當下高中階段體育課堂該如何開展教學

胡詩語 四川省南充高級中學

信息化高速發展的今天，我國教育體制也在不停地進行改革，對比傳統的高中體育教學來說已經有了不小的變化，體育老師教學觀念也有了一定程度的突破。體育課程的價值不容忽視，尤其是在素質教育改革背景下更應該注重體育教學方式方法的探索研究，高中體育教師應該在新課程理念指導下，對傳統教學模式進行調整和革新，要關注學生的參與學習興趣，從而鍛煉和提高學生的身體素質水平，促進體育教學取得更好的效果。

一、尊重和愛護學生，構建融洽師生關系

構建良好的師生關系，這是開展體育課程教學改革的基礎條件，教師必須要注重民主與尊重這個前提思想，從而進一步促進學生的學習主動性和積極性得到提高。作為一名高中體育教師，在平時應該始終用真心對待每位學生，尊重和愛護他們，公平對待，即使是學生的體育學習水平不高，也要給予鼓勵，給他打氣，使其始終保持堅定的自信心，挖掘自身的潛力和能力[1]。在以往的高中體育教學中，很多時候師生關系存在不平等的問題，老師是絕對的掌控者，不考慮學生自己的意愿，總是強制性的要求學生參與體育訓練并達到相應的目標，學生很可能并不喜歡這樣的教學方式，甚至存在厭煩抵觸心理，這樣的師生關系下無法獲得好的教學效果。因此，教師需要轉變角色，關注良好師生關系的構建，例如在“投籃”項目教學匯總，實際上教師無論如何反復講述投籃技巧和要領，或者無論怎樣標準的示范，學生都并不能真正的理解掌握，但如果引入多媒體演示整個投籃步驟，詢問學生們最喜歡的籃球明星是誰，這樣的教學氛圍就會更好，師生關系緊密，雙方共同合作，在師生互動交流中實現了教學目標。

二、激發學生運動興趣，提高體育課堂參與度

在以往的高中體育教學中，實際上很多學生對體育課的興趣并不高，特別是女同學害怕在體育課上流汗受累，而且受到教學模式的影響，教師總是講解體育理論知識，或者讓學生自由練習，這都無法讓學生對體育運動產生興趣，不能積極參與到體育課堂中，影響了教學的有效性。興趣是最好的老師，但是現在的高中生并沒有認識到體育鍛煉對自身成長的積極作用，也不愿意在課堂上被動的學習，所以教師要想提高體育課堂的參與度，就必須要通過教學方式方法的優化，激發學生的運動興趣[2]。為了營造濃厚的體育氛圍，平時教師可以組織學生觀看奧運會、中超、NBA等比賽的錄像視頻，引導學生了解和熱愛體育運動員，感受到體育運動的獨特魅力，從而對體育運動產生興趣。此外，還可以組織學生開展辯論、討論等學習活動，引導學生分享自己的運動故事，分析體育運動的好處，這樣學生才會從內心中真正接受和熱愛體育，從體育中找尋到快樂。游戲教學是最能引起學生興趣的，高中生也非常喜愛競爭，所以高中體育教師就可以組織開展形式多樣的體育比賽，如籃球對抗賽、足球友誼賽、趣味籃球賽等等，每個小組和個人都會發揮自己的最大力量，享受成功的樂趣，收獲參賽的感動，這樣的體育教學就是非常有效的。

三、創新教學模式，融合智力開發

新課程改革背景下，高中階段的體育課堂教學需要進一步革新，教師要積極創新教學模式，可以將身體鍛煉與思維鍛煉結合起來，在體育項目活動中融合對學生的智力開發，這樣能夠更充分地體現體育教學的價值[3]。在傳統體育教學中，教師只要求學生應該做什么或者怎么做，并沒有告訴為什么要做，沒有引導學生進行這方面的思考，所以不妨對這種教學模式進行調整，注重解題其中的原因，當學生明白了這樣做的價值和重要性，就會積極參與其中，實現身體和智力上的雙重提高。以最普通的“跑步”項目為例，教師可以介紹人體組織結構，強調跑步對人身體成長的益處，鼓勵學生思考多樣化的跑步訓練方式，這樣的教學就能促進學生積極思考，對于其他學科知識的學習都是很有幫助的。

四、結語

總之，對于新形勢下的高中體育課程改革，為了促進學生實現全面發展，教師就需要對當前的教學實際情況進行不斷深入的反思，創新教學方式方法，引導學生帶著興趣自主參與運動鍛煉，在競爭與合作中享受運動的樂趣，同時還要學會思考，這樣才能促進體育課堂教學取得更理想的成果。