貴陽市中小學(xué)大課間開展民族傳統(tǒng)體育項目的研究

黃恩艷 貴州城市職業(yè)學(xué)院體育學(xué)院

一、研究目的

通過對貴陽市中小學(xué)大課間開展情況以及民族傳統(tǒng)體育資源利用的情況了解，對民族傳統(tǒng)體育項目在貴陽市中小學(xué)大課間開展的可行性進行分析研究并提出可操作性的對策。為現(xiàn)階段貴陽市各中小學(xué)開展符合本地特色的大課間活動拓寬思路，更重要的是為貴陽市中小學(xué)制定及完善大課間活動實施策略提供理論參考。

二、研究方法

(一)文獻資料法

本文運用文獻資料法對中小學(xué)開展大課間的情況及中小學(xué)大課間開展民族傳統(tǒng)體育項目進行分析研究。

(二)專家訪談法

本文就當前貴陽市中小學(xué)大課間開展的情況及民族傳統(tǒng)體育資源利用的情況對相關(guān)的專家、教師等進行訪談。

三、結(jié)果與分析

(一)貴陽市中小學(xué)大課間開展的情況分析

大課間體育活動是在學(xué)校教育要全面推進素質(zhì)教育的背景及在傳統(tǒng)課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它的活動時間長，活動內(nèi)容及組織形式靈活等，對學(xué)生的身心健康有著重要的促進作用。目前貴陽市各中小學(xué)大都積極開展著大課間，但是的開展情況不是很樂觀，存在著許多的問題：如有的中小學(xué)觀念陳舊，僅流于形式；內(nèi)容單調(diào)乏味，形式過于簡單；場地、器材設(shè)施利用不合理，甚至很多地方學(xué)校的場地、器材等缺乏；大課間活動鍛煉的實效性、廣泛性較差，不能滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，激發(fā)不了學(xué)生參與的積極性與興趣等，使中小學(xué)大課間失去了它原來的本性，嚴重阻礙了大課間在貴陽市中小學(xué)的開展。

(二)貴陽市中小學(xué)大課間民族傳統(tǒng)體育資源利用的情況分析

民族傳統(tǒng)體育項目各式各樣，種類繁多，特別是在貴州這個少數(shù)民族眾多的省份，對于民族傳統(tǒng)體育項目在學(xué)校的開展有著得天獨厚的優(yōu)勢。但是，就目前的文獻資料顯示，民族傳統(tǒng)體育在貴州的各類學(xué)校中開展的情況并不理想，除了在部分高校中開設(shè)得有這門課程外，在中小學(xué)中開設(shè)的情況更是不樂觀，更別說是在大課間開展了。所以，貴陽市中小學(xué)大課間對于民族傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)利用幾乎處于邊緣化狀態(tài)。

(三)貴陽市中小學(xué)大課間開展民族傳統(tǒng)體育項目的可行性分析

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《教育部關(guān)于落實保證中小學(xué)每天體育活動時間的意見》，學(xué)校不僅要將大課間體育活動納入課表按時進行，而且還要積極探索，不斷豐富大課間體育活動的內(nèi)容。因此，貴陽市中小學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的年齡、身心發(fā)展特點，重要的是結(jié)合貴陽當?shù)氐拿袼椎龋x擇一些具有代表性的民族傳統(tǒng)體育項目進入大課間，作為大課間內(nèi)容。而民族傳統(tǒng)體育項目進入中小學(xué)大課間具有可行性，這些民族傳統(tǒng)體育項目具有實用性、普及型、傳承性及趣味性等，能夠滿足中小學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性，吸引更多的中小學(xué)生參與到大課間活動中來，對學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的促進作用。

(四)貴陽市中小學(xué)大課間引入民族傳統(tǒng)體育的對策分析

1.做好民族傳統(tǒng)體育項目的收集、整理工作

要將民族傳統(tǒng)體育引入到貴陽市中小學(xué)大課間，必須做好民族傳統(tǒng)體育的收集和整理工作。因為民族傳統(tǒng)體育有很強的區(qū)域性，要將它們原原本本地引入開展還是有一些難度，所以必須做好它的收集、整理工作。

2.熟悉掌握各類民族傳統(tǒng)體育項目

為了更好在大課間活動中引入民族傳統(tǒng)體育，教師應(yīng)該熟悉掌握民族傳統(tǒng)體育項目，并將民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育運動的一些相似之處以及民族傳統(tǒng)體育項目的活動方法與規(guī)則介紹給學(xué)生，讓學(xué)生更快更好地了解掌握這些民族傳統(tǒng)體育項目，通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，增大學(xué)生的興趣，促進他們積極參與到大課間活動中來，

3.改良創(chuàng)新民族傳統(tǒng)體育項目

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，事物只有不斷地創(chuàng)新才會有生命力。所以我們應(yīng)該根據(jù)中小學(xué)生的身心發(fā)展特征對現(xiàn)有的民族傳統(tǒng)體育項目創(chuàng)新，例如可以通過簡化規(guī)則、降低難度等方式，還要根據(jù)學(xué)校的條件，因地制宜，從實際出發(fā)，改良創(chuàng)新民族傳統(tǒng)體育項目，形成自己學(xué)校的大課間活動的特色。

四、結(jié)論與建議

大課間體育活動是體育課的延伸與補充，它的開展不僅可以調(diào)節(jié)學(xué)生在室內(nèi)緊張的文化學(xué)習(xí)氣氛，還可以滿足學(xué)生對體育活動的需要。貴州是一個多民族聚集的省份，每個民族都有自己當?shù)氐膫鹘y(tǒng)體育項目，這些項目適合不同年齡、性別和身體素質(zhì)的學(xué)生參與。但是這些民族傳統(tǒng)體育在中小學(xué)大課間活動中的開展情況卻不容樂觀。所以，為了促進民族傳統(tǒng)體育在貴陽市中小學(xué)大課間中開展，我們可以做好民族傳統(tǒng)體育項目的收集、整理工作；熟悉掌握各類民族傳統(tǒng)體育項目；加大對貴陽市中小學(xué)大課間活動的投入力度，以保證中小學(xué)體育場地器材滿足大課間體育活動開展的需要。