論大數據背景下提高體育教學效率的途徑與意義

李曦 無錫太湖學院

在當前信息爆炸式發展的背景下，信息數據對社會各領域發展的重要性越來越凸顯出來。所謂的體育教學效率主要強調在有限的時間內，學生知識獲得、能力培養、素質提升所實現的效果。在大數據背景下，要真正實現體育教學效率提升的發展目標，勢必要緊跟時代步伐，實現教學方法的創新發展。

一、大數據背景下提高體育教學效率的重要意義

從定義上來講，大數據是指一種需要新的處理模式才能具有的較強的決策力、洞察力等多方面能力來適應信息化社會發展的信息資產，其具有數量多、效率高、多樣化的特點。大數據時代的到來及進步發展在推動社會各領域快速發展的同時，也為我國的教育事業和教育活動提出新的發展要求。體育教學作為培養學生良好體能和綜合素質的重要途徑，其發展要順應時代的變化，提高體育教學效率來促進學生全面發展。與此同時，在社會競爭日益激烈的環境下，人才作為核心競爭力更需要在大數據背景下提升獲取信息的能力。體育教學作為素質教育理念下培養學生良好體育能力的重要學科，通過提升體育教學效率能夠實現學生綜合素質的提升和全面發展。

二、導致體育教學效率不高的原因

在傳統教學方法如講授法、示范講解法等的影響下，在一定程度上限制了師生之間的有效溝通和交流，不利于引發學生學習體育知識的積極性和自主性。尤其是在這種以教師為主的體育教學方法讓學生在潛移默化的學習中形成一種被動接受的學習思維和學習方式，不利于學生創新思維和創新能力的培養。學生作為體育教學的接受者，其主動性與積極性在很大程度上會對體育教學的質量和效率產生影響。

在現實情況中，由于資金、技術人員等諸多因素的缺乏，使得現有的體育教學未能及時實現教學設施的現代化、信息化發展。在大數據發展背景下，要真正提高體育教學效率需要進行教學設施的完善，實現教學設施的信息化、現代化。從教學設施信息化發展的意義上來說，信息化教學設備尤其是智能設備的引入在很大程度上能夠提高體育教學效率，為體育教學水平的提升奠定良好基礎。

三、大數據背景下提高體育教學效率的有效途徑

大數據背景下，教師要積極轉變教學觀念，營造寬松民主的教學氛圍。在傳統教育理念的影響下，體育教學的課堂氛圍過于凝重或者枯燥，學生很難對體育知識產生良好的學習興趣，這在一定程度上會對體育教學效率產生直接影響。對此，教師要對新課程改革以及素質教育理念有正確的認識和理解，充分了解素質教育對學生以及教師提出的相關要求。在此基礎上，積極營造良好的課堂氛圍，讓學生能夠在體育教學活動中主動參與，克服恐懼心理。在大數據時代下，教師更要對教學所面臨的發展環境有正確認識，將多媒體信息技術充分運用到課堂教學中，實現全方面、全覆蓋的體育教學，如可以建立信息化平臺、“慕課”等來提高體育教學效率。

先進的體育教學設備是大數據時代下提高體育教學效率的重要途徑。大數據時代下如何實現數據信息的挖掘和價值的充分開發至關重要。針對大數據時代的發展特點，在體育教學中充分利用智能化設備實現教學信息以及學生信息的有效收集成為提升大數據技術運用的前提保障。對此，為進一步提升體育教學效率，需要引進先進的體育教學設備，讓學生能夠在日常體育學習中及時掌握身體情況，更好地激發學生學習的興趣和積極性。除此之外，在體育教學中，教師可以充分利用大數據信息技術實現對學生運動數據、行為習慣以及運動技術掌握程度的有效分析，進而針對學生的個體情況制定有針對性的教學計劃，以提高體育教學水平和質量。

教學評價作為教師教學效果以及學生學習效果評價的重要依據，要緊跟大數據發展特點制定科學的體育教學評價體系。在傳統體育教學評價中，更多的是以教師為評價主體，在評價方式上也存在較強的單一性，不利于評價結果的科學化以及今后教學計劃的創新發展。對此，在素質教育和大數據時代下，體育教學評價體系的建立要緊跟學生發展現狀，順應時代發展潮流，讓學生積極參與到教學評價中。在教學評價的內容設置上也要充分考慮學生的全面發展，不應只注重學生體育成績以及理論知識的掌握程度，還應將學生的運動技能納入到評價體系中，建立多主體、多方式、多內容的體育教學評價體系。除此之外，在建立教學評價體系時，要充分利用大數據信息技術的優勢，實現科學、合理、有效的教學評價體系。

四、結束語

綜上所述，體育教學作為培養學生良好體能和綜合素質的重要課程，其發展改革要緊跟時代發展步伐，充分發揮大數據信息技術的優勢，實現體育教學效率的有效提升。