淺析體育高考訓(xùn)練中如何提高學(xué)生籃球?qū)ｍ棾煽?/h1>
2019-11-25 15:59:23王巧玲南京市臨江高級中學(xué)
灌籃 2019年16期
王巧玲 南京市臨江高級中學(xué)
在對學(xué)生進行體育高考訓(xùn)練中籃球?qū)ｍ椨?xùn)練的過程中，教師要對籃球?qū)ｍ椌毩?xí)進行總結(jié)與思索，從學(xué)生的角度出發(fā)，在籃球練習(xí)中選擇興趣導(dǎo)入的方式來開展教學(xué)工作，增強學(xué)生對籃球練習(xí)的積極性。同時教師需要結(jié)合學(xué)生在籃球訓(xùn)練中存在的問題，對學(xué)生開展針對性的強化練習(xí)，提升學(xué)生在籃球運動中的基礎(chǔ)能力。最后教師需要認(rèn)識籃球是一項綜合性的體育運動，因此教師需要從學(xué)生實際出發(fā)，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
一、興趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練主動性
教師在以往開展籃球?qū)ｍ椌毩?xí)的過程中，主要內(nèi)容集中在了籃球技能的講解中，學(xué)生聽到這些過于繁瑣的知識講解，很容易就會對籃球運動感到厭倦，進而導(dǎo)致學(xué)生在籃球?qū)ｍ椫械某煽儫o法有效的提升，因此教師在對學(xué)生開展訓(xùn)練時，需要在訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)并合理的引導(dǎo)學(xué)生在籃球練習(xí)中的興趣點，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下進行籃球?qū)ｍ椀木毩?xí)。以此能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生在課程教學(xué)中的主動性，使得教學(xué)內(nèi)容更容易得到學(xué)生的積極響應(yīng)，同時也實現(xiàn)了籃球?qū)ｍ椌毩?xí)的有效性。
例如，教師在對學(xué)生開展籃球練習(xí)教學(xué)的過程中，為了能夠激發(fā)學(xué)生在教學(xué)過程中的興趣，教師可以針對學(xué)生合理的設(shè)置相關(guān)游戲。比如，教師可以讓學(xué)生進行運球比賽游戲，讓學(xué)生在運球的過程中來進行接力賽，最后教師針對比賽結(jié)果進行趣味性的點評，讓接力賽中失利的隊伍來為學(xué)生表演節(jié)目，通過這種寓教于樂的方式，讓學(xué)生在游戲的同時，也能有效的鍛煉籃球能力，學(xué)生也更為容易的接受教師的教學(xué)。同時教師還可以為學(xué)生介紹著名的籃球賽事，組織學(xué)生進行觀看，徹底的激發(fā)學(xué)生對于籃球的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生在高中籃球?qū)ｍ椌毩?xí)的主動性。
二、針對練習(xí)，提升學(xué)生訓(xùn)練效率性
以往在籃球?qū)ｍ椌毩?xí)的過程中，教師經(jīng)常采用統(tǒng)一式的教學(xué)，忽視了學(xué)生身體素質(zhì)之間的差異，讓學(xué)生沒有辦法在籃球練習(xí)中得到有效的提升。所以教師在對學(xué)生開展籃球練習(xí)教學(xué)時，需要真正的了解每一個學(xué)生在訓(xùn)練階段存在的問題，并結(jié)合實際情況來對學(xué)生展開具有針對性的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生能夠得到適合自身能力的訓(xùn)練方式，從而在高中籃球?qū)ｍ椨?xùn)練中得到有效的提升，同時這也可以改善學(xué)生在籃球練習(xí)中的效率，提升學(xué)生在籃球中的能力水平。
例如，教師在對學(xué)生進行籃球訓(xùn)練時，不能只是讓學(xué)生接受統(tǒng)一專項訓(xùn)練，教師更需要為學(xué)生提供個性化的教學(xué)方案，幫助學(xué)生完成在籃球練習(xí)中的有效訓(xùn)練。比如，教師在對學(xué)生開展教學(xué)時，需要先對學(xué)生進行摸底評估，在通過對學(xué)生成績數(shù)據(jù)的歸納整理，深入了解學(xué)生在體育教學(xué)過程中的問題。比如有的學(xué)生在投籃方面表現(xiàn)不佳，教師就可以讓這個學(xué)生加強有關(guān)投籃的練習(xí)，或者有的學(xué)生在運球方面存在欠缺，教師就讓學(xué)生在運球方面加強練習(xí)。通過有針對性的對學(xué)生開展個性化訓(xùn)練，可以有效提升學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過程中的訓(xùn)練效率。
