魔方玩具在幼兒智力開發中的作用

水靜 袁曉琴

【關鍵詞】 幼兒;魔方玩具;智力;開發;作用

【中圖分類號】 G610 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）18—0091—01

諸多研究表明，3-6歲是整個人生階段智力發展的關鍵期。魔方作為一種有趣的智力玩具，以其老少皆宜的獨特魅力風靡全世界。在幼兒園的教育教學活動中，我們將這種玩具作為教學用具，選擇最基礎的三階魔方應用在幼兒教育之中，不僅豐富了幼兒的教學活動，還有利于開發幼兒智力。三階魔方有六個面，每面有九個方塊，是一種很有教育價值的智力玩具。小小的魔方里藏著無數的教育智慧，在玩轉魔方的過程中，可以促進幼兒智能的開發。

一、玩轉魔方，促進幼兒觀察力的發展

觀察是人們長知識、認識世界的重要途徑。三階魔方是將26個小立方體組合在一起，形成一個各個方向都能轉動的教學用具。每一個三階魔方都由六個單一顏色的中心塊、12個雙色的棱塊和八個三色的角塊組成，復原后的魔方是一個六面六色的大正方體。當各面的顏色被打亂時，三階魔方就有數不盡的變化，這就需要還原者用眼睛去觀察每一顆方塊原有的顏色和應該復原的位置。每一步還原過程都需要觀察方塊的顏色和位置，堅持下去能提高幼兒的觀察能力。

二、玩轉魔方，促進幼兒動手能力的發展

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出：“兒童的能力和才干，出自他們的手指尖。幼兒的手越巧，就越聰明。”幼兒正處于人生求知欲望最強的啟蒙階段。喜歡擺弄和操作，是幼兒期的一個顯著特點。魔方作為教學用具，需要幼兒親自動手操作。幼兒人手一個魔方，在雙手協調并用的情況下，無拘無束地動手動腦，直觀地感受和體驗，在操作中尋找規律，幼兒真正成了活動的主人。

幼兒期是屈體動作和雙手動作發展的最佳階段。魔方隨著手腕和手指小肌肉群的運動，能直接刺激幼兒大腦皮層，促進大腦皮層機能的發展完善，而幼兒智力的發展，又能使雙手更靈巧。在這樣的魔方教學活動中，幼兒的動手能力得到鍛煉和提升，進而促進了幼兒智力的發展。

三、玩轉魔方，促進幼兒耐力的發展

魔方的復原需要對其顏色和位置關系進行一定的推理才能完成，推理的難度隨著魔方復原的程度而遞增。我們可以借助公式復原魔方，但每一步復原過程都要根據相應的變化，選擇合適的公式來完成。魔方的變化多的沒法數，每一次復原魔方都是在短時間內將全部的精神與注意力集中到一點上。在練習的過程中只有魔方和自己，必須心無旁騖地一遍遍轉動魔方才能提高成績，而長期的練習必然會培養出超于常人的專注力。

玩轉魔方時，沒有掌握方法，要自己琢磨出方法，這需要反復多次的嘗試。即便是掌握了方法，也要通過反復練習，才能達到應變自如。這就需要操作魔方的人有一定的耐心去琢磨和掌握，需要用無比的耐心去了解它，漸漸地，耐性就會被鍛煉出來。

四、玩轉魔方，提升幼兒記憶力

記憶力伴隨人的一生。它的好壞，直接影響智力的發展。魔方可以培養幼兒的記憶力，在魔方還原的過程中，是需要記憶一些公式的。在還原的過程中，幼兒需要一邊回憶公式，一邊根據實際情況進行改變。這就使幼兒的大腦得到了充分的思考，對提高記憶力大有幫助。魔方是個立方體，對幼兒來說比較抽象，教師利用教具演示和生動有趣的講解，幫助幼兒理解轉動的原理和復原的方法，讓魔方刻意地幫助幼兒進行記憶力的訓練。每天記憶一點還原公式，時間久了，記憶力自然會有很大的提升。

五、玩轉魔方，促進幼兒思維能力發展

看似不起眼的小小魔方里蘊藏著諸多的空間感知和數學知識，魔方發明之初就是為了提升人的空間思維。魔方運動能鍛煉空間思維能力，是不可多得的大腦體育活動，這種動手又動腦的特點是別的運動所無法代替的。轉魔方時，總要去想象魔方怎么樣能還原，在這樣的想象過程中，幼兒就從中鍛煉了自己的空間判斷能力。想把每個小方塊移動到正確位置，需要不斷調動空間思維能力。在不斷強化訓練中，空間感會越來越強，當幼兒進入到立體幾何學習時，會更容易。

總之，操作魔方能很好地提升幼兒的動手能力和思維分析能力，對幼兒全面發展有很大的促進作用。

編輯：王金梅