高等院校跆拳道教學有效性的提升措施

宋橋仔 江西工業貿易職業技術學院

跆拳道是一種起源于朝鮮半島的格斗或者對抗運動，距今已經有兩千多年的歷史，現在也成為奧運會的正式比賽項目之一，除此之外在跆拳道的學習過程中也注重對道德禮儀的培養，因此跆拳道的學習對高等院校學生的日常行為也起到了較好的規范作用。不僅如此，高等院校開設跆拳道課程，一方面幫能夠助學生健體防身、鍛煉學生意志力，另一方面還能在練習跆拳道的過程中，緩解學習壓力，促進學生的全面發展。

一、高等院校跆拳道教學中常見問題

（一）跆拳道教學存在片面性，教學方法單一

跆拳道教學是近幾年才開始逐步進入到高效訓練過程中，由于沒有之前的教學方法以及教學經驗可以參考，因此在教學過程中經驗不足造成的教學存在片面性的問題在所難免。現在的大部分跆拳道教學過程中，老師只注重對跆拳道動作要領的規范，講解跆拳道的擊打技法，這樣一來就大大忽略了學生對跆拳道精神的學習。因為之所以提倡高校學生學習跆拳道不僅僅是為了單純的強健體魄，更多的是讓學生學習跆拳道“始于禮，終于禮”的道德內涵，只有這樣才能更好的發揮跆拳道的真正魅力。

（二）學校跆拳道基礎設施缺乏

現在的跆拳道教學過程中老師面臨著“巧婦難為無米之炊”的難題，因為學校跆拳道相應配套設施的不完善，導致學生和老師在課堂訓練過程中只能簡單練習皮毛知識或者自由活動，最終造成學生學習效果達不到預期標準。在部分高校認知中跆拳道教學對學生習慣養成并沒有發揮很大作用，因此避免不了對跆拳道課程的忽視，資金投入不足沒有合適的訓練場地，即使學生對跆拳道課程有著極大的興趣，面對上述情況也難免降低學習積極性。

（三）跆拳道教學訓練存在安全隱患

在學校的學習生活過程中，安全是學校對學生最基本的保障，而跆拳道作為本身危險系數較高的課程，在學習過程中更需要老師對學生進行正確指導，以避免學生練習中由于知識掌握不專業而受到傷害。跆拳道課程對大多數學生來說屬于全新的課程，在學習過程中發生磕碰、受傷的情況很難避免，需要老師能夠及時的用較為專業運動知識解決這些突發問題，但是現在的教學過程中，部分指導老師只能對學生的動作要領加以指導，對于跆拳道中的專業醫學知識了解較少，因此使得學生在跆拳道訓練過程中存在較大安全隱患。

二、高等院校跆拳道教學訓練實效提升策略

（一）加大對跆拳道教學的重視程度

為了能夠使跆拳道更好的提高學生的身體和心理素質，相關的教育部門一定要提高重視程度，對高校的跆拳道教學進行正確的引導，并提供資金支持，完善跆拳道的基礎設施建設。高校也應該加大對于跆拳道教學的重視，注重跆拳道中的內涵和動作要領的學習，也可以邀請相關的專業人士對跆拳道進行講解，可以通過關于跆拳道的出現背景，其中蘊含的故事，加大學生對于跆拳道的了解與喜愛，并且要讓學生多多參與跆拳道的訓練，真正的提高學生的身心素質和教學水平，讓學生喜歡跆拳道的學習而不是為了獲得學分學習跆拳道。

（二）提高跆拳道教師的專業素養

在任何的學習中，教師一直都是最關鍵的角色，對于教學發揮著巨大的作用。但是在高校跆拳道的教學中，因為跆拳道加入高校教學的時間較短，高校所具有的教師資源就比較稀缺，這就導致了在高校的跆拳道教學中，相關的訓練活動就無法科學合理的展開。因此，對于這個問題高校一定要加強教師的培訓，交換教學經驗，促進學生更好的學習跆拳道，使跆拳道的教學更好的展開。

（三）重視跆拳道教育的安全性

在跆拳道的教學過程中，安全是最重要的。由于跆拳道運動具有對抗性，雙方在攻擊的過程中，非常容易出現意外受傷的情況，所以教師在教學的過程中一定要重視這一問題的出現。首先，教師在訓練的過程中，一定要尊重學生自身的差異和自身的承受能力安排訓練，避免有些同學因為訓練的強度過高出現受傷的情況。其次，在跆拳道學習開始之前，教師要對學生安排充分的訓前準備活動，預防學生出現受傷的情況。最后，教師一定要對訓練的器材進行檢查，一旦發現安全隱患一定要對學生告知并上報學校進行維修，保障學生的身體安全。

三、結語

高等院校開設跆拳道課程，一方面幫能夠助學生健體防身、鍛煉學生意志力，另一方面還能在練習跆拳道的過程中，緩解學習壓力，促進學生的全面發展。因此學校要注重跆拳道教學方法，在保證學生安全的前提下實現跆拳道教學的有效性。