬芳的田野，淙淙的溪流，寧靜的村莊，喧囂的城市……引導學生去感受和挖掘生活中的“原生態”之美。在絢麗的大自然中，熟悉的生活中，學生能夠更加全面和深刻地認識美，從而在不知不覺中提升自己的審美素養。

不僅大自然和社會生活中蘊藏了豐富的美術素材，學生在校園生活中也能夠挖掘出各種美，比如校園廣場的國旗臺與周圍環境的協調之美，馬路兩旁花草樹木錯落有致的輝映之美，教學樓、實驗樓、圖書館等建筑物形成的烘托之美，這些都能夠帶給學生強烈的審美體驗。因此，教師應善于引導學生走出教室，跳出書本，能夠從校園生活、社會生活和大自然中發現并感悟美，利用生活之美加強對學生的藝術熏陶和洗禮，激發學生對生活和自然熱愛之情的同時強化他們的審美素養。

3. 全面激發學生積極性，于自主中發展審美素養

初中生當前都面臨著較為繁重的課業負擔，大部分師生出于升名校的壓力會將主要時間和精力放在主考科目上，而將美術視作“副科”，導致學生學習熱情長期處于低位，而由于教師忽視了對學生的表揚和肯定，導致部分有美術特長的學生表現也不活躍[3]。整體而言，很多初中生對美術學習缺乏必要的興趣和信心，這是初中美術教學必須著力改善的情況，在美術教學中，教師應該賦予學生更多的自主權，比如在評價美術作品過程中給予學生發言權，鼓勵學生積極地說出自己對美術作品的見解、看法和感受，其后教師對學生發言的閃光點進行及時的肯定和表揚，讓學生能夠在美術鑒賞活動中感受到成功的體驗和樂趣，無形中提升他們的審美能力。

四、結語

良好的審美素養能夠發揮美術潛移默化的教育作用，讓學生積極主動地去發現美、感受美和創造美，形成真正“會畫”的能力。因此，初中美術教師應不斷創新教育體系和方法，從培養學生審美素養切入開展卓有成效的美術教學工作。

參考文獻：

[1] 賈文學.初中美術教學中學生審美能力的培養方法探析[J].中國校外教育，2013（10）.

[2] 新吉樂.初中美術課堂教學中學生審美能力的培養[J].內蒙古教育，2012（2）.

[3] 周喜哲.淺談初中美術教學中學生審美能力的培養[J].學周刊b版，2014（2）.