小學體育教學中實施拓展訓練的策略淺談

王軒武

摘? 要：在小學體育教學中，拓展訓練是一種新型的教學方法。傳統(tǒng)的小學體育教學不能滿足學生全面素質(zhì)的發(fā)展，由于拓展訓練活動具有很強趣味性以及科學性，所以能夠培養(yǎng)學生參與體育運動的興趣，使學生得到有效的鍛煉。本文探討了小學體育教學實施拓展訓練的重要意義，分析了拓展訓練在小學體育中的應用措施，目的是促進學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學體育教學? 拓展訓練? 應用策略

中圖分類號：G807.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0127-02

作為創(chuàng)新的體育教學方法，拓展訓練在小學體育教學中得到了普遍推廣，得到了師生的廣泛歡迎，取得了顯著的教學成果。拓展訓練涵蓋內(nèi)容非常多，對學生體能、心理素質(zhì)、交際能力等培養(yǎng)都有很好的影響。在小學體育教學中應用拓展訓練，可以加快課程改革，培養(yǎng)學生的積極性以及主動性，促進學生的全面發(fā)展。本文對小學體育教學引入拓展訓練的作用和具體策略進行了分析，希望促進小學體育教學效果的提升。

1? 小學體育教學實施拓展訓練的重要意義

小學階段是學生身體和心理發(fā)育的重要時期，要求促進他們?nèi)嫠仞B(yǎng)的發(fā)展。因此教師要兼顧學生身體素質(zhì)和心理健康兩個內(nèi)容。拓展訓練既可以鍛煉學生身體，還能培養(yǎng)他們健康的心理，通過組織不同活動能夠有效鍛煉學生身體，具有很好的趣味性和創(chuàng)新性。將拓展訓練引入小學體育教學，具有下面幾個作用。

1.1 拓展訓練使課堂變得更加有趣

小學體育實施拓展訓練可以讓體育運動變得有趣。因為拓展項目非常多樣，可以激發(fā)學生參與體育鍛煉的熱情。例如，可以組織學生開展孤島生存，通過在特定場景中開展體育鍛煉，增強了學生的探索欲望和好奇心，起到了有效的鍛煉效果。而且學生在活動過程中，增加了很多運動量。通過組織攀巖、爬軟梯等活動，既充滿了趣味性，又鍛煉了他們的身體素養(yǎng)。

1.2 開展拓展訓練鍛煉了學生的身體素質(zhì)

學生只有具備良好的身體素質(zhì)，才能有效地開展學習生活，所以提高他們的身體素質(zhì)是小學體育教學的重要要求。開展拓展訓練，要求學生耗費相應的體力，還要具備一定的智慧，通過各種趣味性活動，增強了學生的體魄，培養(yǎng)了他們良好的心理素質(zhì)。傳統(tǒng)的小學體育只開展枯燥的訓練，忽略了學生心理健康，這是需要改進的。另外，以往小學體育教學中，教師只關(guān)注學生運動技巧，注重運動的競技比賽，很多學生都缺乏這方面的興趣。而拓展訓練不光關(guān)注學生的運動情況，還注重學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，例如當進行背摔的時候?qū)W生就要非常勇敢才能參與活動。在各種拓展訓練中，學生都要懂得團隊合作，還要相信他人，這樣可以培養(yǎng)學生更加樂觀的心態(tài)。

1.3 素質(zhì)拓展訓練培養(yǎng)學生的健康心理、 團隊意識和創(chuàng)新能力

小學體育實施拓展訓練可以培養(yǎng)學生具有健康的心理。通過組織小學生參與拓展訓練活動，可以增加學生之間、師生之間的交流，培養(yǎng)學生的健康心理。拓展訓練活動通常都要求進行團隊協(xié)作，因此對于小學生團隊合作精神形成也有幫助。例如，組織“三足競走”活動，參與的同學把他們的腿綁在一起，兩個人都要快速到達終點，通過相互合作，加強了學生團隊合作意識。同時，學生參與拓展訓練，還能培養(yǎng)創(chuàng)新能力，鍛煉他們的想象力。例如，可以組織他們進行穿越電網(wǎng)項目，這個過程中可以讓他們自己發(fā)揮想象力，增強自己的創(chuàng)造能力。通過參與拓展訓練，使學生感到挑戰(zhàn)性。在一定環(huán)境和氛圍下，學生可以戰(zhàn)勝自己的恐懼感，增強自我控制能力，可以培養(yǎng)其冷靜、堅決的意志。