三、綜合教學(xué)，完善學(xué)生訓(xùn)練基礎(chǔ)性
在對學(xué)生進行全面的籃球訓(xùn)練時，教師需要對籃球訓(xùn)練有一個明確的認(rèn)知。籃球運動是一門綜合性的體育運動，教師僅做到針對學(xué)生在籃球技能方面的訓(xùn)練是沒有辦法有效提升學(xué)生的成績的。因此教師在對學(xué)生開展教學(xué)工作時，需要實事求是的從學(xué)生的基礎(chǔ)方面開展訓(xùn)練，提升學(xué)生在身體素質(zhì)等方面的基礎(chǔ)能力。通過教師夯實學(xué)生的籃球基礎(chǔ)，為學(xué)生在今后的籃球發(fā)展中做好鋪墊，以多元化的綜合教學(xué)來提升學(xué)生在高中籃球?qū)ｍ椌毩?xí)中的學(xué)習(xí)成績。
例如，教師在開展籃球?qū)ｍ椊虒W(xué)時，不應(yīng)只是把籃球技能方面的訓(xùn)練作為重點，還應(yīng)注重學(xué)生在身體素質(zhì)等方面的基礎(chǔ)能力的提升。由于現(xiàn)今所反映出的狀況是高中學(xué)生的籃球水平比較低下，這與學(xué)生身體素質(zhì)的高低有著相當(dāng)大的關(guān)系，因此教師對學(xué)生進行身體素質(zhì)的訓(xùn)練顯得尤為重要。為了使學(xué)生的籃球訓(xùn)練水平有大幅度的提升，教師首先需要訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)，在日常訓(xùn)練當(dāng)中增加一些力量性的鍛煉，從而增強學(xué)生的耐性與抗性，另外，還應(yīng)該對學(xué)生開展速度訓(xùn)練方面的教學(xué)，讓學(xué)生在增強力量的同時，速度也在穩(wěn)步提高。通過這樣的方式，可以夯實學(xué)生的籃球基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)生在高中籃球?qū)ｍ椌毩?xí)中的學(xué)習(xí)成績。
綜上所述，教師在對學(xué)生進行體育高考訓(xùn)練中籃球?qū)ｍ椀慕虒W(xué)時，教師可以利用興趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的主動性，同時可以根據(jù)學(xué)生的具體實際情況進行有針對性的練習(xí)，從而提升學(xué)生籃球訓(xùn)練的效率，另外還可以進行綜合教學(xué)，完善學(xué)生訓(xùn)練基礎(chǔ)性，最終實現(xiàn)學(xué)生在體育高考訓(xùn)練中籃球?qū)ｍ棾煽兯健?/p>
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王巧玲 南京市臨江高級中學(xué)
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一、興趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練主動性
教師在以往開展籃球?qū)ｍ椌毩?xí)的過程中，主要內(nèi)容集中在了籃球技能的講解中，學(xué)生聽到這些過于繁瑣的知識講解，很容易就會對籃球運動感到厭倦，進而導(dǎo)致學(xué)生在籃球?qū)ｍ椫械某煽儫o法有效的提升，因此教師在對學(xué)生開展訓(xùn)練時，需要在訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)并合理的引導(dǎo)學(xué)生在籃球練習(xí)中的興趣點，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下進行籃球?qū)ｍ椀木毩?xí)。以此能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生在課程教學(xué)中的主動性，使得教學(xué)內(nèi)容更容易得到學(xué)生的積極響應(yīng)，同時也實現(xiàn)了籃球?qū)ｍ椌毩?xí)的有效性。
