“課程思政”融入高職體育教學中的路徑研究

曾秋紅 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術學院

當前社會正處于信息化網(wǎng)絡當中，信息技術在人們?nèi)粘Ｉ町斨械膹V泛應用改變了人們的生活方式，對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了巨大影響。伴隨著社會進度的加快，教學理念和教學模式在不斷變更導致人們需要不斷接受新的教學理念和教育模式，這樣才能培養(yǎng)出高質量的人才。在信息社會當中學生接觸信息的渠道和途徑增多，這也就意味著學生接觸負面消息的概率增多。為了樹立學生正確的價值觀，需要在高職體育教學當中引入思政教育來規(guī)范學生的行為和價值觀。通過強化的學生的思政教育來促進體育教學的發(fā)展。在鍛煉學生身體素質的同時，又能推動體育教學和德育教育的融合。

一、“課程思政”融入高職體育教學的價值

（一）體育課程中包含眾多德育資源

高職體育大多數(shù)屬于競技運動。每項競技運動都有屬于自己獨特的競賽規(guī)則。學生在參與競技運動時要嚴格按照不同運動的規(guī)則開展活動。為了體育教學的合理性和高效性，學生要嚴格按照規(guī)定履行自己在競技運動中的責任和醫(yī)務。高職體育教學計劃需要在發(fā)揮原有體育教學效果和功能的基礎上，還需要對學生的道德思想和法律素養(yǎng)進行熏陶和培養(yǎng)。將思政教學融入到高職體育教學當中能夠從一定的角度反映出學生的品格和特點，基于學生的知識基礎和文化素養(yǎng)開展思政教學額可以抓住學生的特點進行重點培養(yǎng)。思政教學在體育發(fā)揮的作用可以有效鍛煉學生的個人品質，并在體育教學當中塑造學生正確的人生觀和價值觀，同時也能彰顯出學生個人的道德素養(yǎng)。在團體競技運動當中，學生除了要以勝利為目標外。同時也要將合作共贏、團結互助的精神放在同等重要的地位。思政教育影響著學生的思維，競技運動規(guī)則的制定在結合思政教學之后能夠有效培養(yǎng)的學生的規(guī)則意識和誠信意識。

（二）體育教學融入思政教育實現(xiàn)教學目標的基本要求

高職體育的教學主要以鍛煉學生的身體素質為主。而融入了思政教育以后的高職體育教學是以促進學生全面能力的發(fā)展為自己的教學目標。在課程建設上需要樹立終身的體育觀念，為了能夠將思政教育更好的融入到高職體育教學當中，推動學生的身心健康成長和發(fā)展，需要結合當前的教學情況。體育課程彌補了文化課程的不足，和文化課形成了良好的互補。從教學理念來看，高職體育教學除了增強學生的身體素質外，還提升了學生的道德品質。

（三）體育教學融入思政教育有助于學生身心健康發(fā)展

時代在發(fā)展，科技在進步。人們的觀念在與時俱進。在全球化的背景下，高職體育教學不光要提高學生的身體素質，還要在體育運動當中鍛煉學生頑強的意志和培養(yǎng)學生的道德情操，進而讓學生形成健康、積極、樂觀向上的人生態(tài)度，從而滿足學生身心健康發(fā)展的教學目標。

二、高職體育教學中開展德育工作的有效策略

（一）促進體育德育評價體系的構建

現(xiàn)階段，高職院校正在積極改變傳統(tǒng)的教學觀念且正按照素質教學要求來提升學生的綜合素養(yǎng)。而在高職體育教學當中，教學工作者不能孤立的看待體育教學，而應當從思政教育的角度看待體育教學。就目前的體育教學現(xiàn)狀來看，體育教學還沒有形成完整的德育評價體系，整個教學觀念還停留在技能教學和鍛煉身體上面，繼而忽視了體育教學當中德育教學的重要性。發(fā)揮德育教學可以從以下幾方面入手。首先是發(fā)展的眼光看待社會對人才的需要，積極的調整體育教學課程和思想，確保體育教學能夠突顯出德育教學的價值。最后要開展德育績效體制，從制度上嚴格規(guī)定教師要在體育教學當中凸顯出德育教學的價值，從而提高學生的品德修養(yǎng)。

（二）增強高職體育教師自身的思政素養(yǎng)

教師是高職體育教學的推動者和實踐者，教學質量的高低與教師的專業(yè)素養(yǎng)息息相關。要想在高職體育教學當中彰顯出思政教育的價值，需要依靠教師的專業(yè)性來實現(xiàn)，當教師自身具備高水平的思政素養(yǎng)，其能夠通過多種教學方法提升學生的品德修養(yǎng)。提高教師專業(yè)素養(yǎng)是將思政教育融入到體育教學中的關鍵。具體方法體現(xiàn)在兩方面。首先是要引起教師對思政教學的重視，督促教師用多種方法來實現(xiàn)德育教學的價值。最后實施教學評價，通過對教學結果的驗收來檢驗教師得專業(yè)性。通過課程驗收環(huán)節(jié)的反饋可以合理設計教學內(nèi)容，從而發(fā)揮教師的價值。

三、結語

總的來說，高職體育教學不再以鍛煉學生身體為主要教學內(nèi)容，在新的背景下，要在體育教學當中融入思政教學，從而提高體育教學的價值。