2? 小學體育教學中素質(zhì)拓展訓練的應用策略

素質(zhì)拓展訓練是一種新型的體驗教學方法，是對小學體育教學的必要補充，也是培養(yǎng)學生全面素養(yǎng)的重要方法。目前，小學體育中的素質(zhì)拓展訓練內(nèi)容主要是組織學生在特定場景下開展活動，還有不同的活動形式。教師要塑造特定的訓練場景，設置具有挑戰(zhàn)性的活動，然后安排團隊參與，使學生在挑戰(zhàn)中得到鍛煉。學生在活動過程中，身體感官都能得到鍛煉，具有很強的趣味性，通過不同的考驗，學生的身體素質(zhì)得到了培養(yǎng)，團隊意識和心理素質(zhì)也得到了培養(yǎng)。拓展訓練在小學體育教學中的應用策略包括下面幾點。

2.1 增強對拓展訓練的認識

在小學體育教學中，拓展訓練是一種具有創(chuàng)新性的教學方法，如果教師對拓展訓練沒有充分理解，就會限制拓展訓練活動的開展。體育教師和學生要提高認識，正確理解拓展訓練，從各個方面都要深入理解拓展訓練的內(nèi)容，還要依據(jù)教學內(nèi)容靈活運用拓展訓練。在小學體育教學中，師生都要重視拓展訓練，在體育教學中可以有效組織拓展訓練，使拓展訓練發(fā)揮應有的作用，提高小學體育教學效果。

2.2 選擇合理的拓展訓練內(nèi)容

拓展訓練包含內(nèi)容非常多，訓練方式也是非常多樣的，例如遠足露營、登山攀巖等戶外項目。在小學體育教學中，不能盲目選擇拓展訓練活動，要依據(jù)課程和學生情況合理選擇活動內(nèi)容。第一，先要了解學生的身體情況，根據(jù)情況確定教學的要求，這樣才能選擇最恰當?shù)耐卣褂柧氻椖俊５诙x擇合適的拓展訓練內(nèi)容，還要依據(jù)學校周圍環(huán)境決定，要分析能否開展針對性培訓，滿足學生各方面發(fā)展的需求。小學體育教學在選擇拓展訓練項目期間，要根據(jù)學生的意愿，培養(yǎng)學生的參與興趣，增強他們運動的積極性。只有學生主動參與學習，才能培養(yǎng)他們的綜合能力，取得更好的活動效果。

2.3 增強體育教師的綜合能力

小學體育教學過程中，要求教師具備全面的能力，因此教師自身能力直接關(guān)系到拓展訓練能否取得應有的效果。第一，要求教師具備很好的責任感，通過落實自身職責，才能策劃好拓展訓練活動，及時發(fā)現(xiàn)拓展訓練的不足，并不斷改進。第二，在教學期間，體育教師要做好各方面的培訓，發(fā)展自身的綜合能力，還要改進自己的教學方法，使教學活動符合學生發(fā)展情況。只有體育教師具備綜合發(fā)展素養(yǎng)，同時加強和學生之間的溝通，掌握學生的學習和生活特點，才能更好地開展拓展訓練教學。

2.4 確保教學設施能夠符合拓展訓練的要求

在小學體育教學過程中，由于很多地區(qū)都忽視了體育教學對學生發(fā)展的重要性，因此面臨教學場地緊張，以及教學設備缺乏的情況。為了使小學體育教學發(fā)揮應有的效果，學校要重視體育教學，引進必要的教學資源和設備，這樣才能符合新課改的教學要求。拓展訓練活動，不但要求具備相應的設備，還要改進傳統(tǒng)的教學方法，在具體教學過程中，要根據(jù)學生自身情況做好調(diào)整，靈活運用各種教學設備，發(fā)揮設施的效果。只有采用符合拓展訓練的教學設施，才能滿足學生發(fā)展的要求，促進學生全面素養(yǎng)的發(fā)展。

3? 結(jié)語

小學體育教學是小學階段的重要課程，學生在這個時期身體和心理發(fā)育非常關(guān)鍵，因此必須積極鍛煉學生自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理素養(yǎng)。小學體育教學中，拓展訓練活動要根據(jù)教學要求和學生自身情況進行靈活的調(diào)整，從而符合教學要求。在教學期間，教師還要不斷改進自己的教學方法和模式，采取全新的教學理念，從而培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

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