基于新課改下對高職體育田徑教學的研究

付彥 江西工業貿易職業技術學院

在不斷發展的過程中，民眾的思想水平不斷提升，教育領域迎來了新課改。在新課改背景下，各科教師均應加強對自身工作的建設。高職學校體育田徑教學工作可以有效的提升學生的身體素質，因此，教師要明確其重要性，并在新課改背景下采取針對性的措施加強對學生的影響，有效提升學生的學習能力，使得學生可以終身受益。

一、高職體育田徑教學工作的重要性

（一）有利于學生身心健康成長

在田徑運動的過程中，學生會根據教師的引導進行跑步、走等運動，這會對于坐在教室學習的學生而言，可以在一定程度上增加學生的運動量，起到鍛煉學生身體的作用，進而提升學生的身體素質。而在運動的過程中，學生會將自身在理論知識及生活中所承受的壓力釋放，保證學生的心理健康，進而保證學生的健康成長。另外，在枯燥的田徑知識學習中，可以使得學生的身心得到鍛煉，提高學生的心理承受能力，促進學生綜合素質的提升[1]。

（二）符合我國教育標準

在以往的教學工作中，只要能夠提升學生的專業能力學校就可以認定教師完成教學任務，不能對學生的各項能力進行有效的考察，教學評價較為片面，導致學生不能得到全面的發展。而加強對田徑課程的教學，使得高職學校的教學工作滿足新課改的要求，符合了我國的教育標準，保證高職學校的田徑教學工作與社會發展相接軌。

（三）有利于培養學生的體育精神

進行田徑教學工作有利于培養學生的體育精神，使得學生終身都因體育精神所受益。在田徑教學的過程中，需要對動作進行反復練習，并在達到學生身體極限后堅持進行鍛煉，使學生養成良好的吃苦耐勞、不放棄、不拋棄的精神，進而達到豐富學生人格魅力的目的。另外，田徑教學工作的開展會對學生思想帶領一定的影響，使得學生在日后的發展中均保持學習田徑知識的精神[2]。

二、基于新課改下高職體育田徑教學質量提升的具體策略

（一）改變教學思想，培養學生終身鍛煉意識

在明確高職體育田徑教學工作的重要性后，教師要在考慮新課改要求的情況，積極的進行田徑教學工作的改革，進而提升田徑教學在學生發展中的作用。首先，在田徑教學的過程中，教師要轉變自身的思想，降低自身思想中田徑競技的成分，更為重要的是鍛煉學生的體育精神，培養學生的能力。而在體育教學中，教師要引導學生改變價值觀，使其認識到田徑教學工作并非學習運動知識，更是鍛煉自身身體，進而為學生樹立終身鍛煉意識。

（二）增加游戲化教學手段，激發學生興趣

田徑教學工作中，教師會要求學生進行跑步鍛煉，這使得教學工作極為的枯燥，部分學生知識敷衍的完成教師設置的任務，導致課堂教學工作始終無法提升。針對這種情況，教師在完成基礎知識教學的情況下，要在課堂中增加游戲化教學手段，確保學生在趣味性的游戲下，反復的鍛煉，進而提升學生的運動速度，提升學生的體育能力。例如，在田徑運動的過程中，教師可以通過“劃龍舟”“托球跑”等游戲開展教學工作，使得學生在游戲過程中提升自身對田徑知識的見解，提高田徑教學對學生的影響[3]。

（三）豐富田徑教學內容，使其具備學習積極性

在進行田徑教學的過程中，想要在新課改下進行田徑教學工作，教師就要積極的豐富田徑教學工作的內容，進而激發學生學習田徑知識的積極性。在進行田徑知識教學的過程中，不能只單單對田徑知識進行教學，可以將其與其他體育知識相聯系，進行融合教學，這樣就達到了擴充課堂知識的目的，進而有效的提升課堂教學質量。另外，在教學的過程中，教師還要對教學手段進行創新，進而增加教學新意。

（四）極大資金投入，為提升教學質量保駕護航

學校在田徑教學工作改革的過程中也發揮著十分重要的作用，學校在教學的過程中，要積極加大對田徑教學的投入，首先，要根據學生學習的需求，重金聘請專業性較強的教師，實現高質量教學，使得學生受益。其次，在教學的過程中，學校要通過資金的投入完善硬件設施，積極建設塑膠場地，進而為學生創造良好的訓練環境。

三、結論

在新課改教學環境下，高職學校改進田徑教學工作能夠有效提高田徑教學的水平，加強對學生的影響，培養學生的體育精神，不斷提升學生的綜合素養。在田徑教學改革工作中，教師要積極的對教學思想進行創新，注意培養學生的終身鍛煉意識，嘗試應用游戲化教學手段，激發學生的學習興趣。另外，在教學改革工作中，教師要不斷豐富自身的教學內容，學校也應加大對田徑教學的投入，為教學工作奠定良好的基礎，保證田徑教學工作的高質量開展。