小學校園足球教學開展研究

茆寅梅

校園足球的開展，讓更多的學生走進了足球場，在提升學生身體素質的同時，使其意志力、協作意識、應變能力等方面的素質也得到培養，對學生終身發展有重要價值。然而，目前不少小學的校園足球教學仍存在問題，不利于學生的發展。對此，筆者進行了深入的研究，以找到解決問題的對策。

一、小學校園足球教學現狀

縱觀當今小學校園足球教學開展情況，可以發現，不少學校沒有正確處理好足球普及和提高的關系，只是有比賽才組隊訓練，只注重足球的競技性，不注重足球的普及性。校園足球開展的目標應該是做到人人會踢球、班班有球員、校校有球隊。目前，小學校園足球教學還存在以下問題：

一是學生缺乏足球興趣。小學生由于年齡較小，自控力較差，對于學校安排的足球課往往缺乏興趣和學習積極性。此外，由于部分學校場地和教學設施缺乏，足球課難以正常開展，也導致部分教師存在明顯的應付心態，教學質量自然難以提升。不可否認，少數男生對于足球有很高的興趣，然而，整體來看，大部分學生尤其是女生，對足球缺乏興趣，很難從中獲得快樂的體驗。

二是教學方式過于單一。校園足球已成為當下的熱點，但實際開展情況卻不是那么理想，主要原因就是教學方法單一。在小學足球教學中，大部分教師依然只憑借經驗教學，并沒有考慮到學生的身心發展特點，這就導致學生不能很好地掌握足球知識和技能。此外，由于不少教師自身缺乏相應的足球知識和技能，無法進行有效教學，這樣就會使得學生失去對足球學習的興趣。

三是實戰訓練較少。受到場地限制和其他一些原因的影響，小學足球實戰比賽開展得比較少，而且不少家長擔心孩子在激烈的足球比賽中身體受到傷害，反對學校開展足球比賽，教師也往往無法合理安排足球比賽的賽程。正是由于這些因素和理念的制約，讓不少小學束手束腳，因此足球實戰訓練和比賽安排得較少。

二、營造濃厚的足球氛圍

面對小學校園足球教學開展不得力的狀況，各學校應營造濃厚的足球氛圍，改變這種狀況。首先，滲透多元足球文化，以足球文化引領校園足球的開展。學校要開發校本教材，并構建完善的足球教學考核機制，營造濃厚的足球氛圍，逐步構建足球教學長效機制;深化對足球文化的認識，創新足球教學方法，增強對校園足球開展的重視程度。

其次，學校定期舉辦足球文化活動，提升學生對足球的興趣。學校應加強足球比賽前的宣傳;舉行班級足球聯賽，并制作隊服，設計隊旗和隊徽，發動學生參與啦啦隊，打造足球嘉年華。此外，教師還可發動學生制作足球小報、開展足球主題繪畫比賽，評選“足球寶貝”，加大對優秀足球隊員的宣傳，促進學生對足球的了解，增強學生對足球活動的興趣，提升他們參與足球的積極性。

第三，切實構建校園足球發展的長效機制。學?？山Y合實際情況，構建激勵機制、宣傳機制、評比機制，通過這些途徑和措施實現校園足球的長效發展。

足球文化的營造能夠最大限度地激發小學生對于足球乃至體育的熱愛，進而積極參與足球運動和鍛煉，提升身體和心理素質。

三、創新足球教學的方式

足球運動是一項技能性和協作性強的體育運動，在小學校園足球教學中，需要合理利用相關資源，創新教學方式，才能達到理想教學效果。教師應合理利用契合小學生身心特點的教學方式，提升足球教學質量。一方面，教師應充分立足小學生身心特點，合理設計教學活動，寓教于樂，提升小學生對足球的興趣;另一方面，合理利用多媒體等輔助資源進行教學，不僅需要向學生傳授足球理論知識，而且要為學生播放足球比賽視頻，讓學生在愉悅的氛圍中學習足球，在飽含意趣的學習中深化足球學習的效果。

四、開展足球實戰訓練

定期進行實戰訓練和比賽，能夠最大限度地激發小學生對足球活動的參與熱情和興趣。同時，積極開展足球比賽也是提高小學校園足球教學效果的有效手段。在實戰中，小學生的足球技能可以得到更好的鞏固和發展，有利于進一步強化校園足球教學的效果。足球運動是團隊運動項目，需要隊員之間的密切合作，講究技戰術的實施與運用。因此，在足球實戰訓練過程中，教師要運用多種方式，訓練隊員的戰術意識;通過足球比賽，讓學生體會賽場上各種各樣的情況，并能夠研究特定的戰術，可以有效地提高足球訓練的效果，強化學生的競爭意識和足球技能，在不斷比賽過程中提升學生集體榮譽感，產生對足球的濃厚興趣。

小學校園足球教學是學校體育工作的重要組成部分，深入研究小學校園足球教學的開展工作，對校園足球的普及具有積極意義。足球運動能夠增強小學生的身體素質，有利于他們的全面發展。因此，教師應鼓勵小學生積極參與足球運動，并積極創新足球教學方式，在校園足球教學開展過程中大力培養小學生的體育精神，提高他們的綜合素養。

（作者單位：安徽省蕪湖市利民路小學）

責任編輯：萬永勇