例如，教師在對學(xué)生開展籃球練習(xí)教學(xué)的過程中，為了能夠激發(fā)學(xué)生在教學(xué)過程中的興趣，教師可以針對學(xué)生合理的設(shè)置相關(guān)游戲。比如，教師可以讓學(xué)生進行運球比賽游戲，讓學(xué)生在運球的過程中來進行接力賽，最后教師針對比賽結(jié)果進行趣味性的點評，讓接力賽中失利的隊伍來為學(xué)生表演節(jié)目，通過這種寓教于樂的方式，讓學(xué)生在游戲的同時，也能有效的鍛煉籃球能力，學(xué)生也更為容易的接受教師的教學(xué)。同時教師還可以為學(xué)生介紹著名的籃球賽事，組織學(xué)生進行觀看，徹底的激發(fā)學(xué)生對于籃球的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生在高中籃球?qū)ｍ椌毩?xí)的主動性。
二、針對練習(xí)，提升學(xué)生訓(xùn)練效率性
以往在籃球?qū)ｍ椌毩?xí)的過程中，教師經(jīng)常采用統(tǒng)一式的教學(xué)，忽視了學(xué)生身體素質(zhì)之間的差異，讓學(xué)生沒有辦法在籃球練習(xí)中得到有效的提升。所以教師在對學(xué)生開展籃球練習(xí)教學(xué)時，需要真正的了解每一個學(xué)生在訓(xùn)練階段存在的問題，并結(jié)合實際情況來對學(xué)生展開具有針對性的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生能夠得到適合自身能力的訓(xùn)練方式，從而在高中籃球?qū)ｍ椨?xùn)練中得到有效的提升，同時這也可以改善學(xué)生在籃球練習(xí)中的效率，提升學(xué)生在籃球中的能力水平。
例如，教師在對學(xué)生進行籃球訓(xùn)練時，不能只是讓學(xué)生接受統(tǒng)一專項訓(xùn)練，教師更需要為學(xué)生提供個性化的教學(xué)方案，幫助學(xué)生完成在籃球練習(xí)中的有效訓(xùn)練。比如，教師在對學(xué)生開展教學(xué)時，需要先對學(xué)生進行摸底評估，在通過對學(xué)生成績數(shù)據(jù)的歸納整理，深入了解學(xué)生在體育教學(xué)過程中的問題。比如有的學(xué)生在投籃方面表現(xiàn)不佳，教師就可以讓這個學(xué)生加強有關(guān)投籃的練習(xí)，或者有的學(xué)生在運球方面存在欠缺，教師就讓學(xué)生在運球方面加強練習(xí)。通過有針對性的對學(xué)生開展個性化訓(xùn)練，可以有效提升學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過程中的訓(xùn)練效率。
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例如，教師在開展籃球?qū)ｍ椊虒W(xué)時，不應(yīng)只是把籃球技能方面的訓(xùn)練作為重點，還應(yīng)注重學(xué)生在身體素質(zhì)等方面的基礎(chǔ)能力的提升。由于現(xiàn)今所反映出的狀況是高中學(xué)生的籃球水平比較低下，這與學(xué)生身體素質(zhì)的高低有著相當(dāng)大的關(guān)系，因此教師對學(xué)生進行身體素質(zhì)的訓(xùn)練顯得尤為重要。為了使學(xué)生的籃球訓(xùn)練水平有大幅度的提升，教師首先需要訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)，在日常訓(xùn)練當(dāng)中增加一些力量性的鍛煉，從而增強學(xué)生的耐性與抗性，另外，還應(yīng)該對學(xué)生開展速度訓(xùn)練方面的教學(xué)，讓學(xué)生在增強力量的同時，速度也在穩(wěn)步提高。通過這樣的方式，可以夯實學(xué)生的籃球基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)生在高中籃球?qū)ｍ椌毩?xí)中的學(xué)習(xí)成績。
綜上所述，教師在對學(xué)生進行體育高考訓(xùn)練中籃球?qū)ｍ椀慕虒W(xué)時，教師可以利用興趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的主動性，同時可以根據(jù)學(xué)生的具體實際情況進行有針對性的練習(xí)，從而提升學(xué)生籃球訓(xùn)練的效率，另外還可以進行綜合教學(xué)，完善學(xué)生訓(xùn)練基礎(chǔ)性，最終實現(xiàn)學(xué)生在體育高考訓(xùn)練中籃球?qū)ｍ棾煽兯健?/p>
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