貴陽市中小學大課間開展民族傳統體育項目的研究

黃恩艷 貴州城市職業學院體育學院

一、研究目的

通過對貴陽市中小學大課間開展情況以及民族傳統體育資源利用的情況了解，對民族傳統體育項目在貴陽市中小學大課間開展的可行性進行分析研究并提出可操作性的對策。為現階段貴陽市各中小學開展符合本地特色的大課間活動拓寬思路，更重要的是為貴陽市中小學制定及完善大課間活動實施策略提供理論參考。

二、研究方法

(一)文獻資料法

本文運用文獻資料法對中小學開展大課間的情況及中小學大課間開展民族傳統體育項目進行分析研究。

(二)專家訪談法

本文就當前貴陽市中小學大課間開展的情況及民族傳統體育資源利用的情況對相關的專家、教師等進行訪談。

三、結果與分析

(一)貴陽市中小學大課間開展的情況分析

大課間體育活動是在學校教育要全面推進素質教育的背景及在傳統課間操的基礎上發展起來的，它的活動時間長，活動內容及組織形式靈活等，對學生的身心健康有著重要的促進作用。目前貴陽市各中小學大都積極開展著大課間，但是的開展情況不是很樂觀，存在著許多的問題：如有的中小學觀念陳舊，僅流于形式；內容單調乏味，形式過于簡單；場地、器材設施利用不合理，甚至很多地方學校的場地、器材等缺乏；大課間活動鍛煉的實效性、廣泛性較差，不能滿足學生身心發展的需要，激發不了學生參與的積極性與興趣等，使中小學大課間失去了它原來的本性，嚴重阻礙了大課間在貴陽市中小學的開展。

(二)貴陽市中小學大課間民族傳統體育資源利用的情況分析

民族傳統體育項目各式各樣，種類繁多，特別是在貴州這個少數民族眾多的省份，對于民族傳統體育項目在學校的開展有著得天獨厚的優勢。但是，就目前的文獻資料顯示，民族傳統體育在貴州的各類學校中開展的情況并不理想，除了在部分高校中開設得有這門課程外，在中小學中開設的情況更是不樂觀，更別說是在大課間開展了。所以，貴陽市中小學大課間對于民族傳統體育資源的開發利用幾乎處于邊緣化狀態。

(三)貴陽市中小學大課間開展民族傳統體育項目的可行性分析

根據國家教育部頒發的《教育部關于落實保證中小學每天體育活動時間的意見》，學校不僅要將大課間體育活動納入課表按時進行，而且還要積極探索，不斷豐富大課間體育活動的內容。因此，貴陽市中小學可以根據學生的年齡、身心發展特點，重要的是結合貴陽當地的民俗等，選擇一些具有代表性的民族傳統體育項目進入大課間，作為大課間內容。而民族傳統體育項目進入中小學大課間具有可行性，這些民族傳統體育項目具有實用性、普及型、傳承性及趣味性等，能夠滿足中小學生的需求，激發學生參與體育活動的積極性，吸引更多的中小學生參與到大課間活動中來，對學生的身心發展有著重要的促進作用。

(四)貴陽市中小學大課間引入民族傳統體育的對策分析

1.做好民族傳統體育項目的收集、整理工作

要將民族傳統體育引入到貴陽市中小學大課間，必須做好民族傳統體育的收集和整理工作。因為民族傳統體育有很強的區域性，要將它們原原本本地引入開展還是有一些難度，所以必須做好它的收集、整理工作。

2.熟悉掌握各類民族傳統體育項目

為了更好在大課間活動中引入民族傳統體育，教師應該熟悉掌握民族傳統體育項目，并將民族傳統體育與現代體育運動的一些相似之處以及民族傳統體育項目的活動方法與規則介紹給學生，讓學生更快更好地了解掌握這些民族傳統體育項目，通過相關知識的學習，增大學生的興趣，促進他們積極參與到大課間活動中來，

3.改良創新民族傳統體育項目

創新是一個民族進步的靈魂，事物只有不斷地創新才會有生命力。所以我們應該根據中小學生的身心發展特征對現有的民族傳統體育項目創新，例如可以通過簡化規則、降低難度等方式，還要根據學校的條件，因地制宜，從實際出發，改良創新民族傳統體育項目，形成自己學校的大課間活動的特色。

四、結論與建議

大課間體育活動是體育課的延伸與補充，它的開展不僅可以調節學生在室內緊張的文化學習氣氛，還可以滿足學生對體育活動的需要。貴州是一個多民族聚集的省份，每個民族都有自己當地的傳統體育項目，這些項目適合不同年齡、性別和身體素質的學生參與。但是這些民族傳統體育在中小學大課間活動中的開展情況卻不容樂觀。所以，為了促進民族傳統體育在貴陽市中小學大課間中開展，我們可以做好民族傳統體育項目的收集、整理工作；熟悉掌握各類民族傳統體育項目；加大對貴陽市中小學大課間活動的投入力度，以保證中小學體育場地器材滿足大課間體育活動開展的需要。