健康中國背景下高等醫學院校體育課發展趨勢的探討

張紅超 西南醫科大學體育學院

一、有關高等醫學院校體育教學現狀的研究

目前的醫學正在從治療醫學向預防醫學過渡，人們越來越清晰的認識到預防疾病的重要性，而研究表明許多疾病都是可以通過體育鍛煉來預防和康復的。醫學院校畢業的學生大部分都要從事醫療衛生方面的工作，這就要求學生掌握一定的運動健康相關的知識，對社會大眾的康復保健起到正確的指導作用。莫哲等人在《大理學院醫學生課外體育鍛煉現狀調查》一文中指出：“阻礙醫學院校學生參與課外體育活動的重要因素為學生學習任務繁重，大部分課余時間被醫學專業講座、醫學實驗和其他活動所占據，這點也是醫學院校所特有的現象[1]”。袁玎和杜世全在《“醫體融合”背景下醫學院校體育課創新策略探析》一文中，指出高等醫學院校在開設體育保健、運動醫學、運動康復等課程方面具有明顯的優勢，特別是在教師資源方面。綜上所述，目前高校醫學院校教學主要存在的問題集中在，傳統教學內容單一化，沒有充分整合醫學院校資源開展特色體育課，沒有結合學生未來發展需要培養學生們的社會適應能力等。要想發展必須解決問題，接下來我們分三個部分對以上問題進行相應的探討分析，力求找到解決實際問題的方法。

二、健康中國背景下高等醫學院校體育課的發展趨勢

(一)結合醫學院校特點使教學內容多樣化

高等醫學院校的體育課除了學習一些基本的運動技能，還可以適當增加一點體育健康知識方面的理論和實踐課，比如：體育衛生與保健知識、運動處方與鍛煉效果評價、運動與營養知識等，醫學院校的學生在學習這些課時不僅有著得天獨厚的優勢，還可以讓學生更進一步的了解體育和健康。體育健康知識也是科學參加體育鍛煉的前提，具備一定的體育健康知識，對醫學院校學生在以后的工作中指導病人合理鍛煉有很大的幫助。當今醫患問題的頻頻發生，對未來要從事在醫療前線的學生來說，學習一點自衛防身術也顯得很有必要，體育學院的公選課就可以開設自衛防身術來適應學生們的實際需求，相信學生們也會積極的選這門課。傳統健身氣功一般運動強度不是很大，鍛煉身體的同時也能調節情緒，醫學院校的學生學業壓力大是眾所周知的，畢業以后工作壓力也不小，還要面臨不知道什么時候就降臨的醫患。健身氣功動作招式舒緩連貫，配合呼吸可以達到很好的鍛煉和放松心情的作用，加上又是古代傳下來的養生保健財富，與醫學的練習比較密切，符合醫學院校特色的同時使學生受益良多。

(二)整合醫學院校資源開設符合醫學院校的體育課

高等醫學院校的體育學院相比較其他普通的高校，擁有更多的醫學方面的教師，涉及到生理學、康復、營養學和生化學方面的教師資源比較豐富，而這些學科又與運動營養學、運動醫學、運動康復和醫療體育有著直接的關系。醫學臨床研究的主體主要是人，而體育在做研究實施對象主要也是人，且目的都是為了人類的健康。開設康復醫學、運動醫學和體育保健等課程時，體育教師可能在涉及到醫學的方面不夠深入，醫學的教師可能在涉及到運動技能實施方面有欠缺。在高等醫學院校可以有效的解決這種問題，課程中有關醫學理論知識較深入的方面讓相關醫學教師輔助教學，具體運動技能展示的時候由相關體育教師完成，這樣能夠充分發揮醫學專業教師和體育教師的資源優勢，又能夠使學生在體育實踐中學到醫學方面的知識，符合高等醫學院校特色的體育課的標準。

(三)根據高等醫學院校學生未來發展需要培養學生的相應能力

高等醫學院校的學生畢業之后很多要從事醫療這個行業，工作的忙碌不說每天可能還要面對帶有情緒的病人，這就需要學生具有良好的身體條件，比一般事業工作者更多的責任心和愛心。教師除了要保證每節課的運動強度以外，還要多督促學生參加各種體育活動，養成鍛煉身體的好習慣。在體育課上教師可以多開展一些需要集體配合才能完成的活動，比如：一分鐘跳大繩等培養同學們的責任心和愛心。結合醫學院校學生的未來職業需求，針對性地開發、增設新課程內容，充分體現醫學教育優勢，如臨床醫學等專業開設健身處方教學，適應社會對醫療服務、康復治療、保健預防和健康教育的需要；護理等專業開設形體、體育舞蹈、醫學美容等內容，鍛煉體質的同時，注重培養優雅的氣質與禮儀，為未來職業奠定基礎；全科醫學等專業增設醫療保健體育，加強醫學體育內容的教學，使學生基本掌握一至兩門康復醫療技能，提高學生的社區保健能力。

三、結論

在健康中國大背景下醫體結合是必然的，高等醫學院校的體育課作為醫體結合密切的地方，未來高等醫學院校的傳統體育課必定會發生變化。首先肯定是教學內容的多樣化，且符合醫學院校學生的實際需要。整合醫學院校資源開設醫學特設的體育課，讓學生在實踐中獲得醫學知識。在教學實施時要根據學生未來的發展，培養其相應的能力。本文從三個方面對高等醫學院校體育課的發展趨勢進行了探討，醫學院校體育課的改革發展之路還很長，應以其獨有的辦學特點和對學生在健康、健身知識方面的特殊需求，開辟新的發展之路。