中等職業學校足球教學中學生興趣培養策略分析

黃振鋒

摘? 要：隨著中等職業教育事業的不斷推進，足球的地位也在不斷的提升。在中職教育的過程中加入足球的教育，普及這項運動，可以讓中職學生的身體素質水平得到提升，形成體育鍛煉的意識。本文就從這個角度出發，具體的分析一下中等職業學校足球教學中學生興趣培養的方法，從而為促進學生的發展貢獻自己的一份力量。

關鍵詞：中職學校? 興趣培養? 教學

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（c）-0087-02

在中職職業學校的足球教學活動中，培養學生的興趣是很重要的一個部分。就根據現在的情況來說，很多的中職學生的足球體育運動興趣不高，沒有相應的興趣支持，學生就難掌握相關的技巧，這也在很大程度上影響著足球教育的有效性，只有做好這部分的教育改革和教學方法的創新，才可以有針對性的增強學生足球運動的興趣，幫助中職足球教育的推進。

1? 現在中等職業學校中足球教學的情況

1.1 教師的主觀性強 ，學生學習興趣低

體育教學本來是受到大部分學生的喜好的，不但能夠強身健體，還能夠鍛煉學生的堅強意志，釋放學習壓力。但是在傳統的足球教學活動中，教師往往是主宰著整個教學活動，控制著整個教學活動的開展，也是主要評價者，擁有一定的權威。在整個的教學過程中，教師往往是硬性的把自己的東西灌輸給學生，而不能從學生的角度去考慮。這就造成學生的機動性學習，創新能力和個性都受到了局限，從而無法對足球運動建立起興趣。

1.2 教材和教法單一，不能調動學生的積極性

現在的足球教材缺少趣味性和娛樂性，因為在教學過程中，沒有相關的教材和統一的教學體系，這就形成了大部分教師的教學都是按照自己過去的學習情況和經驗進行灌輸式的教學，使得教學死板，沒有活力，不能發揮學生的主觀能動性。也就造成了學生在學習過程中，學習非常的被動，從而不能調動學生的學習積極性，一味的應付了事，使得教學事倍功半。

1.3 教學內容的有待提高

在現在的足球課程中，基本的戰術占到了60%，配合占20%，實戰占到了10%，另外的部分是屬于理論部分。根據相關的調查發現，很多的學生都喜歡在教學中出現更多的實戰對抗的部分，展現自己。一些學生的學習焦點在對抗和基礎配合上面。這一調查的結果說明，目前學校的教學和學生的學習興趣存在著沖突，學生希望自己可以運用技能并得到提高，但是因為教學的確不能保證實戰率，導致學生的興趣下降，運用能力下降。這就對我們教學的教學時間配比提出了要求。我們在教學過程中，可以適當的加大對抗力度，讓學生在實戰中既能把課上所學的知識加以運用，又能夠從實戰中找到學習的樂趣，提高大家學習的動力。

2? 中等職業學校足球教學中學生興趣培養的具體方法

2.1 增強學生對足球運動的認知

職業院校的足球教學活動的目標主要是讓學生獲得更加健康的體魄，同時這樣在學習的過程中增強他們的意志力，讓他們在綜合素質方面獲得全面的提升。職業院校足球的教學活動不一定要把學生培養成職業的運動員，而是要增強學生對足球使用的認知，培養學生的學習興趣，促進學生的發展。

在具體的教學活動中，教師要讓學生更加全面的認識足球這項運動。足球運動不僅僅可以增強學生的肌肉力量，也可以鍛煉學生的系統協調能力，延緩肌肉的退化，還可以增強自己的肌肉靈敏度和耐力，提高自己的意志力。足球運動可以在很大程度上增強自己的應變能力，這不僅僅包括技能的應變能力，還有思維上面的鍛煉。另外足球運動是一個集體的運動，它需要每一個人都積極的投入進來，所以這項運動還可以很好的增強學生的團隊精神和意識，讓學生認識到團隊的重要性，獲得終身的受益。總之，教師要讓學生認識到足球運動對自己的意志力和創新能力發展的意義，增強他們的心理承受能力，增強他們的心理素質和自信心。

想要增強學生對足球教學活動正確認識，就需要教師樹立正確的足球運動目標，而不是要求學生成為職業運動員，也不只是進行身體鍛煉，而是要讓學生去系統的認識足球運動，從里面獲得有關足球的相關認知，提高自己的身體技能，增強學生的綜合素質，讓他們獲得全面的發展。

2.2 創新教學的內容，提升學習的興趣

增強中職學生的足球興趣，就需要教師更加關注其內容的優化。合理的搭配相關的教學內容，結合不同的內容設計豐富的教學活動，這樣才可以吸引學生的注意力，讓學生積極的參加到足球運動中來。足球教育是一門藝術，雖然足球運動有著很久遠的歷史，不過足球的水平卻有待提高，在中職階段選擇合適的足球教學內容，就可以提高教學的有效性。教師要結合中職學生的身體素質和具體的教學目標，選擇更加具代表性的教學內容，然后課堂的教學更加符合學生的發展需要，提高學生的體育運動素養水平。使用足球運動技能的傳授，能讓學生更好的感受足球運動的美好，建立起個性化的足球運動的目標，幫助學生提高足球運動的積極性。制定相關的足球課程教學目標，把學生的自主學習能力，創新能力和運動意識的培養當成一個重要的部分，突出足球教學的特點，這樣就可以更加符合教學目標的方向，結合傳統的足球比賽或者游戲活動，把增強學生的興趣當成一種手段。同時教師也要更加關注足球運動的基礎知識掌握情況，提高學生的運用能力，使用多樣化的教學內容組織學生把中職足球活動變得飽滿起來，提高教學的有效性。

例如在組織學生做攻防的練習的時候，教師就要培養足球隊伍里面的每一位隊員在賽場上面的位置感，結合這樣的內容，教師就要分析好相關的基礎內容，有針對性的增強學生的足球運動能力。攻防練習教學中的基礎知識是為了讓學生了解每一個成員在場地上面的位置和職責，找到每一個隊員的重點技能，積極的引導學生練習。而重點的內容就是要增強學生的配合意識和賽場的方向感，組員的默契感。如果學生的位置感不強，那么就會讓整體陣型脫節，影響其他隊員能力發揮。只要每一個隊員都可以明確自己的位置，就可以促進演練的成功。在足球運動中，不管哪一個位置出現空白，每一個隊員都要有能力去補位。教師要鼓勵學生在進行攻防練習的時候，多關注自己的隊友，提醒自己的隊友，做好溝通。引導他們把每一次的攻防練習都當成真正的比賽，這樣才可以獲得更多的技能，有利于提高他們的積極性，提升整體的水平。明確教學的內容，基礎教學內容，足球技能和精神都成為其中重要的內容，這樣才可以拓展相應的體育知識，讓學生了解相應的文化，引發學生都興趣。

3? 結語

總而言之，在中職職業學校里面開展相關的足球教學活動，不僅僅可以鍛煉學生的體能，還可以促進學生的心理健康發展。使用足球教育的方式可以讓學生更好的釋放自己的壓力，使用這種活動培養學生的團隊合作意識和團隊作戰的實戰經驗，有利于學生在以后的學習和工作中，能夠更好的處理人際關系和運用團隊的力量來幫助自己發揮更好的水平。在進行足球教育過程中把握學生的心理特點，注重學生興趣的發揮，才可以讓學生很好的參與到其中，把足球當成自己體育鍛煉的一種方式。

參考文獻

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