探究學前音樂教育對幼兒素質培養的作用

謝予舟

摘 要：音樂是幼兒成長環境中必不可少的因素，不僅可以提升身心素質水平，更重要的是還可以提高幼兒的情商、智商。對幼兒開展學前音樂教育，可以讓他們在生活中有更加積極樂觀的態度。本文首先闡述學前音樂教育對培養幼兒素質的重要性，然后探索學前音樂教育培養幼兒素質的具體措施，探究幼兒的全面發展。

關鍵詞：學前音樂教育;素質培養;幼兒

1 學前音樂教育的概念

學前音樂教育，可以定義為在幼兒教育中，把音樂教育當成一門重要的學科開展教學，在尊重幼兒選擇的前提下，引導幼兒對音樂產生興趣，從而向他們傳授相關的基礎樂理知識和基本的音樂技巧，培養孩子對音樂的認知和欣賞能力。在開展學前音樂教育的過程中，不僅可以讓幼兒對音樂相關知識有一定的了解和掌握，更重要的是，在音樂教育這個基礎氛圍下，可以讓幼兒擁有一個良好的、積極的成長環境，提高幼兒的學習生活質量。

2 學前音樂教育對幼兒素質的培養

2.1 培養幼兒的情感表達能力與對事物的感知能力

學前音樂教育能夠讓幼兒對事物產生好奇心，培養其想象力、思考能力、學習素質。在旋律與節奏之間，幼兒不僅能夠享受美好的聲音藝術，還會產生一定的注意力，因為音樂具有很強的感染力。幼兒通過聆聽和思考，可以鍛煉自己的聽覺感官，提升自身的文化素養，培養情感表達能力、對事物的感知能力。

2.2 提升幼兒素質水平，激發學習興趣

在學習中，教師們通過耐心指引，讓幼兒有更好的學習成果，可以展現在同學、家長甚至是陌生人面前。幼兒的每一次演出，都會得到一定的肯定和表揚，逐漸使他們更加自信，更有興趣去學習，然后養成良好的自主學習習慣，激發無限可能性，同時為觀眾帶來更加精彩而美好的表演。以后幼兒如果再遇到新奇的事物，就會主動思考、觀察，提升自己的想象能力。

2.3 提高幼兒生活質量

幼兒可以在良好的音樂環境中陶冶自己的情操，在愉悅的學習生活中不會感到枯燥無聊，能夠感受到來自內心的快樂。在這樣歡樂的氣氛下，幼兒對生活會有更加積極樂觀的心態，有助于提升生活質量，對以后的生活也會產生積極的影響。

3 學前音樂教育中培養幼兒素質的具體策略

3.1 引導幼兒對音樂產生興趣

“興趣是最好的老師”，興趣可以為所有事物創造一個好的開頭。所以，家長們必須在一開始就讓幼兒對音樂產生興趣。幼兒在身心發展時期，心智還不太成熟，這時候，家長和教師可以引導他們對音樂產生一定的興趣，為其學習音樂創造一定的條件。在初學音樂時期，應該為幼兒創建一個活潑輕松的環境，讓他們感受藝術的美，感受音樂的積極效應，進而對音樂產生一定的想法和興趣，逐漸地愛上這門藝術，而不是拔苗助長，一味地灌輸理論。

在一開始的學習中，產生興趣會比能力更加重要。如果幼兒一開始就對音樂沒有興趣甚至是排斥，那么即使后天能力再強，也難以愉快地學習下去。因此，讓幼兒對音樂產生美好的印象，而后貫穿一生，才是一開始最重要的事，如果之后可以為音樂而努力奮斗，就會取得優秀的成績，達到良好的效果。

3.2 音樂教學方式多樣，吸引幼兒注意力

幼兒在成長中，對所有事物都是好奇的，所以如果能夠以多種方式開展教學，就會吸引幼兒們的注意力，使之了解并且喜歡上這門藝術。比如在教授《小烏鴉愛媽媽》時，教師們可以通過游戲的方式開展教學，因為幼兒通常都喜歡小游戲。跟隨著音樂的旋律和節奏，幼兒可以一邊做小游戲，一邊活動著自己的手腳，不僅能夠享受良好的游戲氛圍，而且可以對音樂產生注意力。

此外，教師們可以通過表演的方式開展教學，讓幼兒展現自己的長處，在同齡人面前表演，得到稱贊和肯定。這不但能夠激發幼兒的自信心，產生自豪感，而且可以讓幼兒有更加堅定的態度去學習。在游戲和表演之中，既提升了幼兒自身的身體素質水平，也有助于其對音樂的理解。

3.3 了解音樂知識，拓寬視野，產生自信

在音樂的學習中，不僅要掌握音樂的技巧，更要了解相關的音樂知識，比如音樂的起源、背景，創造者的思想，音樂表達的意義，這些都可以通過故事的形式講述給幼兒，使幼兒了解音樂和生活的緊密聯系。通俗易懂的音樂故事背景，讓幼兒們了解音樂的積極層面，反映生活的態度，這樣有利于幼兒產生自信心，對音樂有更加深刻的認識，也對其思想素質有良好的影響，可以得到更加全面的發展。

4 結語

學前音樂教育可以為幼兒創造一個良好的學習環境，讓他們更加歡樂地成長。加強學前音樂教育，對培養幼兒的綜合素質有一定的積極影響。教師和家長應注重音樂學習方式和策略，為幼兒的成長奠定良好的基礎，使之更加愉快地享受生活，形成健康的人格。

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